板書設計的原則
1、緊扣教材，富有目的性
板書是對教材的高度概括和濃縮，要做到重點突出，綱目分明;因果從屬，有機聯(lián)系。
2、語言精確，富有科學性
板書內容要精確無誤，使用語言要規(guī)范科學。
3、書書寫優(yōu)美，富有示范性
板書要規(guī)范優(yōu)美，起到示范作用。
4、設計獨特，富有示藝術性
板書設計要匠心獨運，別具一格，而又靈活創(chuàng)新，有有藝術性。
5、言簡意賅，富有啟發(fā)性
板書要言簡意賅，又能概括整個教學內容，引發(fā)思考，激發(fā)學生的求知欲和想象力。
6、條理清楚，富有系統(tǒng)性
板書要條理清楚，層次分明，反映教學內容的邏輯關系，具有系統(tǒng)性和整體性。
7、重點突出，富有鮮明性
板書要重點、難點突出，詳略得當；知識骨架清晰，一目了然。
8、靈活多樣，富有趣味性
板書切忌一成不變，要經(jīng)常有變化，有新異奇特之處，生動活潑，趣味性強。
9、有的放矢，富有針對性
板書要有針對性，易錯、常錯而又重要的內容可以采用突出性或強調性符號，使學生加深印象，牢記不忘。
10、掌握時機，富有靈活性
板書的時間應應同講解的進度有機結合。具有啟發(fā)性的應寫在推導過程之前，具有系統(tǒng)性的，應待瓜熟蒂落，寫在分析推理之后。
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說課、試講主要考察：專業(yè)知識能力、組織課程實施能力、課堂控制能力、語言表達能力、邏輯思維能力等；
結構化問答主要考察：儀表儀態(tài)、語言表達能力、綜合素質等。其中對綜合素質的考察又包括了：自我認知、崗位匹配性、溝通協(xié)調、綜合分析、計劃組織和應急應變等類型的問題。
