全新2014年湖南省公務(wù)員面試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
2014年湖南省公務(wù)員考試面試進(jìn)入備考階段，湖南育政教育公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校面試全新課程即將全面上線(xiàn)。我們不僅是小班授課，還是業(yè)內(nèi)*理論與實(shí)戰(zhàn)全程小班授課，每班限招5至8人以?xún)?nèi)！保證*的學(xué)習(xí)效果和過(guò)關(guān)率*！我們的老師具有公務(wù)員面試選拔考官經(jīng)驗(yàn)，可以試聽(tīng)為證！
湖南育政教育公務(wù)員面試試研發(fā)中心獨(dú)創(chuàng)的面試授課內(nèi)容：用“答題法”精講面試內(nèi)容，用“感想法”激活個(gè)性?xún)?chǔ)備，用“亮點(diǎn)法”消除套路痕跡, 用“實(shí)戰(zhàn)法”磨練禮儀素質(zhì)！
下面簡(jiǎn)單介紹一下用湖南育政面試輔導(dǎo)特色之“亮點(diǎn)法”消除套路痕跡：
在面試培訓(xùn)中，針對(duì)省考面試各種題型，我們不引導(dǎo)考生對(duì)各題型的解題套路、模式死記硬背，在答題時(shí)生搬硬套。而是強(qiáng)化考生把握每一類(lèi)題型的靈魂，即解題的思想內(nèi)涵，讓答案“閃爍亮點(diǎn)”，以贏得考試的高分。這一“亮點(diǎn)法”在各題型的具體體現(xiàn)是：
一、綜合分析題注重超常思維
考生面對(duì)綜合分析題的*感覺(jué)或初發(fā)感想，一般說(shuō)具有共性，這屬常規(guī)思維。在考試中，若僅憑這樣的感想展開(kāi)作答，考生之間難分高下。我們按照面試高分攻略，在培訓(xùn)中強(qiáng)化考生注重超常思維，磨練超常思維應(yīng)變能力，真正答出別出心裁、標(biāo)新立異的亮點(diǎn)內(nèi)容。比如，考題“談?wù)剬?duì)‘近朱者赤，近墨者黑’這句話(huà)的理解”，考生一般都會(huì)答出接觸好人好事會(huì)變好，接觸壞人壞事易變壞的意思。但我們引導(dǎo)考生回答卻是在答完前面意思后，再?gòu)?qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，也有接觸好人好事未必變好，接觸壞人壞事未必變壞的情況，如紅二代犯罪，優(yōu)秀黨員干部拒腐蝕永不沾的人和事。從而引申說(shuō)明把握世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)人生“總開(kāi)關(guān)”的重要性。還有諸如“對(duì)‘巧婦難為無(wú)米之炊’怎么看？”一般回答是要為有才干的人提供發(fā)揮的平臺(tái)。但超常回答卻是有才干的人不應(yīng)坐而論道，應(yīng)該積極尋找“用武之地”，并通過(guò)自己的能力創(chuàng)造新的條件。類(lèi)似這種超常答案在考試中必得高分。
二、組織計(jì)劃題注重策劃創(chuàng)意
對(duì)組織計(jì)劃類(lèi)面試題，按照近年來(lái)*公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)對(duì)考試提出“反套路、反模式”的要求，我們堅(jiān)決摒棄那種純程式化的答法，強(qiáng)化考生發(fā)掘組織計(jì)劃題意的思想意義，注重對(duì)答案在出亮點(diǎn)上策劃創(chuàng)意，答出有血有肉、生動(dòng)活潑的組織計(jì)劃內(nèi)容。如考題“組織本單位年輕人開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人的活動(dòng)，你會(huì)如何組織？”一般考生會(huì)答慰問(wèn)老人、為老人做好事，按照活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的程序，答出的程式化內(nèi)容多于思想內(nèi)容。而我們啟發(fā)提示考生先分析空巢的含義是子女不在身邊，從而確定活動(dòng)的目的是對(duì)老人進(jìn)行子女親情撫慰。具體策劃兩個(gè)亮點(diǎn)活動(dòng)形式內(nèi)容，一是到就近社區(qū)給空巢老人做“干兒女”，拜“干爸媽”，給予老人子女般的精神撫慰；二是干兒女引來(lái)親兒女，建立老人與遠(yuǎn)方親兒女的視頻聊天，讓他們相見(jiàn)傾訴相思之情。如果考生對(duì)組織計(jì)劃題都能夠重在答出類(lèi)似亮點(diǎn)內(nèi)容，這是*考試要求和考官期望的。
三、應(yīng)變?nèi)穗H題注重思想意義
我們要求考生作答應(yīng)變?nèi)穗H題，不能滿(mǎn)足答全具體做法，而應(yīng)注重處理后的思想升華，這是面試大綱的精神。我們啟示考生在閱讀應(yīng)變?nèi)穗H題時(shí)，就要注意捕捉其思想元素，在對(duì)題意情況的處理過(guò)程中和之后反思中答出思想意義。如考題“單位聚會(huì)，同事喝醉了，領(lǐng)導(dǎo)安排你送他回家，但他卻當(dāng)眾罵你，對(duì)此，你會(huì)怎么做？”一般回答就是不計(jì)較，按領(lǐng)導(dǎo)安排送其回家這樣的做法。但我們引導(dǎo)考生回答是此時(shí)考慮同事是“酒后說(shuō)糊話(huà)”，克制生氣的心情送他回家，事后想到“酒后吐真言”，可能他對(duì)我有意見(jiàn)，平時(shí)不好說(shuō)，我要主動(dòng)找他溝通，征求意見(jiàn)?？傊N(yùn)含著思想意義的處理做法增加了答案的含金量，會(huì)得到考官的青睞。
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