寧波時(shí)代天材教育為寧波*,*,高中,一對(duì)一個(gè)性化*輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu),預(yù)約；；
高三物理提分輔導(dǎo)課程
【課程簡(jiǎn)介】鞏固基礎(chǔ)、強(qiáng)化培優(yōu)
【輔導(dǎo)模式】一對(duì)一
【招生對(duì)象】
1、高三全日制學(xué)生
2、藝考生
3、高二課程結(jié)束提前復(fù)習(xí)學(xué)生
【課程目標(biāo)】
高中物理課由于難度較高，教師在物理課的授課上即要趕進(jìn)度，又要瞬間提高難度。使得一些本來學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生在*上產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難。我們針對(duì)這一教育問題使孩子可以在課下通過每周一次的課外補(bǔ)習(xí)使學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效率，取得較好成績(jī)。
【教學(xué)內(nèi)容】
高考物理考點(diǎn)為導(dǎo)向的復(fù)習(xí)。
師資介紹
教師姓名王春利
所在校區(qū)寧波 鼓樓 校區(qū)
王春利 女，1961年出生，中共黨員，山西師范*漢語言本科，中教高級(jí)。
1982年步入教壇，先后任教于山西省榆次市經(jīng)緯中學(xué)，武警部隊(duì)指揮附屬中學(xué)。一直從事中學(xué)語文教學(xué)工作，語文單科成績(jī)?cè)谌忻星懊＝甑慕虒W(xué)生涯，形成自己一套教學(xué)方法，對(duì)尖子生的培優(yōu)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化有獨(dú)到之處。注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在寫作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作多篇，并多次獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
1990年以來，歷任教學(xué)組長(zhǎng)，*帶頭人。注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)研究。1994年聘為山西省《語文100分對(duì)策與精煉》刊物編委，課余撰寫學(xué)術(shù)論文多篇，其中《語境再探》《淺談文言文的翻譯》和《談一體化語文教學(xué)》等論文分別發(fā)表于省級(jí)和*刊物。先后多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)；武警部隊(duì)嘉獎(jiǎng)；優(yōu)秀黨員；武警部隊(duì)先進(jìn)工作者；地區(qū)級(jí)教學(xué)能手獎(jiǎng)，地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，武警部隊(duì)“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)等。
1999年以來，前后在寧波華茂外國語學(xué)校、寧波培成職高、寧波技師任教。2008年以來，對(duì)“一對(duì)一”的教學(xué)模式有自己獨(dú)到的見解。熟悉寧波地區(qū)的教學(xué)狀況，有豐富的“一對(duì)一”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如惠貞書院、藍(lán)青中學(xué)、七中、四眼碶、東恩中學(xué)、明樓中學(xué)、二中、三中等眾所學(xué)校學(xué)生。其中成績(jī)提升顯著的有*—茅同學(xué)語文成績(jī)?cè)?0分，*成績(jī)92分，提高了22分；*—宗同學(xué)由原有成績(jī)90分，*成績(jī)102分，提高了12分；*—施同學(xué)原有成績(jī)70分提高至85左右；*—金同學(xué)由原有成績(jī)80分提高至90多分，班里排名20多排上升到第四名；小*—楊同學(xué)由原有80分提高至90幾分等等。
2010年任教于寧波納思教育機(jī)構(gòu)，任語文教研組長(zhǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不斷提高，深受好評(píng)，*成績(jī)突出。同年8月被評(píng)為納思教育優(yōu)秀教師。
霍紅 高中化學(xué)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)8年，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績(jī)突出，曾榮獲“優(yōu)秀青年教師”，“優(yōu)秀理綜*教師”等稱號(hào)，在教育教學(xué)中深深地體會(huì)到了授人以魚不如授人以漁。
姜磊 畢業(yè)于黃岡師范，數(shù)學(xué)教師；在經(jīng)歷3年公立學(xué)校的磨礪、2年1對(duì)1的教學(xué)后，業(yè)務(wù)能力得到提高。曾被評(píng)為“區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者”。秉持著“興趣是*的老師，授人以魚不如授人以漁。”的教學(xué)理念，所帶學(xué)生成績(jī)均有大幅度提高。
雷俊峰 畢業(yè)于太原理工*，研究生學(xué)歷；曾從事高中復(fù)讀班物理科目的一線輔導(dǎo)工作，一直緊跟高考動(dòng)向。有豐富的1對(duì)1經(jīng)驗(yàn)，從高考著手，通過研究題型不斷總結(jié)，有自己特有的一套提分經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)突出，講解深入淺出。在業(yè)界有不錯(cuò)的口碑。已成功幫助多位學(xué)生克服物理學(xué)習(xí)障礙，走入理想*。
程元慶 數(shù)學(xué)二級(jí)教師，2006年畢業(yè)于南京師范*數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2006 至2010年在江蘇省洪翔中學(xué)任教，工作期間一直擔(dān)任班主任工作，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及心理成長(zhǎng)略有研究，多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。教學(xué)方面，在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，也有了很高的長(zhǎng)進(jìn)并獲縣教壇新秀稱號(hào)。特別擔(dān)任高三畢業(yè)班的那年，因成績(jī)優(yōu)秀獲學(xué)校以及同仁們的一致好評(píng)！
施楊君 畢業(yè)于百年師范院校臺(tái)州，科學(xué)教育系，本科學(xué)歷；多年的一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、靈活的教學(xué)方式、風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格、輕松活潑的課堂氛圍，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，帶出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，深受廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。愛學(xué)生，從學(xué)校，愛到家里，從學(xué)習(xí)，愛到身體，從習(xí)慣，愛到人格，從現(xiàn)在，愛到將來……愛職業(yè)，從工作，愛到生活，從學(xué)校，愛到社會(huì)，從己任，愛到他責(zé)……
齊東清 畢業(yè)于安徽師范*英文，口語純正，中學(xué)優(yōu)秀教師；有多年豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于培優(yōu)輔差，多次帶中高考班，由于教學(xué)成績(jī)出色多次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)；多次在一些大型英語論壇上發(fā)表文章。曾在安徽蕪湖市區(qū)一所公立中學(xué)工作三年，并擔(dān)任高*英語備課組組長(zhǎng)，教學(xué)成績(jī)顯著，之后在一所私立學(xué)校教高三英語，并先后擔(dān)任高一，高二教學(xué)工作，策劃了各種豐富多彩的英語活動(dòng)。通過多年對(duì)公立和私立學(xué)校的教學(xué)體系，管理模式的反思和積累，深知其中的利弊，意識(shí)到一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)更能發(fā)揮因材施教的作用，幫助孩子取得優(yōu)秀成績(jī)！
預(yù)約；；
