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近年來關注*生趣味學編程的用戶越來越多，小編整理了關于北京有*生參加的VB編程的比賽嗎?，*生如何趣味學習Scratch？，*生機器人編程如何入門？，少兒編程：python趣味編程*課，請問成都哪里有*生編程興趣班？，談談*生學編程，青少年免費編程課： 谷歌帶你學習趣味編程、培養(yǎng)計算思維??，供您參考
青少年的應該有的，按年齡段分的吧，光*生的沒聽說過，真的有點水平的話，叫老師幫著聯(lián)系聯(lián)系，他們應該很樂意的，要是得獎，他們有成就感，有獎金發(fā)，這種信息老師比較多，或者去少年宮，有熟人的話幫著問問。
【摘要】本文根據(jù)*scratch趣味編程課堂教學實踐，從教學過程的組織開展，教學中的困惑和反思，教學經(jīng)驗的總結(jié)等方面，初步探索scratch教學的一些教學方法。關鍵詞： 趣味編程 興趣 一、低年級孩子要從模仿案例開始教學 根據(jù)孩子玩這個軟件的情況看，孩子自己學會使用這個軟件是有困難的，需要身邊老師和家長的指導。所以前半學期，主要讓孩子在老師指導的情況下，照著例子完整的擺出程序。這個過程并不需要孩子認識英文或漢字。建立程序的過程，用到涂鴉、錄音、找圖片這些有趣的過程，孩子做出了作品，就更增添了學習的興趣。 二、利用主題創(chuàng)作的方式激發(fā)興趣、學會學習、探索交流 學生學會了軟件的操作，就可以隨意的創(chuàng)作作品了，為了讓孩子的創(chuàng)作有的放矢，我在每課的課前會給出創(chuàng)作主題，例如：迷宮、賽跑、趣味學習、打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸、西游記片段、坦克大戰(zhàn)等，學生先根據(jù)主題構思創(chuàng)作思路，然后交流，其他同學給出意見和建議，學生再進行修改，之后實踐操作。 剛開始孩子的思路狹窄，不愿意思考和創(chuàng)新，不愿意動腦去想，也想不出好的點子，每節(jié)課都只是機械的照著例子去做，老師做什么樣，他們就做什么樣。我開始以為是學生的基礎差，首先讓孩子了解各指令木塊的使用方法和功能就可以了，后來我逐漸發(fā)現(xiàn)，要想提高學生的創(chuàng)新能力，開發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從*節(jié)課開始，就要大膽放手，讓學生自己嘗試探索，例如各功能塊的應用，教師引導，學生自己探索功能應用，然后小組內(nèi)再分享自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，就更增加了學生學習的積極性，也就逐漸鍛煉了學生的自主學習能力和探索發(fā)現(xiàn)能力。 教師選的實例不能過于死板，而要契合學生的興趣點，充分調(diào)動學生的學習情趣，實例與學習差距大，往往會帶偏學生一味地追求娛樂，所以后期在選擇主題的時候，我盡量與學生其他科目學習融合，或是與智能家居融合，例如：設計制作一個計算器，設計一個識字軟件，設計一個程序模擬科學實驗，設計一個智能鎖、設計一個智能掃地機器人，設計一個智能早教機…… 通過這些事例的設計，學生的積極性充分的被調(diào)動起來，他們做的學習軟件，還給同學們用，用于平時的學習，他們的編程思維，得到了鍛煉，他們的自信心也增強了，創(chuàng)作性也增強了。再有，學生剛開始不喜歡交流和研究，一味的想直接得到答案，或是遇到困難，就放棄了，不去探究如何解決，小組合作不得法，起不到好的效果。在老師的積極鼓勵下，學生漸漸的樹立了解決問題的信心和勇氣，在攻破了一道道難關，最終達到理想效果的時候，孩子收獲的是由衷的快樂。孩子在一起的交流多了，學到的知識和經(jīng)驗也多了，學習效率大大提高，孩子們制作出來的作品也上了一個層次，內(nèi)容更加豐富和新穎，有很多創(chuàng)新的東西在里面，學生的發(fā)散思維得到了鍛煉，同學之間也建立起了深厚的友誼。