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更新時(shí)間:2024-12-23
采購流程優(yōu)化及供應(yīng)商評(píng)估與管理 時(shí)間地點(diǎn):2011年5月21-22日深圳 時(shí)間地點(diǎn):2011年5月28-29日廣州 時(shí)間地點(diǎn):2011年9月03-04日深圳 時(shí)間地點(diǎn):2011年9月16-17日上海 學(xué)員對(duì)象:高層管理者、采購、品管、物流、財(cái)務(wù)等*及其他相關(guān)*的職業(yè)經(jīng)理人。 費(fèi) 用:2800元/人(含授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐費(fèi)) 認(rèn)證費(fèi)用:中級(jí)600元/人;高級(jí)800元/人 (參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用,不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納) 備 注: 1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員,在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<采購管理師>>國際國內(nèi)中英文版雙證書,(國際國內(nèi)認(rèn)證/全球通行/雇主認(rèn)可/官方網(wǎng)上查詢; 2.凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片; 3.課程結(jié)束后15個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員; 4.此證可申請(qǐng)**人才網(wǎng)入庫備案。 課程背景: 開源節(jié)流是經(jīng)營企業(yè)兩大法寶,采購就成為當(dāng)今企業(yè)獲取利潤的第二源泉。企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、保證質(zhì)量、生產(chǎn)效率、成本控制等都離不開供應(yīng)商的支持,現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已是整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)!供應(yīng)商管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力!供應(yīng)商管理的挑戰(zhàn)有哪些?在面對(duì)數(shù)十家供應(yīng)商時(shí),我們應(yīng)該如何分類管理?新供應(yīng)商開發(fā)時(shí),為什么經(jīng)常選不準(zhǔn)?為什么我們與供應(yīng)商會(huì)經(jīng)常發(fā)生合同或訂單糾紛?信得過的供應(yīng)商還要不要加強(qiáng)日常管理?貨期延誤,我方有無責(zé)任?每年的供應(yīng)商績效評(píng)估究竟發(fā)揮了多大的作用? 課程收益: 供應(yīng)商采購管理的挑戰(zhàn)有哪些? 如何優(yōu)化采購運(yùn)作流程? 如何做好供應(yīng)商的分類管理? 如何做好供應(yīng)市場(chǎng)的調(diào)查? 如何選對(duì)我們的采購對(duì)象? 如何評(píng)估新供應(yīng)商? 如何防范合同的糾紛? 如何做好供應(yīng)商的日常管理? 如何評(píng)估現(xiàn)行供應(yīng)商? 培訓(xùn)內(nèi)容: *講:供應(yīng)商采購管理的挑戰(zhàn)有哪些? 采購管理的KPI指標(biāo)有哪些? 三鹿公司真的沒有發(fā)現(xiàn)嗎? 采購管理的目標(biāo)順序應(yīng)該如何? 沃爾碼采購與寶潔采購有何區(qū)別? 各種采購管理的目標(biāo)差異 為什么采購*‘老受氣’? 外資與民企相互學(xué)習(xí)些什么? 如何提升我們的采購職業(yè)能力? 如何建立采購績效考核制度? 第二講:如何優(yōu)化采購運(yùn)作流程? 采購管理的基本流程是什么? 各種采購的關(guān)鍵難點(diǎn)在哪里? 如何做好一次性的采購? 如何做好商貿(mào)型采購? 不同采購流程的選擇 采購流程不合理的后果 如何合理化? 職能說明書應(yīng)包括哪些內(nèi)容 如何編寫崗位說明書? 采購人員的職責(zé) 職能說明書編制的原則 各職能的KPI指標(biāo)應(yīng)是什么? 第三講:如何做好供應(yīng)商的分類管理? 原料、運(yùn)作采購的分類? 采購分類的作用是什么? 一、分散采購好還是集中采購好? 同一物品的單一與多家戰(zhàn)略 經(jīng)銷商是多好還是少好? 集團(tuán)的集中采購與分廠采購? 如何處理瓶頸物品和日常物品? 如何實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的集中采購? 二、買賣關(guān)系的類別? 兩類關(guān)系的采購區(qū)別? 買賣關(guān)系的確定 三、降低采購成本的方法有哪些? 如何分析采購供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)? 四種供應(yīng)鏈類型對(duì)采購的挑戰(zhàn)? 不同供應(yīng)市場(chǎng)的采購風(fēng)險(xiǎn)分析 采購‘服務(wù)’的特點(diǎn) 采購服務(wù)的挑戰(zhàn) Pareto (帕累托)分類法 ABC的分類 第四講:如何做好供應(yīng)市場(chǎng)的調(diào)查? 1、市場(chǎng)規(guī)模 2、生產(chǎn)供應(yīng)廠家的數(shù)量 3、市場(chǎng)進(jìn)出的難易程度? 4、行業(yè)政策與法規(guī)的影響 5、供應(yīng)產(chǎn)品的分類 6、已應(yīng)用的領(lǐng)域(客戶) 7、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)? 