2014年安徽省教師招聘共招錄7541人，參加考生人數(shù)為67729人，如何從眾多考生中脫穎而出，拔得頭籌，成功走上心儀的教師崗位呢？
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設(shè)計：張瑛?
一．目標設(shè)計?
1．?知識與技能?
（1）教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。?
（2）引導學生從形象入手，體會詩的意境，領(lǐng)會詩所表達的深刻的思想感情。?
（3）幫助學生了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。?
2．?德育滲透點?
這五首詩富于藝術(shù)感染力，有的氣勢充沛、景象宏闊；有的情景交融，形象感人；有的感時傷別，憂國思親；有的以理入詩，發(fā)人深思。學習時要注意體會。?
3．?重、難點?
重點：熟讀、背誦?
難點：理解詩句蘊含的情理?
二．課時安排：3課時?
三．教學流程：?
*課時?
（一）導入：可由唐詩及詩人在*文學史上的地位導入。?
（二）明確詩歌講求節(jié)奏、平仄、押韻、語言凝煉、含蓄、形象的特點，向?qū)W生提出學習要求。?
（三）誦讀——體會詩的韻律美?
1．?聽錄音，要求學生標出節(jié)奏、韻腳，注意語速。?
2．?學生范讀，師生點評。?
3．?全班齊讀，加深體會。?
（四）研讀——品味詩的意境美、情感美?
1．?學習《使至塞上》?
①了解作者及寫作背景，整體感知全詩。?
②小組討論：說出這首詩所表現(xiàn)的事、景、情。?
③王維的詩曾給后世影響極大，人們評其詩，總言“詩中有畫，畫中有詩”，意即其最擅長寫景。品析“大漠孤煙直，長河落日圓”之妙。并根據(jù)這兩句詩的描繪發(fā)揮相象作一幅畫。?
④有感情朗讀，當堂背誦。?
2．?學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》?
①釋題，思考：你從此詩的標題中知道了哪些信息？?
②指名讀，思考：?
A．?你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？?
B．?哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情？?
C．?當?shù)弥糜驯毁H到荒涼僻遠之地、旅途艱辛，假如你是李白，會有怎樣的感情？?
③討論：?
A．古人云：情哀而景哀，作者的難過之情也融入了所見之景中。那么詩中寫景的詩句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的？?
（體會情景交融的藝術(shù)特色）?
B．作者還大膽想象，以一種大膽新穎的方式來向友人表達對其不幸的同情、關(guān)懷和牽掛，這種方式好在哪里？?
（理解將客觀景物人格化的藝術(shù)手法）?
④有感情朗讀，當堂背誦。?
（五）布置作業(yè)：?
1．?背誦這兩首詩，熟讀后三首詩。?
2．?品讀李煜《虞美人》，完成課外作業(yè)P68練習。?
第二課時?
一．復習導入：檢查前兩首詩的背誦情況。?
二．學習《春望》?
1．?聽錄音，自由朗讀。?
2．?簡介背景，知人論世。?
3．?指名讀，思考：?
哪些詞句寫出了當時*兵荒馬亂的形勢？?
題為“春望”，作者站在長安城頭，到底望見了一些什么？?
4．?品析名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”之妙。?
5．?聯(lián)想、想象：?
本詩*一句（尾聯(lián)）讓你頭腦中浮現(xiàn)出怎樣一個人物形象？哪一個動作刻畫得十分傳神？?
6．?通過寫所見，詩人到底要表達一種怎樣的思想感情？你從何得知？?
7．?背誦。?
三．學習《登飛來峰》?
1．?了解王安石其人及寫作背景。?
2．?自由讀詩，注意節(jié)奏。?
3．?指名讀，思考：?
古人常云：“高處不勝寒”、“木秀于林，風必摧之”?，F(xiàn)也常說“槍打出頭鳥”、“人怕出名豬怕壯”。意思是說一個人地位過高或在某方面造詣很深，勢必招人排斥，顯得與常人格格不入。但是否因為這樣就心有畏懼，永不出頭呢？哪些詩句正表明了王安石對待此現(xiàn)象的態(tài)度？此詩句又告訴了我們一個怎樣的哲理呢？?
4．?熟讀背誦，進一步品味哲理之妙。?
四．學習《論詩》?
1．?作者簡介。?