在實踐中，學生會根據(jù)所想來創(chuàng)作作品，不斷的嘗試，不斷的更改，直到做出預期的或是超過預期的作品。在這期間，會遇到很多困難，老師都會鼓勵學生想一想，或給出提示，或者問問其他同學，和小組同學一起來研究下怎么做？…… 利用各種方法解決困難，突破難關。在反復的嘗試和實踐中，同學們學會了溝通，學會了交流，學會了探索，獲得了意想不到的收獲和友誼，大家共同學習和創(chuàng)作的過程，是大家最開心的時候。 三、分享中獲得快樂和提升 孩子的成品通過軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個注冊用戶開通了一個空間，放置發(fā)布的程序。孩子發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡被無數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能，孩子們在分享和交流中，更加的樂此不疲。 通過教學實踐，我們積累了一些教學經(jīng)驗，相信在以后的教學中，我會避免走許多彎路，但還有許多問題需要我們繼續(xù)研究，我們將繼續(xù)大膽實踐和研究，不斷追求和超越，踏實做教育，認真做教學，創(chuàng)新搞研究，爭取獲得教學上的更多的成熟經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為祖國培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀的接班人，完成我們作為新時代信息技術教師的神圣使命。
*生機器人編程入門要選擇合適的編程語言，避免難度太高打消孩子學編程的機器人，泊思地樂高EV3機器人可以作為編程入門課程，模塊化編程，通過鼠標拖拽指令完成，圖形化的編程還能增加學習編程的趣味性。
本文僅針對8-16歲的青少年，所以流程是按如何去教好中*生走的，并不適合成人找工作學習，因為進度也是按照青少年走的大家好，我是C大叔，從事少兒編程行業(yè)三年有余（2016年從事少兒編程行業(yè)，少兒編程概念是2015年在*正式提出的）。一直以來都是在做scratch，以及信息學奧賽C++的講師，教研等工作，但目前發(fā)現(xiàn)python課程非常火爆，為了讓小朋友也能更好的學python課程，因此準備開啟一系列的專欄，介于我對少兒編程，少兒編程理念，以及對*生編程學習能力的培養(yǎng)較為熟練，但對于python這門編程語言不是特別熟練（三年內(nèi)都在從事scratch，以及信息學奧賽C++的講師及教研工作），所以有不足的地方希望大家能夠指出來，互相學習。。。先謝謝大家了準備工作環(huán)境搭建新建python項目在pycharm中安裝pygame正式學習代碼及文件導入學習1.準備工作1）環(huán)境搭建：參考 pygame import sys pygame.init() screen = pygame.display.set_mode((1173,502)) pygame.display.set_caption('壓扁小鳥') bg = pygame.image.load("img/bg.jpg") logo = pygame.image.load("img/logo.png") bird = pygame.image.load("img/bird.png") angrybird = pygame.image.load("img/angrybird.png") pygame.display.update() while True: for event in pygame.event.get(): if event.type == pygame.QUIT: pygame.quit() exit() 新建一個文件夾命名為img(如下圖) 將下面素材復制到img文件夾中l(wèi)ogo.pngbird..pngbg.png如圖所示2）學習（1）編譯運行我們已經(jīng)復制過來一段代碼了，那怎么運行呢？