2011年華圖筆試輔導(dǎo)體系全面升級(jí)
注入雙主體教學(xué)理念
引入“雙主體”教學(xué)理念，發(fā)揮師生雙方主觀能動(dòng)性，給模塊教學(xué)法注入更多生命元素，有效提升學(xué)習(xí)的整體效果，講練評(píng)結(jié)合，層層突破
深化以人為本理念
以人為本，把每天授課時(shí)間調(diào)整為9個(gè)學(xué)時(shí)，降低課程強(qiáng)度以減輕老師和學(xué)員的課堂疲勞度，給學(xué)員提供更加有效的學(xué)習(xí)效果，使教師提高教學(xué)質(zhì)量
深度定位班型內(nèi)容
針對(duì)系統(tǒng)精講班，封閉特訓(xùn)班等班型進(jìn)行了深度研發(fā)，設(shè)計(jì)出更適合本班型的內(nèi)容，相互間重合性大幅減少，互相補(bǔ)充程度大大提高，給學(xué)員提供了更多的選擇空間
強(qiáng)化課后輔導(dǎo)理念
原黃皮書（強(qiáng)化練習(xí)冊(cè)）全面升級(jí)，學(xué)員課后可以通過(guò)練習(xí)冊(cè)的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)一步鞏固各模塊的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)員在復(fù)習(xí)過(guò)程中能把教學(xué)的點(diǎn)和練習(xí)冊(cè)的面的有效結(jié)合
獨(dú)立塑造常識(shí)體系
介于常識(shí)模塊學(xué)習(xí)和教學(xué)規(guī)律和模式的不同，提取部分班型中的常識(shí)模塊，設(shè)置常識(shí)串講班課程，使該模塊教學(xué)更具針對(duì)性和專業(yè)性
增強(qiáng)全程服務(wù)理念
學(xué)員將享受課前、課上課后直至考前全方位服務(wù)內(nèi)容，在不同的階段使用不同的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)員能突破課程本身的局限性，從容備考
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2011年內(nèi)蒙古華圖內(nèi)蒙古公務(wù)員筆試輔導(dǎo)課程
（上課地點(diǎn)：呼和浩特市、赤峰市、興安盟、鄂爾多斯市）
班次 班別 科目 學(xué)時(shí) 試聽課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué) 費(fèi)
GNMSK01116 封閉特訓(xùn)班 數(shù)量模塊、資料模塊言語(yǔ)模塊、判斷模塊申論模塊 81 無(wú) 3月4日-12日（9天） 1980
GNMSK01117 封閉特訓(xùn)班 數(shù)量模塊、資料模塊言語(yǔ)模塊、判斷模塊 54 無(wú) 3月4日-9日（6天） 1300
GNMSK01118 封閉特訓(xùn)班 申論模塊 27 無(wú) 3月10日-12日（3天） 800
