從*到*，無(wú)論學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式還是學(xué)習(xí)心態(tài)上都將發(fā)生很大變化，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，都將產(chǎn)生很大的影響，那么作為學(xué)生，這個(gè)暑期需要做好哪些準(zhǔn)備呢，如何應(yīng)對(duì)這些變化?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。
變化1 科目增多，難度加大
從*到*，學(xué)生首先面臨的就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在*，學(xué)習(xí)科目少，學(xué)習(xí)任務(wù)不太重。進(jìn)入中學(xué)后，課程增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、外語(yǔ)、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門(mén)，而且難度增大。*內(nèi)容的普通常識(shí)性越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來(lái)越強(qiáng)，因此剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生，既感到新鮮又感到不適應(yīng)。部分學(xué)生由于不能適應(yīng)這種變化，對(duì)學(xué)習(xí)信心不足，成績(jī)下降，不知所措。
建議：從現(xiàn)在做起，著手培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，有助于更好地適應(yīng)*的學(xué)習(xí)。另外，還要鼓勵(lì)孩子利用課余時(shí)間多看一些與知識(shí)*相關(guān)聯(lián)的書(shū)籍，這對(duì)*的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。
變化2 更加注重對(duì)知識(shí)的理解
在*階段，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)，一般在考試時(shí)都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)，而且大家的成績(jī)也不會(huì)錯(cuò)很多?？蛇M(jìn)入*后，隨著科目的增多以及知識(shí)的深入，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的學(xué)習(xí)方法不管用了。
這和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)聯(lián)，*生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫(xiě)、記住，而到了*，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的充分理解，并要學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生仍然按*階段的思維方法去學(xué)習(xí)和思考，自然就會(huì)變得很吃力。
建議：從現(xiàn)在開(kāi)始，多關(guān)注這方面的內(nèi)容，適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，遇到自己不清楚，弄不明白的問(wèn)題，多思考、多總結(jié)，慢慢形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。此外，思維方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)方法的形成不是短時(shí)間就可以完成的，需要不斷地自我摸索和總結(jié)。必要時(shí)可以求助一些學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
變化3 由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
*階段很多時(shí)候都是老師領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)，老師要求做什么，學(xué)生就做什么，一般都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。進(jìn)入*以后，隨著學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，老師對(duì)學(xué)生的要求也在發(fā)生變化，老師不再盯著學(xué)生學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，更多的則要求學(xué)生自己掌握時(shí)間，學(xué)會(huì)自學(xué)，原本可能通過(guò)短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了*之后則要求學(xué)生有一個(gè)“長(zhǎng)安排”的計(jì)劃才能實(shí)現(xiàn)。
建議：從這個(gè)暑期開(kāi)始學(xué)會(huì)放手，讓孩子自我安排學(xué)習(xí)和生活，可以試著提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，讓學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，并自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，提前規(guī)劃的好習(xí)慣。
變化4 成績(jī)排名不再一成不變
對(duì)于一心憧憬*生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們進(jìn)入*后，還要面臨的一個(gè)重頭問(wèn)題就是排名。*階段，很多孩子不用很努力，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都能考個(gè)八九十分，進(jìn)入*后，隨著科目的增多、知識(shí)難度的深入，再加上對(duì)*生活的不適應(yīng)，大部分孩子的成績(jī)不再像原來(lái)那么優(yōu)秀。
一些原本成績(jī)特別好的學(xué)生，進(jìn)入*，尤其是一些重點(diǎn)*后，全省優(yōu)秀的學(xué)生聚集在一起，更容易產(chǎn)生落差心理。
建議：*是個(gè)全新的開(kāi)始，優(yōu)秀都是以前的事。只有踏實(shí)投入新的學(xué)習(xí)，新的生活，才有可能取得更好的成績(jī)。進(jìn)入*后要擺正心態(tài)，正確看待成績(jī)與排名，不要因?yàn)橐淮闻琶目壳岸靡?，更不要因?yàn)橐淮温浜蠖也徽瘢眯膶W(xué)好每一天才是最重要的。
【輔導(dǎo)內(nèi)容】
