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昆明小學(xué)教育考研院校推薦，自考考研英語(yǔ)教育學(xué)的成功案例

來(lái)源：考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 時(shí)間：2022-10-31 12:03

最近很多人都在咨詢昆明*教育考研院校推薦為考研做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考學(xué)心理學(xué)有前途么？，是不是西南師范免費(fèi),只要他收了的學(xué)生?，自考考研英語(yǔ)教育學(xué)的成功案例??

1.學(xué)心理學(xué)有前途么？

那看你在什么地方了，學(xué)心理學(xué)是很有用的，尤其在倫敦，紐約這種競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大的城市，還有小日本自殺率是全世界*的，在日本心理學(xué)專家也很吃香，*的深圳上海北京等地方也還行一、心理咨詢的概念及其作用美國(guó)心理學(xué)家卡爾納對(duì)咨詢的定義是：心理咨詢是指一種專門向他人提供幫助與尋求這種幫助的人們之間的關(guān)系。在這種關(guān)系中，助人者的手段及其所創(chuàng)造的氣氛使人們逐步學(xué)會(huì)以更積極的方法對(duì)待自己和他人。心理咨詢能夠?yàn)槿藗兲峁┤碌娜松?jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。心理咨詢的對(duì)象主要是正常人, 心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，提高工作效率，改善生活品質(zhì),以便更好地發(fā)揮人的內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。二、心理咨詢師的職業(yè)特點(diǎn) （1）心理咨詢師是一個(gè)崇高的職業(yè)，能夠幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題、排除困擾、最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展。（2）心理咨詢師是屬于高階層的職業(yè)，不僅體現(xiàn)在收入方面，而且在服務(wù)的人群方面也是如此。目前世界上心理咨詢師服務(wù)的一種重要形式――EAP服務(wù)，服務(wù)對(duì)象就是世界500強(qiáng)的企業(yè)?，F(xiàn)在，世界500強(qiáng)的企業(yè)有75%都選擇為員工提供EAP服務(wù)。（3）心理咨詢師是一個(gè)可以終生從事的職業(yè)，不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)的增大而無(wú)法持續(xù)從事。（4）心理咨詢師收入屬于中上階層。三、心理咨詢的現(xiàn)狀和收入 1、心理咨詢的現(xiàn)狀目前不少心理咨詢工作室/公司發(fā)展不太如意，更別說(shuō)很高的收入，少數(shù)很專業(yè)的*的心理咨詢工作室/公司經(jīng)濟(jì)效益不錯(cuò)。因此，如果想做面向社會(huì)收費(fèi)的心理咨詢業(yè)務(wù)，目前必須是很專業(yè)的心理咨詢師。 2、心理咨詢的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 心理咨詢收費(fèi)在任何*都是昂貴的，目前，在美國(guó)，心理咨詢師每個(gè)小時(shí)的收入可以達(dá)到150美元左右。據(jù)了解，現(xiàn)在*規(guī)定的心理咨詢收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每小時(shí)60元，而實(shí)際的咨詢費(fèi)用一般為每小時(shí)50元至150元，甚至更高。在北京的一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費(fèi)往往會(huì)達(dá)每小時(shí)100美元，在南京，平均收費(fèi)100―200元/小時(shí)。重慶、武漢、長(zhǎng)沙等地，一次心理咨詢收費(fèi)一般是50－150元，而在蘇州等地起價(jià)為200元，*500元；心理治療的費(fèi)用相對(duì)要高一些，如果是婚姻問(wèn)題，并且由資深治療師治療，每次兩個(gè)小時(shí)，500元/小時(shí)；如果是其他問(wèn)題，資深治療師收費(fèi)400元/小時(shí)，普通治療師300元/小時(shí)。