2．?題解：論詩是作者以詩歌的形式寫的一組詩以闡述關(guān)于詩歌創(chuàng)作的一些看法。?
3．?自由讀詩，討論：?
①趙翼對李杜等人的詩是持什么態(tài)度？?
②趙翼主張什么？?
4．?遷移：“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”兩句現(xiàn)在已具有更普遍的意義，而不僅僅是談詩歌創(chuàng)作了，想想此句以理入詩，發(fā)人深思，還可如何理解？?
5．?讀《論詩》二、四，加深理解。?
6．?結(jié)合課后練習四，訓練學生用辯證的眼光看待《論詩》。?
①讀杜甫《戲為六絕句》（其二），思考，用詩句填空。
初讀四杰詩文____________，而嘲笑他們詩文輕薄之人______________。?
②討論：文學創(chuàng)作（學習）到底應(yīng)該如何？?
③齊讀，加深理解。?
第三課時?
（習題課）?
一．按要求默寫詩句。?
1．《使至塞上》一詩在敘事寫景中傳達出幽微難言的內(nèi)心情感的兩句詩是___________________?，_____________________。?
2．《使至塞上》一詩描繪塞外荒漠的壯美風光的詩句__________________，______________________。?
3．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩運用擬人手法，表達懷念朋友的思想感情的詩句是____________________，____________________。?
4．《春望》中總寫望中所見的兩句詩是_______________，______________。?
5．《春望》中屬于心理活動描寫的詩句是__________________，_________?____________。?
6．與“感時花濺淚”的“時”相照應(yīng)的詩句是__________________；與“恨別鳥驚心”的“別”相照應(yīng)的詩句是____________________。?
7．《春望》中最能體現(xiàn)詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩__________________?，?
__________________。?
8．《登飛來峰》一詩具有哲理性意義的詩句是____________,____________。?
9．《論詩》中表明題旨的詩句是__________________，__________________。?
二．解釋加點的詞語：?
單車欲問邊?城春草木深?家書抵萬金?渾欲不勝簪?
只緣身在*層?各領(lǐng)風騷數(shù)百年?輕薄為文哂為休?
三．課后練習二。?
四．簡答：?
1．“大漠孤煙直，長河落日圓”這句詩好在哪里？?
2．“把客觀事物人格化”這種藝術(shù)手法好在哪里？試舉例說明。?
五．閱讀下面一首唐詩，完成下列練習題。?
次北固山下?
王灣?
客路青山外，行舟綠水前。?
潮平兩岸闊，風正一帆懸。?
海日生殘夜，江春入舊年，?
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。?
注釋：?
次：長途中的暫留，這里指停泊。?
歸雁句：傳說鴻雁可以傳書。此言春天雁群北歸，能將我的家書帶到洛陽去嗎？?
（1）?頸聯(lián)是全詩的警句，也是歷來傳誦的名句。請具體闡釋詩句描繪的景象？?
答：____________________________________________________。?
（2）?全詩籠罩著作者怎樣的思想情緒？?
答：_____________________________________________________。?
六．寫作：根據(jù)《春望》加以合理想像寫一篇500字左右的散文。?
板書設(shè)計：?
詩五首?
唐——王維——《使至塞上》——氣勢充沛，景象宏闊?
唐——李白——《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——情景交融，形象感人?
唐——杜甫——《春望》——感時傷別，憂國思親?
宋——王安石——《登飛來峰》——借景抒懷，登高頓悟?
清——趙翼——《論詩》——以理入詩，發(fā)人深思?
安徽教師招聘考試面試培訓課程
1、評委特訓營（一期：7月19日—7月24日）
課時：82（6天5晚）另加送2天沖刺班
學費： 3980（包住宿）
授課內(nèi)容：上課或說課；
授課老師：省內(nèi)面試名師
2.精品實戰(zhàn)班（一期：7月19日—7月22日）
課時：44（4天3晚）
學費： 2980（包住宿）
授課內(nèi)容：上課或說課；
授課老師：省內(nèi)面試名師
3.面試精講班（一期：7月19日—7月20日）
課時：20（2天1晚）
學費： 1480
授課內(nèi)容：上課或說課；
授課老師：省內(nèi)面試名師
4.沖刺預(yù)測班（8月9—10日）
課時：16（2天）
學費： 1280
授課內(nèi)容：上課或說課；
授課老師：省內(nèi)面試名師
