SZDQ23 標(biāo)題：DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
開(kāi)課時(shí)間：10/10/29-30
開(kāi)課地點(diǎn)：深圳
費(fèi)用：2800
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
謝寧DOE與經(jīng)典DOE的整合
(2010/10/29-30,深圳南山)
課程簡(jiǎn)介：
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品誕生的整個(gè)過(guò)程中扮演了非常重要的角色，它是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工藝流程，優(yōu)化設(shè)計(jì)的重要工具。通過(guò)兩天的課程，將通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工具， 解決相應(yīng)的問(wèn)題，同時(shí)相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。
公司產(chǎn)品中總會(huì)有各種問(wèn)題，有些問(wèn)題長(zhǎng)期而頑固，揮之不去：
這到底是裝配過(guò)程的問(wèn)題，還是設(shè)計(jì)問(wèn)題或供應(yīng)商來(lái)料問(wèn)題？
這到底是不是真正的原因？
每個(gè)零件都合乎規(guī)格和要求，為什么裝到一起就不行？
出廠前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)，怎么到市場(chǎng)上就出現(xiàn)，甚至一開(kāi)箱就出現(xiàn)？
有些問(wèn)題非常難再現(xiàn)出來(lái)，收集足夠的數(shù)據(jù)是不現(xiàn)實(shí)的，怎么辦？
DOE正是解決以上困擾的利器，它包含技術(shù)理論，也可以作為實(shí)用工具，也許我們平時(shí)已經(jīng)在不經(jīng)意之間用了DOE的某些方法，但沒(méi)有運(yùn)用合適，或者沒(méi)有堅(jiān)持到底。
看一下這些基于DOE的思想，也許我們會(huì)對(duì)這門(mén)課程有一個(gè)預(yù)先的認(rèn)識(shí)：
? 即使面前只有一個(gè)不良樣品和一個(gè)正常產(chǎn)品，請(qǐng)相信，問(wèn)題的原因和解決方案已經(jīng)在它們身上了
? 要善于傾聽(tīng)零件的”內(nèi)心”，零件比工程師聰明，讓它自己告訴你
? DOE可以用數(shù)學(xué)，也可以用邏輯分析和巧妙方法。
? 不必為收集數(shù)據(jù)專(zhuān)門(mén)安排試產(chǎn)，而是從實(shí)際生產(chǎn)中收集數(shù)據(jù)
? 如果不能快速解決頑固問(wèn)題，那就會(huì)使越來(lái)越多的問(wèn)題成為頑固問(wèn)題
? 所謂問(wèn)題，未必都是質(zhì)量問(wèn)題，管理流程上的問(wèn)題當(dāng)然也是可以運(yùn)用邏輯和創(chuàng)新思維去解決的
。。。。。。
參訓(xùn)對(duì)像：工程*人員（特別是IE）、工程經(jīng)理、工程技術(shù)骨干、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師
參訓(xùn)費(fèi)用：2800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)，稅費(fèi)，講義，午餐，茶點(diǎn)）
授課老師：丁遠(yuǎn)
研發(fā)，工程出身，后從事供應(yīng)鏈管理，曾赴歐洲系統(tǒng)學(xué)習(xí)DOE，供應(yīng)鏈管理
德沁顧問(wèn)公司高級(jí)顧問(wèn)師，*質(zhì)量協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員，6sigma資深專(zhuān)家，深圳質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘企業(yè)評(píng)估專(zhuān)家。
15 年汽車(chē)/電子行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，丁老師曾在大型國(guó)有企業(yè)，*民營(yíng)集團(tuán)公司，跨國(guó)公司及500強(qiáng)企業(yè)如JABIL Circuit和飛利浦公司擔(dān)任過(guò)工程經(jīng)理，研發(fā)經(jīng)理，IT項(xiàng)目經(jīng)理，營(yíng)運(yùn)經(jīng)理，質(zhì)量總監(jiān)和供應(yīng)鏈質(zhì)量經(jīng)理等高級(jí)管理職位,并且曾在美國(guó)和歐洲工廠接受DOE、精益生產(chǎn)和供應(yīng)鏈培訓(xùn)與實(shí)踐。
在企業(yè)管理和技術(shù)方面均有很深入的研究，在液壓、熱能工程方面的發(fā)明專(zhuān)利曾獲*金獎(jiǎng)，在零缺陷質(zhì)量控制技術(shù)和可靠性工程方面有自己獨(dú)到的研究成果。
丁老師曾培訓(xùn)與輔導(dǎo)企業(yè)
*重型汽車(chē)集團(tuán)卡車(chē)公司，*重型汽車(chē)集團(tuán)商用車(chē)公司，上海吉列，珠海飛利浦小家電，美資怡得樂(lè)醫(yī)療器械I ntel北京公司經(jīng)銷(xiāo)商群體，聯(lián)想移動(dòng)，中興通訊，康佳集團(tuán)，深圳愛(ài)默生采購(gòu)中心，東芝復(fù)印機(jī)，東莞光寶，深圳ITT，東莞柯尼卡/美能達(dá)，深圳三洋電機(jī)，深圳康盛，深圳東寶祥，深圳中瑞，珠海馬田工業(yè)，東莞升億，深圳金峰科技,深圳同洲電子，新疆金風(fēng)科技，東莞成謙電子，杭州順?lè)彐湗I(yè)，杭州中匯傳動(dòng)，杭州勝獅傳動(dòng)，杭州東華集團(tuán)，東莞冠萬(wàn)音響，深圳先進(jìn)音響，深圳東風(fēng)陽(yáng)光，深圳安費(fèi)諾科技，北京永泰合金屬防護(hù)技術(shù)有限公司,北方重工集團(tuán)，力帆摩托，美銳電子、深圳彩麗電子.