四、心理咨詢師的職業(yè)前景心理咨詢師是擁有廣闊前景的職業(yè)，特別在教育、醫(yī)療、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、司法、團(tuán)系統(tǒng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈笮枨?。按有關(guān)規(guī)定，監(jiān)獄勞教*、大專院校各個(gè)系、各中*、企事業(yè)單位的人事部等各個(gè)場(chǎng)所，都應(yīng)配備2至3名的心理咨詢師。目前，*已在公安系統(tǒng)、體育界和部隊(duì)里配備了心理咨詢師。五、心理咨詢的需求 *市場(chǎng)需求巨大，心理咨詢師奇缺。 1、*有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療據(jù)世界衛(wèi)生組織估計(jì)，全球每年自殺未遂的達(dá)1000萬(wàn)人以上；造成功能殘缺*的位疾病中有五個(gè)屬于精神障礙；推算*神經(jīng)精神疾病負(fù)擔(dān)到2021年將上升至疾病總負(fù)擔(dān)的四分之一。在*，目前保守估計(jì)，大概有有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療。據(jù)調(diào)查, 13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達(dá)1600多萬(wàn),1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬(wàn)。 *每年自殺死亡的人數(shù)已達(dá)28.7萬(wàn)人,每年有200萬(wàn)人自殺未遂者； 1990年*2560萬(wàn)例抑郁癥患者，僅有5％得到治療，而15％的抑郁癥患者抱有自殺傾向。*科心理研究所吳瑞華研究員認(rèn)為，缺乏從事心理咨詢的專業(yè)人才是造成我國(guó)自殺率相對(duì)較高的原因之一。當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)已經(jīng)感覺(jué)到痛苦，而且這種痛苦已經(jīng)影響到生活時(shí)，他就應(yīng)該去心理咨詢了。白領(lǐng)階層精神長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)下，焦慮、抑郁、心理障礙，對(duì)什么都不感興趣等問(wèn)題越來(lái)越多。有了苦悶，和朋友或家人訴說(shuō)，有時(shí)并不能得到解決辦法，有時(shí)也不方便。所以心理咨詢會(huì)像到餐館就餐一樣成為一種普遍的需求。 2、從業(yè)人員數(shù)量與市場(chǎng)需求的對(duì)比（1）社會(huì)需求我國(guó)1997年統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，每百萬(wàn)人口只有2.4個(gè)心理咨詢工作者美國(guó)1991年的統(tǒng)計(jì)表明，每百萬(wàn)人口有550個(gè)咨詢心理學(xué)家有專家預(yù)測(cè)，*可能需要40萬(wàn)心理咨詢師，而國(guó)內(nèi)從事心理咨詢及治療的專業(yè)人員只有幾千名。（2）專業(yè)人員嚴(yán)重匱乏在美國(guó)，有心理學(xué)系的*有3000多所，在*有心理學(xué)系的*只有20所左右。而且，學(xué)歷教育體系中，心理咨詢專業(yè)極為稀少，極少數(shù)培訓(xùn)資源集中在北京、上海等特大城市的高校和科研院所。據(jù)中科院心理所2000年8月的統(tǒng)計(jì)，80年代后已開(kāi)展的相關(guān)培訓(xùn)90%集中在北京、上海、廣州、昆明、武漢、長(zhǎng)沙這6個(gè)城市。其次對(duì)你考研和學(xué)醫(yī)在從事心理咨詢工作解答。在心理咨詢行業(yè)上面也有講過(guò)。所以你如果擁有醫(yī)學(xué)和這方面的考研是最理想的，在心理學(xué)需要的就是對(duì)身體、生理全方面的了解，才能了解個(gè)人心理狀況。因有些心理病患是因?yàn)樯眢w的原因甚至是生理原因?qū)е隆?所以了解了醫(yī)學(xué)越多對(duì)這方面解答就越容易。

2.是不是西南師范免費(fèi),只要他收了的學(xué)生?

