兒童注意力訓(xùn)練課程

注意力是心理活動(dòng)的一種狀態(tài)。兒童的注意力不集中，不能單純的與好動(dòng)、多動(dòng)聯(lián)系在一起。有很多的調(diào)查表現(xiàn)為課堂安靜但易走神。但導(dǎo)致兒童注意力不集中的原因有很多，因此，注意力不集中的兒童須做前期的診斷。這些診斷主要包括：1.要鑒別ADHD（注意力缺損多動(dòng)障礙）、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥、鼻炎、血鉛含量高等生理因素。2.還要鑒別家庭的教育方式、家庭教育環(huán)境等對(duì)兒童行為的心理影響。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.學(xué)習(xí)能力。先期的診斷非常重要，對(duì)不同類(lèi)型的兒童要用不同的治療訓(xùn)練方案。這樣才能有針對(duì)性，才能產(chǎn)生很好的治療效果。大部分兒童注意力不集中是由行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力不好造成的。針對(duì)這一群體本套教材從學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練入手，提升兒童視-聽(tīng)能力，改善兒童的聽(tīng)課效果；推理訓(xùn)練提升兒童的思辨能力；行為訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童操守能力；在訓(xùn)練中加強(qiáng)兒童的時(shí)間管理能力，改變做作業(yè)磨蹭的現(xiàn)象。 本套教材是72課時(shí)，三個(gè)月為一個(gè)訓(xùn)練周期，一個(gè)周期應(yīng)有明顯進(jìn)步，兩個(gè)周期兒童注意力應(yīng)有顯著改變。是目前國(guó)內(nèi)最系統(tǒng)最完整的注意力訓(xùn)練教材。 注意力訓(xùn)練指導(dǎo)（幼兒園大班至**版）是面向幼兒園大班至**版的有注意力不集中現(xiàn)象的兒童。該訓(xùn)練手冊(cè)由兒童教育心理學(xué)專(zhuān)家結(jié)合十多年的教育心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)歷時(shí)三年編制而成。概述針對(duì)性強(qiáng)，多次教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，經(jīng)過(guò)3-6個(gè)月的訓(xùn)練，兒童的注意力有很大的提高，學(xué)習(xí)能力也有很大的提升。 教材特點(diǎn) 附錄后面的量表是用作前期診斷，通過(guò)這些量表測(cè)試，客觀(guān)的反映出兒童存在的問(wèn)題，然后為每一個(gè)孩子建立檔案并且對(duì)癥下藥：對(duì)有生理問(wèn)題的兒童，如孩子如果是注意力缺損多動(dòng)癥，應(yīng)告訴家長(zhǎng)即時(shí)帶孩子去醫(yī)院精神科就診，通過(guò)基礎(chǔ)的藥物治療以及我們專(zhuān)業(yè)完善的行為輔助訓(xùn)練，使孩子的注意力等各種行為正常。而對(duì)于生理基本正常的兒童，我們會(huì)從心理學(xué)和家庭因素分析孩子注意力不集中的原因，如有些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，我們著重樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，有些學(xué)生閱讀能力差，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力便成了這個(gè)孩子訓(xùn)練的重點(diǎn)。 由于孩子的年齡較小，我們加大了親子互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，并通過(guò)親子交流引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教育方式教育孩子，達(dá)到從根本上提高孩子的注意力。 在教材中，我們突出編碼能力的培養(yǎng)，而數(shù)字與文字的編碼是一個(gè)所有知識(shí)的核心，對(duì)于數(shù)學(xué)解題能力和語(yǔ)文閱讀的提高有很大的幫助，因此，編碼訓(xùn)練是我們訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。 上 冊(cè) 目 錄 *單元 兒童學(xué)習(xí)注意力的基本原理 第二單元 觀(guān)察力的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 線(xiàn)條追蹤與視覺(jué)識(shí)別 第二節(jié) 視覺(jué)分辨 第三節(jié) 數(shù)數(shù)與描述 第三單元 聽(tīng)力的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 聽(tīng)覺(jué)分辨能力訓(xùn)練 第二節(jié) 聽(tīng)覺(jué)記憶能力訓(xùn)練 第三節(jié) 聽(tīng)覺(jué)理解能力訓(xùn)練 第四節(jié) 聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練 第四單元 記憶力的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 圖形記憶選擇 第二節(jié) 圖形特征的回答訓(xùn)練 第三節(jié) 完成圖形訓(xùn)練 第四節(jié) 記憶的編碼訓(xùn)練 第五節(jié) 專(zhuān)注于詞語(yǔ)、數(shù)字的邏輯訓(xùn)練 附錄 1.注意力的診斷與量表 2.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 3.心理療法 下 冊(cè) 目 錄 第五單元 閱讀的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 尋找數(shù)字訓(xùn)練 第二節(jié) 眼動(dòng)掃描訓(xùn)練 第三節(jié) 文章閱讀訓(xùn)練 第六單元 想象力的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 專(zhuān)注于圖形的想象 第二節(jié) 立體空間想象 第七單元 思維的專(zhuān)注訓(xùn)練 *節(jié) 數(shù)獨(dú) 第二節(jié) 圖形與數(shù)字的秘密 第三節(jié) 邏輯推理訓(xùn)練 第四節(jié) 加法變換訓(xùn)練 第五節(jié) 大腦抽屜法訓(xùn)練 附錄1.舒爾特方格 附錄2.折紙訓(xùn)練 附錄3.數(shù)獨(dú)訓(xùn)練