現(xiàn)在點擊Run-->Run,選擇test01(這里老師新建的python文件命名為test01)，如果跟參考教程一樣的話應該是demo1,這里默認tese01，選擇test01，會彈出一個pygame運行框.(2)坐標圖上粉紅衣服小女孩在第3列，第2排，我們可以簡稱為她的坐標為（3，2），即可以用（x,y）來表示位置下圖是計算機的坐標系，是以左上角為坐標原點，向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大剛剛運行出來的框框同學們還記得嗎，它的左上角的坐標就是（0，0），向右出發(fā)x軸上的坐標會增大，向下出發(fā)y軸的坐標會增大，現(xiàn)在我們來給運行出來的這個框框添加一張背景圖，也就是畫一個背景，圖片是一個面，它的坐標點在哪呢？其實跟計算機一樣，它的坐標點也是在左上角，也就是說圖片是以左上角為坐標點的。那么在哪里畫呢？同學們可以看到我們的12行是空著的，我們把鼠標點在第12行，在上面輸入下面代碼：screen.blit(bg,(0,0)) 上面代碼表示的是，把bg（背景）這張圖片畫在pygame屏幕的左上角，運行后會發(fā)現(xiàn)圖片左上角與屏幕左上角重疊了接下來我們再畫一只小鳥，我們把它畫在（100，200）的位置，即：screen.blit(bird,(100,200))這樣的話屏幕上就會出現(xiàn)一張背景和一只小鳥了！??！現(xiàn)在還剩下兩張圖片，請同學們自己試一下吧？如果還有疑問可以評論或者私聊哦，也可以關注我的公眾號給我發(fā)私信，WX公眾號為：NOIP信奧網(wǎng)，哈哈哈，聽這公眾號的名字就知道老師是教信奧賽的。
我的小孩目前就在學電腦編程，他讀5年級。目前都可以開發(fā)一些小的軟件和制作個人網(wǎng)站了。他是跟一個電子科大老師辦的培訓班學習。他們培訓班叫成都啟思電腦培訓。你可以百度一下。希望我的回答可以幫助你。
現(xiàn)在*生學編程的廣告開始滿天飛了，很多家長都疑惑，不知道該不該給孩子學編程。*生學編程的好處：可以鍛煉并明顯加強編程思維以及邏輯推理能力，甚至是記憶力都得到了充分的鍛煉，做數(shù)學題目時也會更加嚴謹靈活。另一方面，作為奧賽之一的信息學，含金量是非常高的。*時，有不少高中就明確優(yōu)先錄取在信息學奧賽中拿到獎項的學生。高考加分或者高校降分錄取更是不在話下。學編程是非?！俺韵恪狈浅Ｓ斜匾?。然而，學過的人都知道，編程實在是太難了。難在哪里呢？首先是師從何方。我們從信息學競賽的獲獎名單上，可以看到，有的的是培訓機構，有的是學校。有條件的學校都會有專業(yè)校隊培訓，從**開始抽一些數(shù)學底子強的學生來重點培養(yǎng)，在學習過程中隨著難度加大，也會不斷地淘汰跟不上進度?？雌饋砗軞埧崾前?，因為能學下去的真的很少。幾歲開始學合適呢？學什么語言？上面說到**就開始學的是目前各大競賽最常用的C++，這個的前提還是有一定奧數(shù)基礎的學生才能跟上進度。一般都是推薦幼兒園小朋友和*低年級沒基礎的學Scratch，這是比較簡單式的入門編程，容易上手。幼兒園小朋友推薦學Scratch，其實，有些機器人也用到了類似的簡單式編程，這個更加能提起小孩的興趣。培養(yǎng)編程興趣，解決問題的計算機思維。還有一個比Scratch難，比C++簡單 的語言，就是Python了，適合低年級的*生，容易上手，主要是培養(yǎng)自信自主學習能力。不管是Scratch還是Python，本人都不建議花太多時間在上面，適當學學培養(yǎng)興趣，把重心放在打好奧數(shù)基礎，為后面學C++做準備。