8、產(chǎn)品供應(yīng)的區(qū)域性和性質(zhì)性特點(diǎn) 9、營銷模式 10、供應(yīng)鏈特性 11、原材料供應(yīng)的特點(diǎn) 12、行業(yè)的生命周期階段 13、行業(yè)利潤水平 如何撰寫供應(yīng)市場(chǎng)的調(diào)研報(bào)告? XX公司供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 第五講:如何選對(duì)我們的采購對(duì)象? 賣飲料與賣鋼材的營銷區(qū)別是什么? 供應(yīng)商(重復(fù)性)的客戶分類 供應(yīng)商為何會(huì)報(bào)不同的價(jià)? 供應(yīng)商的能力與積極性-應(yīng)*哪個(gè)? 我們應(yīng)該如何選擇供應(yīng)商? 供應(yīng)商選擇的三步曲 第六講:如何評(píng)估新供應(yīng)商? 供應(yīng)商評(píng)估的四大內(nèi)容? 不同類型供應(yīng)商的評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn) 產(chǎn)品的現(xiàn)狀及能力供應(yīng)商的愿望 供應(yīng)商的實(shí)力如何評(píng)估供應(yīng)商的保障能力? 應(yīng)該問誰?怎么問? 如何權(quán)衡調(diào)研結(jié)果?評(píng)估指標(biāo)的權(quán)重分析 第七講:如何防范合同的糾紛? 為什么會(huì)產(chǎn)生合同糾紛? 不同合同類型的糾紛 口頭協(xié)議有效嗎? 合同法的四項(xiàng)基本原則 要約與要約邀請(qǐng)? 簽了字的合同有效嗎? 合同將不得含以下條款? 不可抗力的合理性確定 國際合同與國內(nèi)合同的區(qū)別 《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》 INCOTERMS 第八講:如何做好供應(yīng)商的日常管理? QA與QC的區(qū)別在哪里? 采購供應(yīng)鏈日益脆弱的原因 不同采購類型的管理區(qū)別 服務(wù)性采購的日常管理 如何確保供應(yīng)商的履約性? 采購價(jià)格與質(zhì)量有無關(guān)系? 質(zhì)量與價(jià)格的關(guān)系 如何提高抽樣的準(zhǔn)確性? 如何提高采購訂單的穩(wěn)定性? 如何提高生產(chǎn)、采購系統(tǒng)靈活性? 如何與供應(yīng)商保持好日常關(guān)系 為什么要建立一定程度的積極性沖突? 如何建立良性的沖突? 買賣關(guān)系生命周期的六階段 要有強(qiáng)烈的因果意識(shí)如何做好供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)管理? *步:導(dǎo)致延誤的誘因預(yù)見-魚骨圖法 第二步:各種誘因的風(fēng)險(xiǎn)分析 第三步:如何才能發(fā)現(xiàn)? 第四步:發(fā)現(xiàn)后怎么辦? 第九講:如何評(píng)估現(xiàn)行供應(yīng)商? 新供應(yīng)商評(píng)估與現(xiàn)行供應(yīng)商評(píng)估的區(qū)別有哪些? 績效評(píng)估的原則 績效評(píng)估的內(nèi)容 一、操作性指標(biāo)的評(píng)估 如何設(shè)計(jì)供應(yīng)商月度評(píng)估表? 某公司的供應(yīng)商月度評(píng)估表 二、運(yùn)作服務(wù)性指標(biāo)的評(píng)估 三、供應(yīng)商的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審內(nèi)容有哪些 如何判斷供應(yīng)商表現(xiàn)的好與壞 供應(yīng)商的改進(jìn)方案 好供應(yīng)商的獎(jiǎng)勵(lì)制定 表現(xiàn)不佳的供應(yīng)商? 培訓(xùn)講師: 張仲豪老師 1986年獲美國Gerber公司的獎(jiǎng)學(xué)金赴美國Michigan State University (密西根州立*)留學(xué),獲碩士學(xué)位。畢業(yè)后,受聘于美國Heinz(亨氏)集團(tuán)公司。張老師曾先后受聘于美國亨氏公司、英國聯(lián)合餅干公司、美國美贊臣公司等,曾任美贊臣公司的技術(shù)及運(yùn)作總監(jiān)。從2000年開始,張老師開始自己創(chuàng)業(yè),從事于多行業(yè)的經(jīng)營管~理。所以,張老師既有世界500強(qiáng)企~業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有作為企~業(yè)老板的心得體會(huì)。在二十多年的職業(yè)生涯中,張老師曾接受過各種國際國內(nèi)的職業(yè)培訓(xùn)。曾赴加拿大、美國、英國、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞等國考察學(xué)習(xí)。 曾任*技術(shù)監(jiān)督局食品標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)成員和*技術(shù)監(jiān)督局食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)成員,參與、制定和審核*別的食品標(biāo)準(zhǔn)和食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)。曾任廣東省食品工業(yè)協(xié)會(huì)的理事以及其它多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)。 張老師的授課富有很強(qiáng)的激情,現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng),風(fēng)趣,幽默,現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍;思維敏捷,反應(yīng)能力強(qiáng),看問題較為深刻。張老師的課件設(shè)計(jì)力求深度、實(shí)用;案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實(shí)操。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個(gè)行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性。
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