拓業(yè)培訓(xùn)中心開設(shè)： 龍華成人高考，網(wǎng)絡(luò)教育、電腦、平面設(shè)計、模具、會計、外教英語、日語、韓語、
英語、自考、招調(diào)工、資格證書等培訓(xùn)項目。深圳市寶安區(qū)龍華人民北路物業(yè)大廈三樓整層（龍華*正
對面）
韓語：
主要使用于韓國、朝鮮以及*人民共和國境內(nèi)的朝鮮族。被一些學(xué)者認(rèn)為屬于阿爾泰語系韓日-琉球
語族，屬于粘著語，類似的還有日語，土耳其語等。但也有學(xué)者認(rèn)為是屬于孤立語言。它主要依靠詞尾的
變化來表現(xiàn)其語法關(guān)系，這一點和漢語有很大的區(qū)別。全球大約有7千萬人使用韓語的書寫系統(tǒng)中，有字母
文字的Hangul和漢字（Hanja）。韓語有一半詞匯來源于漢語。在學(xué)術(shù)上朝鮮語一詞比較常用。韓文（Han
-gul）在1443年世宗大王在位期間發(fā)明。 訓(xùn)民正音意為，教百姓以正確字音。朝鮮王朝第4代國王世宗認(rèn)為
，當(dāng)時使用的漢字系標(biāo)記漢語的文字，不適合標(biāo)記與之不同結(jié)構(gòu)的自己*的語言，因此大多數(shù)百姓難以
學(xué)習(xí)和使用。 於是，他組織手下集賢殿的學(xué)者創(chuàng)制適合於標(biāo)記自己的語言文字體系，此工程於世宗25年（
1443年）完成，命名為"訓(xùn)民正音"。 訓(xùn)民正音文字體系根據(jù)身體的發(fā)音器官和天、地、人的象征創(chuàng)制而成
的由28個字母（現(xiàn)在只使用24個字母）組成，能準(zhǔn)確地標(biāo)記所有聲音，又便於學(xué)習(xí)和使用，作為文字體系
被認(rèn)為具有獨創(chuàng)性和科學(xué)性。訓(xùn)民正音被韓國指定為國寶第70號，并于1997年10月在聯(lián)合國教科文組織登
記為世界紀(jì)錄遺產(chǎn)。韓語字母被認(rèn)為是世界上最科學(xué)的書寫形式之一。它有10個元音和14個輔音,可能組成
許多音節(jié)。它既簡單又具系統(tǒng)性和全面性。Han-gul易于學(xué)習(xí)和印刷,對于韓國文盲少,出版事業(yè)發(fā)達(dá)作出了
巨大貢獻(xiàn)。它應(yīng)用于電腦系統(tǒng)也很容易。
韓語的方言主要分作以下三大系統(tǒng)：
韓國語：包括京畿、全羅、慶尚、忠清、濟(jì)洲五個小分支，其中濟(jì)洲方言跟其他方言的分別比較大。
南部方言的主要特色，是詞語開首的"r"音變?yōu)?n"及"y"音，以及大量從日語及英語的外來詞。
北朝鮮語：包括平安、黃海、咸鏡等分支，主要特色是保留了詞語開首的"r"音，以及不少古舊的詞語。
*朝鮮語：*朝鮮族說的朝鮮語和北朝鮮差不多，但所保留的古舊特色更多，以及比南、北方言更多
的漢語借詞。
韓國語能力測試（KLPT）
韓國語能力測試（KLPT）是韓國教育課程評價院主持的, 韓國教育部認(rèn)證的考試，由我國教育部考試
中心和韓國教育*經(jīng)協(xié)議合作在*舉辦。
一、考試目的：
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的考試制度,不僅提示給不以韓國語為母語的海外僑胞和外國人標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法, 而且, 為了
擴(kuò)大和普及韓國語教育而實施。通過韓國語能力的測試, 使合格者達(dá)到留學(xué), 就業(yè)等目的。
二、應(yīng)試對象：
不以韓國語為母語的外國人或在外同胞。 * 韓國語學(xué)習(xí)者 * 希望到韓國留學(xué)者 * 希望在國內(nèi)、外韓國
企業(yè)或公共機關(guān)就業(yè)者。
