臨近期末考試了，圓圓的媽媽帶著圓圓來到我中心（無錫智慧豆）尋求幫助。媽媽臉上一臉的焦急，圓圓的臉上則寫滿了疲憊。這到底是怎么回事呢？一問才知道，原來，圓圓才上*，但每天作業(yè)都要寫到晚上9、10點(diǎn)，嚴(yán)重影響了休息和睡眠。仔細(xì)詢問，才知道，圓圓寫一個(gè)字需要很多時(shí)間，幾乎是看一筆，劃一筆，不多的作業(yè)經(jīng)常寫到很晚。而班里的其他同學(xué)，很少做這么晚的。更讓媽媽困惑的是，圓圓經(jīng)常記不住字，每天花很多時(shí)間默字，但第二天又忘了?！昂⒆右膊槐?。真搞不明白，學(xué)習(xí)怎么就這么累呢？”
圓圓參加了中心的測試，結(jié)果顯示圓圓存在著讀寫困難。讀寫困難是一種最常見的特殊學(xué)習(xí)困難，泛指智商正常的兒童，在閱讀、書寫或識字方面出現(xiàn)的特殊障礙。這些孩子往往表現(xiàn)為：
（1） 寫字大大小小，常超出格子或擠在一起；
（2） 抄寫時(shí)需看一筆寫一筆，花費(fèi)時(shí)間長；
（3） 學(xué)習(xí)拼音困難，經(jīng)常把“Q”看成“O”；
（4） 經(jīng)常搞混形近字與同音字，如“視”與“祝”弄混；
（5） 經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。
（6） 認(rèn)字與記字困難重重，字剛學(xué)過了，就忘記，聽寫成績很差；
（7） 錯(cuò)別字連篇，寫字經(jīng)常多一畫或少一筆；
（8） 朗讀時(shí)增字或減字，或按照自己的想法隨意閱讀；
（9） 閱讀速度慢，逐字閱讀或以手指協(xié)助，讀后不理解；
（10） 說作文可以，但寫作文過于簡單，內(nèi)容枯燥；
圓圓的問題屬于記不住字。所幸的是，現(xiàn)在無錫有專門機(jī)構(gòu)可以幫助孩子記字。坐落于無錫市兒童醫(yī)院對面的婦女兒童活動(dòng)中心4樓的無錫市智慧豆學(xué)習(xí)成長中心，是一家專業(yè)的學(xué)習(xí)能力評估訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在江蘇*引進(jìn)北師大心理博導(dǎo)劉翔平教授學(xué)習(xí)困難兒童評估與訓(xùn)練技術(shù)。針對記不住字，中心用專業(yè)材料，從結(jié)構(gòu)意識，形音捆綁等方面訓(xùn)練孩子的識字量，取得了明顯的效果。無錫地區(qū)（包括江陰和宜興）已累計(jì)超過500個(gè)孩子受益，每年暑假，更有其他城市的家長和孩子專程趕來中心進(jìn)行評估和學(xué)習(xí)。
