漢字簡介：
復(fù)雜中簡單 簡單中復(fù)雜。
教學(xué)內(nèi)容：
1，看圖識字：結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導(dǎo)幼小兒童認識圖文中對應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的意思猜出文字。
2、利用游戲認字：游戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，游戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字：孩子喜歡反復(fù)聽同一個故事，家長可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領(lǐng)會一個字發(fā)一個音，不認識的字會根據(jù)自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字：買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學(xué)會很多字，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字：順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字：幼兒認字往往是記憶方式的重現(xiàn)。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。
適合對象：
3-8歲。
教學(xué)目標：
1.在生活中教孩子認識生字。先從簡單的漢字開始，生活中常見、常用的字，獨體字或者筆畫簡單的合體字等。走在路上，招牌、商標等都可以成為幫助孩子生活中識字的道具，也可以在書店買些識字卡片等。
2.不要讓孩子認復(fù)雜的字，而是一些筆畫簡單的字，容易辨認的字。幼兒園的孩子通過讀兒歌、聽童話、講故事、游戲中識字這些方法都很好，但教孩子識字關(guān)鍵在于家長。家長可以利用和孩子相處的每一天慢慢做這些事情。
3.孩子的識字量應(yīng)該視其接受能力而定，一般學(xué)齡前的孩子認識100—200字就很不錯了。
學(xué)習漢字的好處：
1、*是指讀，一定要發(fā)出音。
2、選擇的一定是帶插圖，色彩比較鮮艷的。
3、營造讀書的環(huán)境。
課時：90分鐘/次。