面對一場突如其來的新冠肺炎疫情，足不出戶讓你在家學習可視化編程，培養(yǎng)計算思維。同學們無需任何編程基礎，在可視化編程界面下（Blockly，Scratch 3.0，App Inventor），通過模塊拼接的方式，用類似搭積木的形式，自己動手將創(chuàng)新的點子實現(xiàn)，并在此過程中，不斷培養(yǎng)和鍛煉計算思維能力，提升素養(yǎng)。谷歌中*計算機啟蒙教育項目 與教學名師共同開發(fā)了以下優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，而且全部為免費資源。我們希望，在當前特殊時期，同學們可以充分利用這些開源免費在線資源，并從中學習受益。我們所推薦的 3 門面向青少年的在線課程如下：計算機先行（CS First）是谷歌全球教育旗艦項目之一。該課程是面向 9-14 歲青少年的計算機啟蒙課程。在麻省理工可視化編程平臺 Scratch 3.0 下，通過各種主題活動和實踐項目，幫助學生學習計算機的基本概念并在動手實踐的過程中不斷培養(yǎng)計算思維，提升信息素養(yǎng)。該課程已被超過 75 個*和地區(qū)數(shù)以千計的教師和數(shù)百萬學生使用。谷歌在 2021 年春季正式把該項目引入國內(nèi)，希望通過該項目激發(fā)中*生學習計算機編程的興趣。我們資助河北北方和深圳市第三高級中學開展了課程本地化的工作，計算機先行項目將以在線課程的形式，供更多中*教師和同學們使用。基于Scratch3.0的計算機先行課程 - 網(wǎng)易云課堂 （課程已開放，可隨時注冊參與學習）或 掃描二維碼參與學習在谷歌資助下，《Blockly創(chuàng)意趣味編程》由蘭州*開發(fā)，面向各年齡段學生。該課程使用 Blockly 可視化編程工具介紹程序設計與算法，兼顧基礎概念和高級應用，將理論和應用技術有機結(jié)合在一起，并搭配相應的小游戲，游戲內(nèi)容基本涵蓋了所學知識點，學生可以通過游戲方式，鞏固知識點內(nèi)容，強化學習效果。同學們可以通過學習可視化編程，提高編程素養(yǎng)、實踐技能以及用計算機解決問題的思維方式。并且可以根據(jù)需要導出不同語言的代碼，例如 Python、、PHP。課程網(wǎng)址1： 掃描二維碼參與學習在移動應用領域，我們希望同學們通過學習 App Inventor 可視化編程，發(fā)現(xiàn)身邊的需求并動手解決問題，在不斷動手實踐的過程中，培養(yǎng)計算思維。在谷歌資助下，《App Inventor - 零基礎 Android 移動應用開發(fā)》由浙江*城市開發(fā)，是*精品在線開放課程。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術和智能手機發(fā)展，移動應用App的開發(fā)備受關注。該課程以 Android 的圖形化積木式編程軟件 App Inventor 2 中文版為載體，無需任何編程基礎，從零起點開始， 通過案例引導和項目驅(qū)動的教學方式，培養(yǎng)學生的計算思維能力，并掌握基本的 Android 應用開發(fā)能力。課程網(wǎng)址： 掃描二維碼參與學習上述三門課程均適用于零基礎的同學們，但各有特色。《基于Scratch3.0的計算機先行課程》是全球同步課程，課程通過精心組織的七大主題活動（講故事、音樂和聲音、朋友、時尚設計、藝術、運動和游戲設計），從易到難，較為系統(tǒng)地介紹計算機基本概念。主題活動的核心視頻已配有中文字幕，同學們還可以參考中文版的解決方案幫助完成項目?！禕lockly 創(chuàng)意趣味編程》主要介紹程序設計與算法，既包括計算機基本概念，也涉及高級應用。課程借助闖關小游戲讓同學們學習計算機基本概念，并培養(yǎng)計算思維。課程同時覆蓋了高級應用，例如可以根據(jù)需要導出不同語言的代碼，例如 Python、，也可是自定義專屬模塊，可擴展性更強。如果你有一部 Android 測試手機，一定不要錯過《App Inventor - 零基礎 Android 移動應用開發(fā)》。該課程從零起點開始，以 10 個精心設計的趣味案列為主線進行項目驅(qū)動的教學，培養(yǎng)學生的計算思維，并具備基本的 Android 應用開發(fā)能力。
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