雅思備考有用嗎，雅思三個月備考 怎么最有效的安排時間?求支招!!!

雅思備考有用嗎準(zhǔn)備2023年留學(xué)的雅思黨們，現(xiàn)英國、*香港和新加坡部分學(xué)校宣布開放2023年春季/秋季申請時間，小編就欠扁的問一句，你的雅思成績拿到了嗎？準(zhǔn)備留學(xué)，你需要*準(zhǔn)備的就是雅思成績，很多同學(xué)考慮到自身的問題，會選擇雅思培訓(xùn)，通過雅思三個月備考 怎么最有效的安排時間?求支招!!!，雅思備考計劃安排時間，雅思備考需要準(zhǔn)備哪些書籍？我這有之前的六級詞匯書，有用嗎？??讓你好好了解一番。

1.雅思三個月備考 怎么最有效的安排時間?求支招!!!

如果單詞和語法不扎實，可以先忽略了，現(xiàn)在惡補有點晚，而且這也不是可以惡補來的。建議開始最真題了解題型和雅思開始的主要目的。主題1-4 已經(jīng)有點過于簡單和近幾年的比較。聽力詞匯也不必糾結(jié)。寫作可以看看范文，task1的幾個題型都背一個，task2多看一些范文。下面是我上次考雅思前總結(jié)的英國雅思中心的導(dǎo)師對雅思考試的回答技巧的介紹:簡單的說一下:聽力一半是要聽重點詞，不需要完全明白對話的意思，但是基本的詞匯量也是很重要。閱讀要學(xué)會瀏覽，因為認(rèn)真的看一遍就沒有時間答題了，先看開頭了結(jié)尾段落，了解文章大概內(nèi)容，然后在快速瀏覽每段的*句和*一句。 之后就可以直接跳到題目，找題目的關(guān)鍵詞，如果是有年份或是名稱之類的，最簡單，返回文章找到那個時間和名字，就基本找到答案，有些問題比較難搞，會有些糾結(jié)，但是除非你要考7，8分，不然不需要糾結(jié)很復(fù)雜的問題。大部分的問題還是一目了然的。沒有名字，年份的就找重點詞，文章中可能會出現(xiàn)同義詞，所以要主意。寫作主要是幾點:首先要回答它得問題;其次就是文章的結(jié)構(gòu)要清晰，開頭一段，要點出你的觀點， main body 可以分成兩端，分別闡述正反面(這點指第二個task，試情況而定，有個問題試讓你分析一個現(xiàn)象好還是不好)， *一段，總結(jié)說過什么，再點題;另外，盡量保證不要重復(fù)使用一個詞，多寫同義詞(task1,2都是; *要再句型中多用連接詞和組合詞?？谡Z主要是要張嘴說。我沒準(zhǔn)備過口語。 但是考官問你的問題，一定要回答完整，還可以補充的說一些，即便它沒有問到，比如說如果問你家有幾口人，不要只回答幾口。 可以回答我家是個大家庭，有爸爸媽媽我，爺爺奶奶。家里人很多，每天很熱鬧之類的。說一點相關(guān)的東西，才有機會展示你的口語說評，而不是它問你什么就答什么。希望對你有幫助!

2.雅思備考計劃安排時間

我一般是這樣安排：早上起來聽聽力，做+檢查+改正+反復(fù)聽，差不多一個上午就過去了，當(dāng)然聽的材料不僅包括按考試格式出的題，也包括一些練習(xí)材料，像listen to this（２），這個主要是培養(yǎng)感覺；然后開始寫作文，每天一篇；下午時間做閱讀，仔細認(rèn)真；晚上練口語，如果有人陪你練就兩個人一起，如果自己的話就對著墻說 當(dāng)然這只是我的安排，你還要結(jié)合一下自己的情況。 至于材料，把所有你能找到的關(guān)于雅思的練習(xí)都做一遍，我以前就是把我們學(xué)校圖書館的書都借來做過，圖書館沒有的就到外面去買。不要管那些書是不是都能像劍橋一樣有用，只要做了對自己絕對是有幫助的。 那些什么提高班如果為了心理安慰可以去報一個，但是用處不大，*還是要自己練習(xí)，自己體會，別人說了半天也是別人的，只有自己做了才是自己的

3.雅思備考需要準(zhǔn)備哪些書籍？我這有之前的六級詞匯書，有用嗎？

我倒是不建議拿著四六級詞匯背，四六級和雅思托福無論是范圍、出題點、出題者和出題思路都不一樣，這和有人說“備考托福建議拿GRE詞匯來背，范圍大，背過以后托福詞匯自然就認(rèn)識了”，范圍不同，針對點不同，別看都是詞匯，但不是拿一本就行的。雅思詞匯有專門的書，無論是字母排序還是分類排序都有。雅思最應(yīng)該買的書就是劍橋的真題冊，4-9,還有新東方配套出的解析。把真題做透，不明白就看看解析的講解，這樣即便自己備考，也差不多了。

雅思三個月備考 怎么最有效的安排時間?求支招!!!，雅思備考計劃安排時間，雅思備考需要準(zhǔn)備哪些書籍？我這有之前的六級詞匯書，有用嗎？??通過上面這一番嘮嘮叨，雅思黨們應(yīng)該明白一點，雅思學(xué)習(xí)機構(gòu)沒有好壞之分，各有各的優(yōu)勢。重要的是學(xué)校的授課模式和經(jīng)驗技巧是否適合你，教與學(xué)是一個相輔相成的過程，優(yōu)秀雅思老師與普通老師的區(qū)別在于能否發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，以合理的科學(xué)方法幫助學(xué)生通過多種方法來達到雅思學(xué)習(xí)的效果。