新北少兒舞蹈創(chuàng)編中自主能力的培養(yǎng)

少兒舞蹈屬于藝術(shù)啟蒙的范疇，是少兒音樂(lè)的立體表現(xiàn)。這種寓教于樂(lè)的教育形式是引導(dǎo)少兒認(rèn)識(shí)世界，提高藝術(shù)素質(zhì)，開(kāi)發(fā)智力和健美身心的重要手段。 少兒舞蹈的動(dòng)作是少兒舞蹈語(yǔ)言中的基本語(yǔ)匯，是我們雕琢一件成功藝術(shù)作品的基本要素。少兒有自己的天地，有夢(mèng)一般的想象，有色彩斑斕、旋轉(zhuǎn)跳躍的空間。因此，少兒舞蹈的創(chuàng)編應(yīng)以對(duì)少兒世界觀的理解和對(duì)少兒生活的觀察為基礎(chǔ)，掌握少兒舞蹈的基本特征和兒童的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。 參加少兒舞蹈排練的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們的舞蹈基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生可以說(shuō)從幼兒園到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為進(jìn)行少兒舞蹈創(chuàng)編，不能一開(kāi)始就象專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)基礎(chǔ)好或?qū)ｉT(mén)搞舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)校學(xué)生一樣，先開(kāi)一段時(shí)間的基本功課。然后進(jìn)行舞蹈的排練，這樣學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，對(duì)舞蹈排練產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到意想效果。 一、 培養(yǎng)興趣 少兒舞蹈的創(chuàng)編，一開(kāi)始的時(shí)候以培養(yǎng)興趣為主，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編，可以比較簡(jiǎn)單地教點(diǎn)形體動(dòng)作，主要教少兒歌表演、小舞蹈和兒童集體舞等，讓學(xué)生在比較容易接受的過(guò)程中，去學(xué)習(xí)舞蹈，活躍氣氛，讓他們有唱有跳，讓學(xué)生在歡愉的氛圍中得到提高，產(chǎn)生興趣。 二、 提高技能技巧訓(xùn)練，開(kāi)闊視野 學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于舞蹈排練有了興趣，同時(shí)也就產(chǎn)生了更高的期望，在接下來(lái)的時(shí)間中，老師便可以多抓一些基本功的訓(xùn)練，難度也可慢慢加大，例如：大跳、彎腰、橫叉等，教授一些常用的有代表性的舞蹈動(dòng)作。舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中，還要不斷地讓學(xué)生通過(guò)看錄像，VCD等，欣賞一些水平較高的舞蹈，通過(guò)欣賞提高學(xué)生的鑒賞能力。 三、 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈的能力 在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的基本功訓(xùn)練以后，可以有意識(shí)地讓學(xué)生從易到難，從少兒歌表演到小舞蹈，再到各少數(shù)民族舞、漢族舞、現(xiàn)代舞、古典舞、群舞、獨(dú)舞等，有意識(shí)地找一些典子，讓學(xué)生自己練習(xí)編排，可自己編，也可自由結(jié)合小組編，編后向大家做匯報(bào)表演，或用聯(lián)歡會(huì)的形式讓學(xué)生表演。表演后，教師可給予指導(dǎo)，指導(dǎo)中，肯定長(zhǎng)處，指出不足，但要注意多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 您還在猶慮什么，還是擔(dān)心什么嗎？來(lái)常州華翎魅影傳說(shuō)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)少兒舞蹈，讓你們的寶貝更加優(yōu)秀，更多的人生色彩。