留心身邊的英語(yǔ)環(huán)境——一位口語(yǔ)老師的忠告
"究竟如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)？"——作為一名口語(yǔ)教師，這是我被同學(xué)們問得最多的問題。然而，口語(yǔ)真的是"學(xué)"出來的嗎？如果是學(xué)出來的，那為什么很多學(xué)生學(xué)了多年的英語(yǔ)，口語(yǔ)水平仍差強(qiáng)人意呢？不知各位是否思考過這個(gè)問題：同樣是學(xué)英語(yǔ)，為何學(xué)了十年英語(yǔ)的我們和學(xué)了十年英語(yǔ)的母語(yǔ)者口語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)呢？不要以一句"人家是母語(yǔ)者嘛"搪塞過去，關(guān)鍵要思考我們和母語(yǔ)者的差距到底在哪里？依我之見，最重要的兩點(diǎn)差距就是語(yǔ)言環(huán)境和主動(dòng)應(yīng)用。
很多學(xué)生都跟我抱怨："老師，我們學(xué)英語(yǔ)沒有語(yǔ)言環(huán)境，所以當(dāng)然說不好啦。"如果這是在閉關(guān)鎖國(guó)、科技落后的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，我們也許真的不容易找到解決辦法。然而，時(shí)至今日，信息爆炸的速度幾乎到了令人恐慌的地步；后殖民主義的入侵已無(wú)處不在。身處全球化進(jìn)程中的我們，想創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)則不難。下面，我就給大家支一招——隨時(shí)泛聽，以聽?zhēng)дf。
你可能會(huì)問，練口語(yǔ)和練聽力有什么關(guān)系？當(dāng)然有，聽、說不分家，想聽好就要多說，想說好就得多聽。相信你一定有這樣的經(jīng)歷：過年期間的商場(chǎng)、超市里，總是循環(huán)播放一些年味兒十足的歌曲，以此增添節(jié)日氣氛。這些歌曲很多你都叫不上名兒，但采辦了一天年貨回到家中的你，一張嘴，這些無(wú)名歌曲就下意識(shí)地從嘴里溜了出來，想不唱都不行。反思一下，這個(gè)過程中，你并未認(rèn)真學(xué)習(xí)曲調(diào)、歌詞，但卻輕松地學(xué)會(huì)了這些歌曲。而這，都要?dú)w功于泛聽。我這里所說的"泛聽"是——不管聽不聽得懂，沒事兒就聽著。用各位高中學(xué)過的馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)來說就是："量變最終導(dǎo)致質(zhì)變"。聽得多了，自然而然就會(huì)唱了，說英語(yǔ)也是一個(gè)道理。
如今，英語(yǔ)電影、美劇、廣播節(jié)目、電視頻道、英文歌曲充斥著我們的生活；我在南方一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)里旅游時(shí)，竟然聽到了菜市場(chǎng)里高音喇叭播放的Lady Gaga，著實(shí)讓我驚嘆，可見全球化的力量已無(wú)處不在，這也使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加便利。想養(yǎng)成泛聽的好習(xí)慣實(shí)際很簡(jiǎn)單，很多同學(xué)都愛看電影，或是追美劇，然而大多片子在借助字幕看完后，大家就將它們束之高閣，不再問津，殊不知這是一項(xiàng)巨大的資源浪費(fèi)?？催^的電影和連續(xù)劇都是我們泛聽的好材料，你需要做的僅僅是在做家務(wù)、上網(wǎng)或是晨練的同時(shí)，將DVD或是移動(dòng)播放器中的電影、連續(xù)劇播放出來，權(quán)當(dāng)是干活兒的同時(shí)背景音樂，有一耳無(wú)一耳地反復(fù)聆聽，至于內(nèi)容是否能懂不用放在心上。古人云："書讀百遍，其義自見"，同樣的材料聽得多了自然就懂，懂了之后再反復(fù)聽，自然就會(huì)說了。即使內(nèi)容不會(huì)，也能依葫蘆畫瓢學(xué)個(gè)地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可謂是有百益而無(wú)一害，何樂而不為呢？