課程內(nèi)容：
序號(hào) 內(nèi)容 描述（課程中展開(kāi)詳細(xì)內(nèi)容） 時(shí)間 案例及演練
課程內(nèi)容-------*天上午9：00—12:00
*部分 DOE的作用
? DOE的前世今生
? DOE能夠用來(lái)做什么?
? 優(yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析
? 產(chǎn)品項(xiàng)目過(guò)程中*間的合作關(guān)系
? 產(chǎn)品生成的全過(guò)程中，DOE在何處使用？ 60分鐘 用一個(gè)共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用
第二部分 DOE的重要概念 ? 特性及特性分類(lèi)
? 靜態(tài)特性分類(lèi)
? 什么是過(guò)程與變量
? 因子分類(lèi)及水平
? 交互作用
? 實(shí)例說(shuō)明以上內(nèi)容 40分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
第三部分 DOE的基本手法 ? DOE的理念
? 建立DOE的思考問(wèn)題的習(xí)慣
? DOE的典型手法（優(yōu)選法，對(duì)分法，正交表）
? DOE項(xiàng)目的步驟
? DOE案例
? DOE的不同派別
? 不同的DOE在解決問(wèn)題的時(shí)候,怎樣發(fā)揮作用 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
*天下午：1：30-----17:30
第四部分
DOE在研發(fā)設(shè)計(jì)階段的任務(wù) ? 如何在保證質(zhì)量的前提下采用*廉的元件或材料
? 如何在保證質(zhì)量，成本*的情況下，別讓制造工程*太難做？（制造條件最寬松，包容性*。）
? 穩(wěn)健性設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，參數(shù)設(shè)計(jì)，容差設(shè)計(jì)介紹
? DOE應(yīng)用案例 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容
第五部分 DOE解決問(wèn)題開(kāi)始的步驟
? 定義問(wèn)題，定義項(xiàng)目
? 定義變量----綠Y和紅X
? 判斷輸入因子
? 量化變量
? 變量測(cè)量
? 選擇線(xiàn)索生成工具
? 分析數(shù)據(jù),標(biāo)識(shí)主要影響因素提出解決方案 60分鐘 包含實(shí)例內(nèi)容及練習(xí)
第六部分 DOE工具1
多變量分析與集中圖
? 多變量分析---分析工序中多個(gè)影響因素的重要程度
? 多變量分析的原則
? 多變量分析的方法
? 集中圖的應(yīng)用 50分鐘 除了實(shí)例以外，學(xué)員可以提出自己的實(shí)際問(wèn)題，練習(xí)變量定義和量化
第七部分 DOE工具2
配對(duì)比較技術(shù) ? 配對(duì)比較----在不停止生產(chǎn)過(guò)程的情況下，僅僅抽取少數(shù)幾個(gè)最理想產(chǎn)品和最遠(yuǎn)離規(guī)格的產(chǎn)品，通過(guò)好壞成對(duì)比較或互換來(lái)確定最重要的可測(cè)量影響因素
? BOB與WOW試驗(yàn)
? 圖基檢驗(yàn)法 50分鐘
課程內(nèi)容-------第二天上午9：00—12:00
第八部分 DOE工具4
產(chǎn)品/過(guò)程搜索 ? 產(chǎn)品/過(guò)程搜索應(yīng)用時(shí)機(jī)
? 產(chǎn)品/過(guò)程搜索結(jié)合了圖基檢驗(yàn)和配對(duì)比較的進(jìn)一步應(yīng)用
? 寶馬車(chē)GPS模塊電路板的實(shí)際案例，究竟是制造過(guò)程問(wèn)題還是設(shè)計(jì)問(wèn)題？ 40分鐘 除了主要案例外，另有其他案例
第九部分 DOE工具3
部件搜索技術(shù) 部件搜索----當(dāng)零部件的特性在制造過(guò)程中都可以測(cè)量時(shí)，用于對(duì)來(lái)料質(zhì)量和半成品件進(jìn)行定位，看哪種特性影響了最終產(chǎn)品的特性
? 互換原理
部件搜索的步驟：
? 球場(chǎng)階段
? 排除階段
? 交互作用階段
? 析因分析 60分鐘 包含案例
第十部分 DOE在制造工程部的應(yīng)用，制造過(guò)程特性（變量） ? 過(guò)程設(shè)置和控制的原理
? 制造過(guò)程質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)分析工具
? 過(guò)程控制的對(duì)象
? 過(guò)程控制的方法 60分鐘
第二天下午：1：30-----17:30
第十一部分 變量搜索技術(shù) ? 制造過(guò)程參數(shù)確定的案例
? 制造過(guò)程中采用DOE解決質(zhì)量問(wèn)題案例分析
? 變量搜索技術(shù)的作用—對(duì)于因素眾多的問(wèn)題，通過(guò)識(shí)別重要的因素，減少試驗(yàn)的工作量
? 變量搜索法的步驟
? 變量搜索法與配對(duì)比較法的結(jié)合 70-80分鐘 綜合案例分析
第十二部分 學(xué)員案例討論 學(xué)員把工作中遇到的問(wèn)題案例，*有實(shí)際產(chǎn)品拿到課堂上，老師帶領(lǐng)大家共同選擇合適的方法進(jìn)行分析，幫助建立以后的工作習(xí)慣 60分鐘
第十三部分 回歸課程的目的 遇到品質(zhì)、工藝和設(shè)計(jì)問(wèn)題的綜合解決方式和步驟。
與DOE相配合的更為高效的分析途徑
8D問(wèn)題解決模式 60分鐘 案例分析
總結(jié)
