主講老師: 平衡智慧講師團(tuán)
課程受眾: 總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、核心團(tuán)隊(duì)成員及儲備干部
課程時(shí)間: 2天
授課方式: 案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評
授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑
課程背景：
教練時(shí)代——來臨，?《財(cái)富》1000?強(qiáng)企業(yè)中，80%以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法，用以提升企業(yè)績效；未來的領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，即——教練型領(lǐng)導(dǎo)者。
教練這門管理技術(shù)是以人本管理基礎(chǔ)，如何在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮教練的藝術(shù)，掌握更多的教練工具，從而在實(shí)際中訓(xùn)練別人如何做事、幫助下屬成長，帶出能夠獨(dú)擋一面、忠心耿耿的做你左膀右臂的管理人員，如何成為一個(gè)解決問題的高手，平衡生活，快樂工作是本課程的目的。
教練（coaching），這種激勵潛能、提升效率的技術(shù)，以往多為體育界所用。近年來，經(jīng)過西方企管專家學(xué)者的悉心研究與實(shí)踐，已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力*、最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時(shí)調(diào)整心態(tài)認(rèn)清目標(biāo)，以*狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
教練型領(lǐng)導(dǎo)智慧課程是歐美一批杰出的企業(yè)家在進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)后，在領(lǐng)導(dǎo)及帶領(lǐng)支持員工朝向企業(yè)愿景目標(biāo)，開啟員工的智慧潛力，創(chuàng)造企業(yè)核心競爭力方面的經(jīng)驗(yàn)及智慧的總結(jié)。教練型領(lǐng)導(dǎo)智慧課程提供了一種提升領(lǐng)導(dǎo)力，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為企業(yè)教練的有效技術(shù)、工具和方法。
課程收獲:
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
教練科學(xué)基礎(chǔ)——融合系統(tǒng)思考技術(shù)、快速學(xué)習(xí)技術(shù)、項(xiàng)目管理和以?NLP為基礎(chǔ)的心理學(xué)技術(shù)；?
系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)——課程六模塊環(huán)環(huán)相扣、主題分明，每個(gè)模塊聚焦一種能力；?
生活化應(yīng)用教練——獨(dú)創(chuàng)教練神奇應(yīng)用，手把手的教練流程，整合技巧，即學(xué)即用；?
體驗(yàn)藝術(shù)之美——不僅教授技巧，更通過演示和輔導(dǎo)，讓您掌握教練的藝術(shù)。?
課程大綱：
*部分 教練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)
1. 教練型領(lǐng)導(dǎo)是什么？
2. 為何教練有效
第二部分 教練領(lǐng)導(dǎo)神奇的應(yīng)用框架
1. 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點(diǎn)
2. 教練型領(lǐng)導(dǎo)的技巧
第三部分 教練領(lǐng)導(dǎo)實(shí)用工具箱
1. A-B的基本教練模式；
2. 四象限技術(shù)，發(fā)現(xiàn)多種可能性；
第四部分 教練領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教練工具箱
1.團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)思考教練工具——頭腦風(fēng)暴?
2.團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)思考教練工具——平衡輪……
3.團(tuán)隊(duì)*決策模型——善用教練工具，成果導(dǎo)向的決策方法練習(xí)?
第五部分：教練領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升
1.五個(gè)原則：肯定原則
2.心智模式：了解人的思維方式，為良性溝通打下基礎(chǔ)
第六部分：導(dǎo)入教練文化，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)
1.教練應(yīng)用藝術(shù)持續(xù)學(xué)習(xí)模型
2.實(shí)踐計(jì)劃
