淘氣堡設(shè)計(jì)課程
淘氣堡設(shè)計(jì)課程（60課時(shí)）
課程介紹：全面系統(tǒng)性速成學(xué)習(xí)室內(nèi)兒童淘氣堡設(shè)計(jì)模型建模，包括CAD實(shí)地測量繪圖應(yīng)用，3DMAX軟件建模，渲染操作，PS，CDR后期美化調(diào)整等內(nèi)容
學(xué)習(xí)軟件：3ds max/AutoCAD/Adobe PhotoShop/CorelDRAW
課程收益：
1、名師薈萃，教玩具企業(yè)資深淘氣堡設(shè)計(jì)師到堂授課，獨(dú)創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)型案例教學(xué)模式，使你學(xué)以致用，更貼近共組偶需求。
2、讓學(xué)員親自參與真實(shí)的大型的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)就業(yè)能力，以達(dá)到畢業(yè)即能就業(yè)的目的。
3、免費(fèi)推薦就業(yè)，無時(shí)間和次數(shù)限制。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1. CAD操作方法、操作技巧和應(yīng)用實(shí)例、淘氣堡場地測量及規(guī)劃。
2. 3ds max基礎(chǔ)操作、建模、材質(zhì)、燈光、VRay、實(shí)例操作。
3. 淘氣堡、拓展、闖關(guān)、網(wǎng)繩等樂園項(xiàng)目建模實(shí)例教學(xué)。
4. 新型電動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與建模實(shí)例教學(xué)。
5. 淘氣堡效果圖實(shí)例教學(xué)
6. Photoshop效果圖后期合成和CorelDRAW矢量卡通版應(yīng)用
7. 校企合作，推薦就業(yè)。
學(xué)習(xí)時(shí)長：2個(gè)月
就業(yè)方向：
企業(yè)淘氣堡設(shè)計(jì)師，室內(nèi)淘氣堡模型設(shè)計(jì)總監(jiān)
報(bào)名條件：
有簡單的電腦辦公基礎(chǔ)，有志于從事兒童淘氣堡教玩具設(shè)計(jì)，淘氣堡設(shè)計(jì)行業(yè)的工作人員
課程安排時(shí)間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程（詳情請咨詢顧問）
白 班：8：30-16:30 （周一至周五白天時(shí)間段選擇）
全日制：8：30-11:30/13:40-16:30 （周一至周五全天上課）
晚上班：18:00-21:00
周 末：8：30-16:30（每周六或周日全天）
具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。
課程周期：
課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費(fèi)：
因?qū)W員自身基礎(chǔ)和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長短等客觀因素不等，我們開設(shè)有不同的班級(jí)，費(fèi)用有所區(qū)別，費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn)，學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班，如有疑問請咨詢報(bào)名老師。
不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng)，詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，至少需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約成功后顧問會(huì)通過電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。
報(bào)名須知：
1、外地學(xué)員，需代辦食宿，提前和老師預(yù)約溝通。
2、學(xué)費(fèi)不包含食宿費(fèi)用。（全日制住宿課程除外）
3、校區(qū)顧問會(huì)不定期回訪學(xué)員，了解基礎(chǔ)情況，請學(xué)員配合顧問回訪。
4、課程調(diào)換或改期，需到校區(qū)和課程老師溝通。
5、課程退班退費(fèi)，學(xué)員需到校區(qū)辦理。（實(shí)際情況以校區(qū)規(guī)定為準(zhǔn)）
6、報(bào)名完成后保留好報(bào)名票據(jù)，以及課程老師聯(lián)系電話，以便后期和老師跟進(jìn)。
7、優(yōu)惠活動(dòng)請和報(bào)名老師咨詢了解。
