隆回縣小學(xué)考試時(shí)間表 2019年中小學(xué)期末考試時(shí)間

一、隆回縣**畢業(yè)會(huì)考成績(jī)

您要問(wèn)的是：隆回縣**畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?cè)趺床樵?xún)？現(xiàn)場(chǎng)查詢(xún)，網(wǎng)站查詢(xún)。

1、考生可在就讀學(xué)?；虍?dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查詢(xún)。

2、登錄“湖南招生考試信息港”查詢(xún)。2024年7月1日湖南會(huì)考成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟陂_(kāi)通后，考生可以通過(guò)湖南招生考試信息港普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)輸入準(zhǔn)考證號(hào)、身份證、驗(yàn)證碼、點(diǎn)擊查詢(xún)即可查詢(xún)到會(huì)考成績(jī)信息。

二、隆回縣**各科總分多少

1、語(yǔ)文100分，數(shù)學(xué)100分，還有英語(yǔ)100分。

2、根據(jù)查詢(xún)教育資料網(wǎng)得知，隆回縣**期末考試滿(mǎn)分是300分，包括語(yǔ)文100分，數(shù)學(xué)100分，還有英語(yǔ)100分。但也其他的的地方*期末考試滿(mǎn)分是400分，在語(yǔ)數(shù)英三科基礎(chǔ)上，再有科學(xué)品德這兩科，這兩科滿(mǎn)分合起來(lái)是100，所以合起來(lái)是400分。

三、隆回縣*的*排名

1、九龍學(xué)校、城西學(xué)校、群賢*、東方紅*、梨子園*、城南*、隆回縣芙蓉學(xué)校、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2、近年來(lái)，邵陽(yáng)隆回縣優(yōu)先發(fā)展教育，加快提高教育現(xiàn)代化水平，狠抓教育改革創(chuàng)新，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育“短板”補(bǔ)齊，狠抓教育保障能力提升，辦公平而有質(zhì)量的教育，邵陽(yáng)隆回縣*為構(gòu)建高水平的優(yōu)質(zhì)均衡教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、邵陽(yáng)隆回縣九龍學(xué)校*部以明德至善為辦學(xué)理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則，努力建構(gòu)出自己的校園文化體系。邵陽(yáng)隆回縣九龍學(xué)校*部專(zhuān)任教師隊(duì)伍擁有著較高素質(zhì)。

四、湖南省隆回縣某*請(qǐng)產(chǎn)假要自請(qǐng)代課教師太荒唐

1、媒體報(bào)道，湖南省隆回縣某*有三位女老師請(qǐng)產(chǎn)假。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求請(qǐng)產(chǎn)假的老師自己請(qǐng)代課教師，但請(qǐng)來(lái)的代課老師的教學(xué)水平卻讓人擔(dān)憂(yōu)。

2、女教師請(qǐng)產(chǎn)假天經(jīng)地義，是女教師享有的特殊的權(quán)利，因此而出現(xiàn)的課堂空缺由請(qǐng)假老師自己找代課教師是勉為其難的。當(dāng)然也得承認(rèn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)提出這樣的要求也屬無(wú)奈，因?yàn)樵?在職教師只有7名，一下子少了3人，確實(shí)是捉襟見(jiàn)肘，難以為繼了。再說(shuō)該校地處偏遠(yuǎn)，鮮有教師愿來(lái)代課。這是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師緊缺的縮影。面對(duì)兩難選擇，筆者以為縣一級(jí)教育行政*應(yīng)該未雨綢繆，有所作為。

3、該校教師緊缺的情況，上級(jí)教育行政*是應(yīng)該知曉的；產(chǎn)假通常是可以預(yù)見(jiàn)的，所以上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)該調(diào)查了解情況，在安排教師的時(shí)候通盤(pán)考慮?？梢浴芭芙獭钡姆绞桨才鸥浇l(xiāng)鎮(zhèn)的教師來(lái)填補(bǔ)空缺，補(bǔ)貼可從請(qǐng)產(chǎn)假教師的績(jī)效工資中出。還可以預(yù)先安排城區(qū)優(yōu)秀教師來(lái)支教。為調(diào)動(dòng)積極性，可以給“跑教”、支教的教師在榮譽(yù)上的傾斜，如評(píng)先評(píng)優(yōu)評(píng)職稱(chēng)時(shí)的加分或優(yōu)先。這既可緩解當(dāng)務(wù)之急，也可作為一種新常態(tài)循環(huán)，與教育均衡發(fā)展政策也相符。

4、當(dāng)然從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，還是應(yīng)該從地區(qū)乃至*層面上，給偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校以政策和資金等方面的支持，讓鄉(xiāng)村教師更有尊嚴(yán)和幸福感，進(jìn)而讓更多的優(yōu)秀教師愿意安心扎根于鄉(xiāng)村的教育事業(yè)。周?chē)?guó)梁文薛紅偉繪