針對(duì)出國(guó)留學(xué)人員TCF/TEF考試以及CELA面試而設(shè)立的全方位一體化課程，從零起點(diǎn)入門(mén)全程輔導(dǎo)直至最終考試以及面簽。
授課教材: 中、法原版教材相結(jié)合 小班授課（8-12人）
在考前的沖刺階段，EFA為學(xué)員精心安排由名師主講的TCF/TEF語(yǔ)法串講課程。對(duì)TCF/TEF考試的串講語(yǔ)法、詞匯、動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的重要考點(diǎn)等進(jìn)行串講，并安排兩次的往年的TCF/TEF題?？?，對(duì)往年考題進(jìn)行剖析，把握命題趨勢(shì)，綜合提高學(xué)員的應(yīng)試能力。
TCF/TEF課程的教育概念
TCF/TEF課程教育理念（如圖所示）是通過(guò)在對(duì)話(huà)練習(xí)和情景模擬的環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞、句型衍生出語(yǔ)法概念。單詞、句型、語(yǔ)法以及相關(guān)語(yǔ)言文化是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這是通過(guò)老師的輔導(dǎo)和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)而共同完成的，也可以說(shuō)這是學(xué)生要掌握的最基本技能。然后通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀理解和書(shū)寫(xiě)表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能利用語(yǔ)言達(dá)到實(shí)際交流的目的。
TCF/TEF課程為學(xué)員提供模擬的對(duì)話(huà)環(huán)境.根據(jù)不同場(chǎng)景,把人物角色融入情景對(duì)話(huà)中, 把語(yǔ)法、詞匯融入實(shí)際運(yùn)用中.課程設(shè)置圍繞掌握語(yǔ)言所需的核心技能而設(shè)置,包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和文化等.每一個(gè)課程都是對(duì)日?；蛏虅?wù)環(huán)境的仿真,為學(xué)員提供一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境.同時(shí)安排文化課,帶領(lǐng)學(xué)員更加深入的了解該語(yǔ)言使用國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等概況,讓學(xué)員在充分了解文化背景的基礎(chǔ)上更好的使用該語(yǔ)言.
l 完整并具特色的教學(xué)方式
l 秉承快樂(lè)的溝通傳遞溝通的快樂(lè)宗旨
ü 通過(guò)引導(dǎo)模式與強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力的教學(xué)方式，打破學(xué)生的語(yǔ)言障礙，使學(xué)生能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，流利地表達(dá)。
ü 學(xué)生通過(guò)完成一系列的技能訓(xùn)練達(dá)到熟練掌握并應(yīng)用這門(mén)語(yǔ)言
l 不同的練習(xí)與活動(dòng)
ü 對(duì)話(huà)，語(yǔ)音訓(xùn)練，寫(xiě)作訓(xùn)練，聽(tīng)寫(xiě)等
ü 每一種訓(xùn)練和活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目的而進(jìn)行的
l 理解訓(xùn)練課程
ü 由易到難
ü 語(yǔ)言才能技巧（語(yǔ)法、詞匯）
ü 交流技巧（寫(xiě)作、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀）
ü 訓(xùn)練方案可根據(jù)學(xué)生的不同需求而有所變化
語(yǔ)言交流教學(xué)特點(diǎn)：
– 情景對(duì)話(huà)基礎(chǔ)上教學(xué)：?jiǎn)为?dú)的學(xué)習(xí)一個(gè)單詞沒(méi)有很大的意義，而通過(guò)上下文的理解去學(xué)單詞就容易得多。
– 實(shí)用性（滿(mǎn)足學(xué)生在實(shí)際生活中的需求）：集中訓(xùn)練學(xué)生在模擬場(chǎng)景下的理解與表達(dá)能力。
– 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)和附加語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)：語(yǔ)言學(xué)概念（包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音等）是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的手段和工具。
– 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言交流的全面技能，強(qiáng)調(diào)他的適用性。主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合中用不同的表達(dá)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)溝通的技巧。
