青島新托福培訓(xùn),青島雅思培訓(xùn),青島新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣約翰(澳洲)語言專修學(xué)校
青島新托福培訓(xùn)-圣約翰--青島新托福培訓(xùn)90分通過率*的學(xué)校-青島雅思培訓(xùn)學(xué)校
青島新托福,青島新托福培訓(xùn)-決勝新托福寫作-青島新托福培訓(xùn)學(xué)校,青島雅思培訓(xùn)
其實(shí)新托福考試中的寫作部分卻是聽說讀寫四個(gè)部分中最容易提高的一個(gè)部分,也是眾多*考生最需提高的一個(gè)部分。
要迅速提高新托福考試的寫作成績,我們就必須先來了解一下新托??荚嚨谋举|(zhì)——考查考生是否能夠合理地運(yùn)用英語來正確地表達(dá)思維
。也就是,新托??荚囀且婚T語言類考試,而不是一門測試邏輯思辨能力的考試,它的所有題型的最終目的都是測試應(yīng)試者的英語的應(yīng)用能力
。那么,想要迅速提高新托福的寫作成績,就需要有以下幾點(diǎn)能力:
*,需要考生有一定的英語語法基礎(chǔ)。
語法一直是*英語教育的核心,對于*學(xué)生來講一般不是太大的困難。而且新托福寫作對于學(xué)生的語法要求不會很高,在懂得主謂賓
正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上,加上對各種從句以及幾個(gè)特殊句式(強(qiáng)調(diào)句、倒裝句)的運(yùn)用,就足以應(yīng)付托福寫作。很多基礎(chǔ)相對來說薄弱的考生
經(jīng)常會遇到的困境是:對英語的語法產(chǎn)生恐懼,因?yàn)椴粚懖诲e(cuò),一寫就錯(cuò)。這部分考生克服這個(gè)困難的辦法是:多去動筆寫,寫完了讓老師或
者是身邊英語比較好的同學(xué)幫忙改,弄懂每一個(gè)語法錯(cuò)誤是為什么道理,切不可消極怠工,意志沉淪。
第二,文章結(jié)構(gòu)最重要。
托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作,通常我們也叫魚骨頭(Fish Bone)式。這樣的結(jié)構(gòu)就是最為普遍的議論文結(jié)構(gòu),開頭段+中間三段+
結(jié)尾段。千萬不要小看這樣的結(jié)構(gòu),以為這樣的結(jié)構(gòu)過于簡單,過于八股。其實(shí),新托福寫作考查的也就是考生是否會熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去
表達(dá)自己對一個(gè)觀點(diǎn)的看法。美國的高中生會專門用一年的時(shí)間來學(xué)習(xí)這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準(zhǔn)備托福寫作的時(shí)候,應(yīng)該特別注意要熟練運(yùn)用五
段三點(diǎn)式這樣的結(jié)構(gòu)。
第三,語言需要有一定程度上的多樣性。
語言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托??荚囌f到底,還是在考查學(xué)生的語言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架,那么剩下
來的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動的血肉,這就是我們的語言了。新托福寫作考試對于考生的語言水平最基本的要求是沒有太
多的語法錯(cuò)誤,也就是考生所犯的語法錯(cuò)誤不會影響到文章的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上,新托??荚囘€要求學(xué)生會熟練運(yùn)用一些句式、詞匯,使文
章看起來很native。句式的多樣性是很容易通過老師的指導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)得到迅速的提升的,但是詞匯的多樣性卻要在很大程度上依靠考生自己
平時(shí)自身的積累,光靠老師的總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,再好的老師也永遠(yuǎn)不可能把所有的詞匯總結(jié)出來。對于想要在寫作部分取得高分的考生而言
的(所謂的高分就是寫作部分得到25分以上)就必須下工夫去提高自己語言多樣性上的修養(yǎng),對于普通的考生而言,只需要適當(dāng)運(yùn)用就可。
第四,我們必須注意中西方文化的差異對于我們新托福寫作的影響。
這里最為典型的一點(diǎn)就是,西方人的思路是演繹式的(deduction),他們會先把自己最主要的觀點(diǎn)亮出來,然后再針對自己的觀點(diǎn)做進(jìn)一步
的闡釋;而*人的思路是歸納式的(induction),*人擅于先大段的說理論證,分析各種可能的情況,然后*加上一個(gè)總結(jié),也就是自己