也不全是，你可以看看有關(guān)信息。希望我的資料可以幫助你。今年9月，超過(guò)1.2萬(wàn)名享受免費(fèi)師范生教育的學(xué)子即將走進(jìn)教育部直屬的6所師范*。作為師范生重開(kāi)免費(fèi)之門的首批獲益者，他們中的絕大部分都來(lái)自中西部地區(qū)，4年后他們將為家鄉(xiāng)的基層教育注入一股新鮮的“血液”。筆者近日在云南一些高校采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少高等教育界人士對(duì)免費(fèi)師范生計(jì)劃非常關(guān)注，與基層教育戰(zhàn)線聯(lián)系更為緊密的省市屬師范院校的師生呼吁這一政策更多地向西部地區(qū)師范院校傾斜。 “云南基教師資全靠地方師范支撐” 來(lái)自*貧困縣云南省會(huì)澤縣農(nóng)村的張秋(化名)正在一所市屬師范院校讀大二。她說(shuō)，當(dāng)初選擇師范院校，就是因?yàn)橄啾戎聦W(xué)費(fèi)比較低，但現(xiàn)在每年近4000元的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)、每個(gè)月怎么省也要200多元的生活費(fèi)仍讓她的家庭無(wú)力負(fù)擔(dān)。上一學(xué)年的學(xué)費(fèi)還欠著，眼看著又要進(jìn)入新的學(xué)年了。 “我們學(xué)校像我這樣貧困的學(xué)生還有很多。剛聽(tīng)到實(shí)行免費(fèi)師范生教育的消息時(shí)，我們議論過(guò)，我們?cè)趺礇](méi)碰上這么好的時(shí)機(jī)?”張秋說(shuō)，“但是想一想就釋然了，以我當(dāng)年的高考成績(jī)是考不上這6所高校的?！?大理副院長(zhǎng)李翔說(shuō)，學(xué)費(fèi)較低、師范獎(jiǎng)學(xué)金較高、畢業(yè)后工作也比較穩(wěn)定是許多寒門學(xué)子*師范類院校的原因。也正因?yàn)槿绱耍瑤煼对盒５娘@著特征之一就是學(xué)生貧困面大、貧困程度深。并且，省市級(jí)師范院校學(xué)生的貧困狀況往往更為嚴(yán)重。根據(jù)玉溪師范學(xué)生處的粗略估算，該校60%以上的學(xué)生來(lái)自老、少、邊、窮地區(qū)，農(nóng)村戶口的學(xué)生有80%，家庭無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源的特困生約為10%。與此同時(shí)，這些師范院校的畢業(yè)生大都回到了生源地任教。曾任6年云南省教育廳高教處處長(zhǎng)的李翔估計(jì)，云南省10余所本科師范院校的畢業(yè)生80%以上都回到了基層教育戰(zhàn)線任教。玉溪師范2004年至2006年的2373名畢業(yè)生中，有68.7%去了基層教育單位。該校畢業(yè)就業(yè)處曾經(jīng)對(duì)畢業(yè)生作過(guò)回訪，許多畢業(yè)生留在村小等最基層的教育單位，其中“一師一校”的還有很多。 “可以說(shuō)，云南省整個(gè)基礎(chǔ)教育的師資全是靠地方師范學(xué)校的畢業(yè)生撐起來(lái)的?！崩钕枵f(shuō)。 “對(duì)教育的支持更應(yīng)該雪中送炭” 張秋將來(lái)也要回到家鄉(xiāng)，成為她眾多師兄師姐中的一員:“現(xiàn)在城里的中學(xué)招老師幾乎都要求碩士以上，或者是部屬高校畢業(yè)。像我們這樣學(xué)校出來(lái)的，連簡(jiǎn)歷都投不進(jìn)去。我們有下基層的準(zhǔn)備和決心，為什么不給我們一個(gè)機(jī)會(huì)呢?我覺(jué)得我們才是最需要免費(fèi)師范生教育的人?！?東北師范*歷史系畢業(yè)生陳?ài)蠛暾J(rèn)為，部屬師范院校的畢業(yè)生多半都投身到已經(jīng)具備優(yōu)勢(shì)資源的學(xué)校和地區(qū)。細(xì)數(shù)當(dāng)年同班同學(xué)的畢業(yè)去向，他發(fā)現(xiàn)，除了考研、改行的同學(xué)外，絕大部分都去了省、市級(jí)中學(xué)，有的已經(jīng)挑起了所在學(xué)校歷史教學(xué)的大梁。他自己也在昆明一所重點(diǎn)中學(xué)任教。 “而最需要老師的恰好不是這些地方?！标?