課程大綱
一、正確的職業(yè)化觀念
現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)化要求
現(xiàn)代企業(yè)員工的核心職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)道德與正確的工作價(jià)值觀
二、尋找并明確自己的職業(yè)目標(biāo)
職場(chǎng)人常犯的錯(cuò)誤
籃球場(chǎng)上五個(gè)人的責(zé)任歸屬
2.1案例：尸位素餐
從“尸位”聯(lián)想到崗位責(zé)任
2.2目標(biāo)就是總冠軍
球隊(duì)賽季目標(biāo)就是企業(yè)年度目標(biāo)
個(gè)人目標(biāo)與職業(yè)價(jià)值觀念的確立
案例：“得籃板者得天下”的穆大叔
2.3案例：人類不愿面對(duì)的真相
社會(huì)使命感的培養(yǎng)
三、面對(duì)工作正確的職業(yè)態(tài)度
3.1案例：0號(hào)阿里納斯
自信和努力
只有堅(jiān)持才會(huì)有結(jié)果
案例：KFC的案例
3.2案例：?jiǎn)痰さ穆殬I(yè)態(tài)度
對(duì)于工作的熱愛是開始
喬丹的成就不是神話，源于他的職業(yè)態(tài)度
3.3 案例：姚明的職業(yè)態(tài)度
勇敢面對(duì)一切
企業(yè)環(huán)境不需議論，存在合理論與適者生存
案例：離開的霍二叔 和198的中鋒 海耶斯
四、對(duì)于崗位展現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)能力
4.1 籃球智商
案例：提姆鄧肯和他的籃球智商
什么是企業(yè)人智商？
4.2 職業(yè)能力來自于不斷地磨練
案例：街球王的投籃命中率
承擔(dān)失敗和被人指責(zé)的勇氣
企業(yè)人的自我驅(qū)動(dòng)力與成長(zhǎng)
4.3 籃球場(chǎng)上的勝任力模型
案例：阿泰加盟 媒體說他能打2號(hào)位到5號(hào)位
案例：09年夏火箭為什么要莫里扎，不要阿泰
企業(yè)人的自我勝任力評(píng)估與展望
五、職業(yè)行為：團(tuán)隊(duì)籃球、快樂籃球
5.1企業(yè)人行為與企業(yè)名譽(yù)
案例：格里芬，天才的隕落
案例：阿爾斯通的場(chǎng)外新聞
5.2 互動(dòng)：你的選擇是什么？
08年姚明缺席訓(xùn)練營遭罰款
姚明的網(wǎng)絡(luò)投票與自我要求
易建聯(lián)和雄鹿
5.3 “是鉆石總會(huì)發(fā)光的”
案例：高齡新秀斯科拉從零開始
5.4 為績(jī)效考核而打球的NBA球星們
案例：強(qiáng)行出手和刷數(shù)據(jù)
企業(yè)人的績(jī)效考核綜合癥
中美文化的教育的差異，人們所崇拜的對(duì)象
案例：誰是超人？霍華德VS姚明
5.5 籃球是五個(gè)人的比賽
不刷數(shù)據(jù)、不搶出手的巴蒂爾
奪冠活塞的團(tuán)隊(duì)籃球
堆砌明星和化學(xué)反應(yīng)
案例：火箭和皮蓬
六、職業(yè)心理：職業(yè)壓力識(shí)別與評(píng)估
6.1 同理心的培養(yǎng)
電梯的鏡子
普遍同理心與深層同理心
6.2 學(xué)習(xí)釋放壓力，保持健康心理
從負(fù)面情緒到壓力是一種升級(jí)
個(gè)人績(jī)效表現(xiàn)曲線
隨堂心理放松訓(xùn)練