的觀點(diǎn)。在新托福寫作中我們一定要使用演繹式的寫作方式,切忌使用歸納式的方式。原因在于:使用演繹式的寫作方式,一開始就亮出觀點(diǎn)
,使讀者很清晰地明白作者的觀點(diǎn),于是讀者就會更好地理解下面的相關(guān)論證,使得讀者更容易覺得文章的思路清晰,邏輯嚴(yán)密;而使用歸納
式的寫作方式,讀者在閱讀之前的論證的時(shí)候,自己心里也會產(chǎn)生一個(gè)自己的觀點(diǎn),也就是說讀者自己就會先于作者得出一個(gè)觀點(diǎn),要是當(dāng)最
后作者的觀點(diǎn)與讀者的觀點(diǎn)相異時(shí),就會很容易的使讀者認(rèn)為作者的思路不清晰,邏輯不嚴(yán)密。這就是*式思路歸納式的缺點(diǎn)。
至于其他的中西方文化的差異,主要集中在語言上。例如,typical這個(gè)詞,中文的翻譯是“典型的”,而“典型的”的在中文的理解就是
“特別的,少數(shù)的”,而在英文中,“典型的”就是代表廣大群眾的基本特征的,是“普遍的”。再例如,“熱鍋上的螞蟻”這個(gè)表達(dá),*
考生很容易表達(dá)成為“ants on a hot pot”,而正確的英文表達(dá)應(yīng)該是“cat on hot bricks”。這些就是我們需要注意的中西方的文化差異
。
第五,我們必須要注意新托福機(jī)考的特殊性。
從小到大,我們寫過無數(shù)的作文,考過無數(shù)的考試,但是機(jī)考對于一般的考生來說幾乎都是*次。新托??荚噷?shí)施的是網(wǎng)絡(luò)機(jī)考,也就
是說我們的作文都需要在考試的時(shí)候用鍵盤敲出來,這個(gè)對于一般的考生來說也會是一個(gè)不大不小的障礙。針對于機(jī)考,我們平時(shí)就需要注意
練習(xí)。現(xiàn)在的孩子都會用網(wǎng)絡(luò)聊天,打字速度飛快,但是,你們平時(shí)都是用英文聊天的么?中文和英文的打字習(xí)慣是不一樣的,需要我們平時(shí)
慢慢地去適應(yīng),而且平時(shí)一定要花時(shí)間去適應(yīng),否則考試的時(shí)候一定會吃虧。并且,很多孩子平時(shí)在家都使用的是筆記本電腦,而正式考試的
時(shí)候使用是臺式機(jī),筆記本電腦和臺式機(jī)的鍵盤是有所區(qū)別的,手感也是有很大的差異,所以平時(shí)練習(xí)寫作的時(shí)候需要使用最普通的電腦鍵盤
。這些細(xì)節(jié)往往就是決定成敗的重要砝碼。
以上的五點(diǎn),需要考生們針對自己的情況做好合理的安排。我來做一個(gè)形象的類比:每一個(gè)考生就像是一個(gè)球員,語法基礎(chǔ)和文章結(jié)構(gòu)之
于考生就像體能和基本功之于一個(gè)球員,一個(gè)球員要成為巨星就必須需要有良好的身體素質(zhì)和扎實(shí)的基本功;語言多樣性之于考生來說就是精
湛的技術(shù)之于一個(gè)球員,C羅、梅西的技術(shù)的全面和多樣正是他們區(qū)別于蕓蕓眾生的重要因素;機(jī)考的適應(yīng)程度之于考生來說就是比賽經(jīng)驗(yàn)之于
一個(gè)球員,即便是有再好的技術(shù),再好的體能,如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)沒有足夠的勇氣去應(yīng)付一個(gè)大場面,比賽也就是只有輸?shù)姆萘?。平時(shí)的模
考雖然不會幫助我們太多的提高水平,但是它會提高我們正常發(fā)揮水平的能力,穩(wěn)定的發(fā)揮對于實(shí)戰(zhàn)是多么的重要。
正如一個(gè)優(yōu)秀的球員的培養(yǎng)不是一天兩天的功夫,要想在新托福寫作中獲得高分也不是一件信手拈來不費(fèi)吹灰之力的事情,它需要考生們
自身的努力。當(dāng)然,我們會幫助考生少走彎路,在最短的時(shí)間內(nèi)迅速提高應(yīng)試技巧,搞定新托福寫作。
青島新托福培訓(xùn)中心,青島新托福培訓(xùn)外語學(xué)校
青島雅思培訓(xùn)報(bào)名,青島新托福培訓(xùn)學(xué)校
青島新托福學(xué)校,青島雅思培訓(xùn)
青島新托福,青島新托福培訓(xùn),
青島新托福培訓(xùn)考試
青島新托福,青島雅思專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣約翰(澳洲)語言專修學(xué)校精品雅思系列課程,包括雅思入門班、雅思基礎(chǔ)班、雅思預(yù)備班、雅思精品
班,雅思高分班,精英新托福系列課程包括新托?;A(chǔ)班、新托福精英班、新托福模擬沖刺班。,雅思,
新托福*秀的教學(xué)組合,*價(jià)格競爭力的課程!
青島市山東路9號深業(yè)大廈A座33層(巴黎春天購物廣場樓上)
青島新托福培訓(xùn),青島雅思培訓(xùn),青島新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣約翰(澳洲)語言專修學(xué)校
青島新托福培訓(xùn)-圣約翰--青島新托福培訓(xùn)90分通過率*的學(xué)校-青島雅思培訓(xùn)學(xué)校