企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題
*個(gè)問(wèn)題在于對(duì)員工員工培訓(xùn)不夠重視，培訓(xùn)流于形式。“醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，不問(wèn)需求、不講效果，僅僅著眼于企業(yè)的短期培訓(xùn)需求，沒(méi)有跟企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，顯然跟不上市場(chǎng)形勢(shì)的發(fā)展。要知道，培訓(xùn)是一項(xiàng)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)效果的工作。
第二個(gè)問(wèn)題在于員工培訓(xùn)方式過(guò)于單一，很多企業(yè)員工培訓(xùn)形式仍以沉悶單向的課堂傳授為主，培訓(xùn)內(nèi)容多以空泛無(wú)物的理論居多，又沒(méi)有適當(dāng)?shù)募?lì)措施，必然使員工對(duì)培訓(xùn)失去興趣。整個(gè)需求分析過(guò)程中，既不征求工作在*線員工的培訓(xùn)意見，也沒(méi)有實(shí)際體驗(yàn)各個(gè)工作崗位的職業(yè)要求，閉門造車，必然使企業(yè)的培訓(xùn)工作帶有很大盲目性和隨意性。總體來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的需求分析，完全是任務(wù)式的培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)收集，沒(méi)有將公司發(fā)展目標(biāo)和員工的生涯設(shè)計(jì)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)和加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。
第三個(gè)問(wèn)題在于員工培訓(xùn)效果的科學(xué)評(píng)估。評(píng)估是為了更好的改善培訓(xùn)流程，而良好的培訓(xùn)理念和課程設(shè)計(jì)可以確保培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)績(jī)效考評(píng)是為了從本質(zhì)上對(duì)整個(gè)員工培訓(xùn)過(guò)程做出正確的判斷，從而采取有效方法改進(jìn)員工培訓(xùn)工作的一個(gè)過(guò)程。但大部分民營(yíng)建筑企業(yè)的培訓(xùn)考評(píng)體制缺失，這種“有員工培訓(xùn)無(wú)回應(yīng)”的情況使企業(yè)對(duì)人力資本的巨大投入并沒(méi)有收到預(yù)期的回報(bào)。
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