授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 339人看過

課程介紹 【招生對象】小學奧數基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 405人看過

課程介紹 【招生對象】小學奧數基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 324人看過

課程介紹 【招生對象】小學奧數基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 359人看過

課程介紹 【招生對象】小學奧數基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 258人看過

課程介紹 【招生對象】小學奧數基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 414人看過

課程介紹 【招生對象】小學英語基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 482人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 505人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 455人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 473人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 601人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 462人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 512人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 621人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 600人看過

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更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 596人看過

課程介紹 【招生對象】小學語文基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：天材教育楊浦校區(qū) 616人看過

課程介紹 【招生對象】小學語文基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生【教學模式】"1對1"專家輔導 "N對1"團隊服務【名師團隊】一線教師、陪讀老師、教育專家、特/高級教師、學習管理師【教學特點】激發(fā)學習潛力，培養(yǎng) [查看詳情]

更新時間:2011-10-28

授課學校：新尚教育五角場校區(qū) 549人看過

我們新尚的一對一課程都是非常系統(tǒng)化，并且聘請市重點老師研發(fā)教綱，聘請教研員把控教學質量。我們有統(tǒng)一的教學師資，師范類教學經驗，有多年教學經驗的老師。中心有特色，有助教、有陪讀、有網站、有論壇，在輔導過 [查看詳情]

更新時間:2011-11-02

授課學校：新尚教育五角場校區(qū) 512人看過

我們新尚的一對一課程都是非常系統(tǒng)化，并且聘請市重點老師研發(fā)教綱，聘請教研員把控教學質量。我們有統(tǒng)一的教學師資，師范類教學經驗，有多年教學經驗的老師。中心有特色，有助教、有陪讀、有網站、有論壇，在輔導過 [查看詳情]

更新時間:2011-11-02