ài)蠛暾J(rèn)為，部屬師范院校的經(jīng)費(fèi)投入比較有保障，如此稀缺的免費(fèi)師范生教育名額全部投入6所先天占優(yōu)的學(xué)校，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)勢(shì)教育資源的集中，不利于教育資源的公平分配。大理副院長(zhǎng)李翔說(shuō):“對(duì)教育的支持不能是錦上添花，而更應(yīng)該雪中送炭，免費(fèi)師范生教育政策應(yīng)該向能為農(nóng)村地區(qū)輸送人才的地方師范院校傾斜?！?玉溪師范院長(zhǎng)熊術(shù)新認(rèn)為，“我們這類學(xué)校貧困生和民族人口的比例高，又能夠承擔(dān)起往基層輸送教育人才的任務(wù)，如果政策能夠有所傾斜，既加大了對(duì)貧困生扶持的力度，同時(shí)貧困生又能夠下到基層，這不是一舉兩得，實(shí)現(xiàn)了政策的效益、效能*化嗎?” 熊術(shù)新認(rèn)為，高等教育制度本身就將人才分了層。“我們?yōu)槭裁床灰蟊贝蟆⑶迦A的畢業(yè)生一定要來(lái)鄉(xiāng)下呢?為什么就算你要求，他都不來(lái)呢?現(xiàn)實(shí)的分層、切割是很難通過(guò)道德化的感召、通過(guò)一個(gè)政策就抹平的。從制度設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，6所部屬高校是*師范教育的品牌和龍頭，應(yīng)該示范和帶動(dòng)我們這類學(xué)校的*建設(shè)。同時(shí)把錢投入到心理期待、服務(wù)層次上都能夠契合基層教育需求的地方師范院校。這樣部屬和地方師范院校都找到了為邊疆服務(wù)的接口，也能使各自層次上的服務(wù)效能實(shí)現(xiàn)*化?！?為西部農(nóng)村中*創(chuàng)造穩(wěn)定的師源其實(shí)，1.2萬(wàn)名享受免費(fèi)師范生教育的學(xué)生顯然難填*基層教師缺口，在6所部屬師范院校實(shí)施免費(fèi)僅僅是一個(gè)嘗試。但接受采訪的云南教育界人士無(wú)一例外地將此視為*重視師范教育、重視農(nóng)村基層教育的強(qiáng)有力信號(hào)，并對(duì)這一政策的可操作性和前景有更高的期待。李翔建議:“不要將師范生教育變成免費(fèi)教學(xué)，免費(fèi)了就不珍惜了。全免費(fèi)的學(xué)生要是產(chǎn)生了怠惰、消極情緒，成績(jī)不好怎么辦?我覺(jué)得可以將師范生獎(jiǎng)學(xué)金定得高一些，或是到基層去的師范畢業(yè)生用逐年退回學(xué)費(fèi)的方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他?！?熊術(shù)新也認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)“出口”而非“入口”:“如果你真的愿意到*倡導(dǎo)的地方去服務(wù)，你的助學(xué)貸款就減免、或是優(yōu)惠。獎(jiǎng)勵(lì)‘出口’，可能這樣的制度設(shè)計(jì)會(huì)好一些?！?云南*高等教育研究院副教授劉徐湘博士建議:“與其把錢投到個(gè)別學(xué)生身上，不如投到改善西部院校整體辦學(xué)條件和設(shè)施上。” 李翔也認(rèn)為:“既然要提高教師水平，就要提高師范院校的整體教學(xué)水平?！庇捎诘胤皆盒５膿芸钔暜?dāng)?shù)刎?cái)政狀況而定，西部地區(qū)師范院校往往經(jīng)費(fèi)緊缺，師資匱乏。幾位專家同時(shí)也指出，緊缺的并不只是師范院校的經(jīng)費(fèi)，還有基層教師的編制。近幾年，即便是面向廣大農(nóng)村的地方師范院校，就業(yè)形勢(shì)也非常嚴(yán)峻--由于農(nóng)村教師工資由縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，編制掌握在人事和財(cái)政*手中，就算師范畢業(yè)生想下基層，也常?？ㄔ凇熬幹啤边@一關(guān)。用劉徐湘的話說(shuō):“農(nóng)村學(xué)校不是不缺人，而是財(cái)政困難沒(méi)有辦法增加編制?！彼粲醍?dāng)務(wù)之急是增加編制，“讓更多師范畢業(yè)生‘下得去’，為西部地區(qū)農(nóng)村中*創(chuàng)造穩(wěn)定的師源。”