全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
授課機(jī)構(gòu)：武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心
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更新時(shí)間：2024-12-22
1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練私人定制班,此課程是在"1-13歲兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練-能力提升班"基礎(chǔ)之上研發(fā)而成,根據(jù)兒童的具體情況和需要,定制專屬個(gè)性化課程,并采取1對(duì)1授課模式。因課程訓(xùn)練效果突出,家長認(rèn)可度很高,優(yōu)佳加各中心常出現(xiàn)需要等學(xué)位的狀況。
存在重度或中度感統(tǒng)失調(diào)的兒童(自閉癥傾向、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)育障礙和邊緣兒童)
需要通過更加高強(qiáng)度和針對(duì)性的訓(xùn)練,將某些基礎(chǔ)能力提升到段齡正常水平的兒童
幼子班(1～3歲):為寶寶入園做充分的能力預(yù)備! | |
| 1-3歲的寶寶正處在感知覺能力和運(yùn)動(dòng)機(jī)能開發(fā)的黃金階段,也是建立安全感和語言習(xí)得的關(guān)鍵期。 優(yōu)佳加為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及多樣性的物理環(huán)境和預(yù)設(shè)場景,讓寶寶能夠獲取大量認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和語言儲(chǔ)備;同時(shí)為寶寶提供與同伴獨(dú)立交往、互動(dòng)合作的群體氛圍,讓寶寶在體驗(yàn)中發(fā)展語言技能,并建立良好的安全感,有助于寶寶在進(jìn)入幼兒園后能夠更快的適應(yīng)親子分離,迅速融入環(huán)境、適應(yīng)規(guī)則、獨(dú)立自理,并能夠集中注意力、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確。 | |
小童班(3～6歲):為孩子未來儲(chǔ)備更多有價(jià)值的能力! | |
| 3-6歲的兒童進(jìn)入幼兒園是其生活環(huán)境的一個(gè)重大變化,主要體現(xiàn)在與人相處過程中產(chǎn)生的變化和要求。同時(shí),此年齡段又是兒童學(xué)習(xí)邏輯認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒管理知識(shí)的關(guān)鍵期,也是規(guī)則意識(shí)、習(xí)慣、性格培養(yǎng)建立的黃金期。 優(yōu)佳加為此階段兒童創(chuàng)建各種不同人際關(guān)系體驗(yàn)場景,培養(yǎng)其獨(dú)立自主、規(guī)則意識(shí)、合作精神和人際交往能力。同時(shí),我們還會(huì)根據(jù)兒童生理心理發(fā)展需要,制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃,提高兒童專注力、自信心、生活自理能力、情緒管理能力等;幫助兒童適應(yīng)幼兒園環(huán)境要求的同時(shí),為進(jìn)入*提前做足準(zhǔn)備。 | |
大童班(6～13歲):改善學(xué)習(xí)困難、提升學(xué)習(xí)效能、強(qiáng)化綜合能力! | |
| 6-13歲的兒童正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。同時(shí),兒童與外界的接觸和聯(lián)系更加頻繁,加上自我認(rèn)知和思維的不斷完善,此時(shí)已經(jīng)能夠靈敏接受外界刺激、更好的支配自己的行為,逐漸形成自己的價(jià)值判斷。 優(yōu)佳加從學(xué)習(xí)能力、專注力、記憶力、思維能力等方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率,而且會(huì)針對(duì)性培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子和家長組建"學(xué)習(xí)同盟"型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表現(xiàn)。同時(shí),我們還會(huì)協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場景、身份、任務(wù)、游戲等,提升兒童的表達(dá)能力、協(xié)同合作能力,組織能力。針對(duì)此階段孩子的行為和價(jià)值觀變化,我們也會(huì)給予正確的心理暗示和積極引導(dǎo)。 |
以專業(yè)教具為載體,以游戲方式開展訓(xùn)練
按幼子、小童、大童進(jìn)行精細(xì)化分齡教學(xué)
各年齡段再按孩子各項(xiàng)能力進(jìn)行A/B/C分班
2對(duì)7精品小班訓(xùn)練模式,服務(wù)更精細(xì)
綜合測評(píng)+高頻階段檢測,靈活優(yōu)化訓(xùn)練計(jì)劃
自主課程研發(fā),每年1次課程升級(jí)
專業(yè)測評(píng)及分析在正式報(bào)名學(xué)習(xí)前,每位學(xué)員都會(huì)接受優(yōu)佳加專業(yè)的感統(tǒng)測評(píng)、注意力測評(píng)或語言能力測評(píng)。然后由專業(yè)測評(píng)分析師結(jié)合測評(píng)報(bào)告進(jìn)行分析評(píng)估,根據(jù)結(jié)果再來科學(xué)規(guī)劃課程
1每次課每次課后家長均可獲得一對(duì)一親子溝通;給予家長教育方式方法指導(dǎo);孩子有機(jī)會(huì)獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會(huì)通過定制的智能化家?；ヂ?lián)系統(tǒng),及時(shí)通過文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項(xiàng)表現(xiàn),家長通過手機(jī)可隨時(shí)掌握孩子情況。
3每兩周教學(xué)會(huì)酌情優(yōu)化課程計(jì)劃,做課程講解,讓家長實(shí)時(shí)了解和監(jiān)控教學(xué),并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實(shí)效。
4每一月中心會(huì)組織家長學(xué)堂沙龍活動(dòng)或發(fā)布線上視頻課程供家長學(xué)習(xí)育兒知識(shí);孩子有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)佳加官方評(píng)選的月度小明星的榮譽(yù)稱號(hào)。
5每一季度老師會(huì)對(duì)孩子做一次周期性總結(jié),針對(duì)孩子課堂訓(xùn)練情況,詳細(xì)系統(tǒng)的與家長溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強(qiáng)化訓(xùn)練效果。
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