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更新時間:2024-12-23
大連開發(fā)區(qū)金麥口才培訓(xùn)學(xué)校 口才?!冬F(xiàn)代漢語詞典》上的解釋為:名詞說話的才???能。有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征主體。有學(xué)者將口才更加明確地進定義為:在口語交際的過程中,表達運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略,達到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語表達的藝術(shù)和技巧……目前而言,立足于運轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活,口才在一定程度上發(fā)揮著比文才更重要的作用,更符合當今社會的生活節(jié)奏,也越來越受人們重視。 1、編創(chuàng)故事結(jié)尾 這個方法適合三口之家。爸爸媽媽創(chuàng)作出故事的開頭,故意留出故事的結(jié)尾,然后給孩子進行游戲的提示。比如,王子是否遇到了公主呢?他們是否生活在一起了,還是從此就失去了聯(lián)系等等。 2、游戲法 講完一個故事之后,把故事中生動有趣的情節(jié)重新設(shè)計和改編成游戲。小朋友們喜歡的老鷹捉小雞、搶凳子游戲、丟手絹、捉迷藏等等小朋友喜歡的游戲,然后讓他們在游戲中模仿故事中的人物對話、情景動作。目的就是讓孩子主動去說話、合理的表達和抒發(fā)自己的情感。 3、圖形聯(lián)想 特別訓(xùn)練孩子語言思維的發(fā)散性表達訓(xùn)練。比如,從一個圓能聯(lián)想到什么呢?如果沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人會不知道,認為就是一個圖形。經(jīng)過訓(xùn)練之后,孩子看著圓形,就會想到圓形之外的東西,比如籃球、地球、鍋子啊等等。通過這種發(fā)散性思維,訓(xùn)練孩子通過一個簡單的圖形,就能編出一段或者一個非常有意思的、充滿想象力的故事。 4、練心理良好的口才需要良好的心理素質(zhì)。很多時候,我們自己一個人準備時,感覺能講得挺好,但為什么一站在公眾前,就講得那么的不盡如人意?往往是上去講前信心百倍,講完后懊悔萬分。其實這是我們一個能在公眾前的心理素質(zhì)還不夠強,所以你會緊張,講不好。學(xué)游泳不下水是學(xué)不會的,練公眾講話不去講也是學(xué)不會的,練這種公眾講話的心理素質(zhì)也是一樣,需要在公眾面前去訓(xùn)練。 5、練聽力。練說必練聽。聽好是說好的前提。上帝給我們兩個耳朵一張嘴,少說多聽??诓藕貌皇钦f你能講多少,而是你能不能講好,講到關(guān)鍵,講到點子上。話不在多,精辟就行。我們要善于去聽弦外之間,言外之意。
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