南京教育培訓(xùn)軟件測(cè)試(軟件測(cè)試真正的目的)

南京教育培訓(xùn)軟件測(cè)試，想要看的遠(yuǎn)，站的高，就來(lái)南京軟件測(cè)試培訓(xùn)瞧一瞧，來(lái)看看小編給大家對(duì)該專業(yè)的講解軟件測(cè)試真正的目的，軟件測(cè)試的意義，軟件開發(fā)模型有哪些。

1.軟件測(cè)試真正的目的

軟件測(cè)試做重要的目的就是企業(yè)希望投入最少的人力和時(shí)間，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)解決軟件吃咸的各種問題。同時(shí)在測(cè)試的結(jié)果，可以作為企業(yè)的重要數(shù)據(jù)以便于企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品的改進(jìn)和升級(jí)?？梢蕴岣弋a(chǎn)品的使用率和實(shí)用性和產(chǎn)品的質(zhì)量增強(qiáng)客戶的使用感。

2.軟件測(cè)試的意義

提前發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，避免出現(xiàn)損失，降低風(fēng)險(xiǎn)。為了發(fā)現(xiàn)軟件存在的問題，為了保障軟件的質(zhì)量，還是為了給場(chǎng)業(yè)務(wù)價(jià)值保障？作為軟件測(cè)試從業(yè)者，我也經(jīng)常問自己類似這樣的問題，我們軟件測(cè)試/軟件質(zhì)量保障做的一切工作活動(dòng)，一定是為了保障業(yè)務(wù)交付。軟件測(cè)試工程師要打造發(fā)現(xiàn)問題的能力，同樣也需要有打造高穩(wěn)定性的能力。我們需要對(duì)每次發(fā)現(xiàn)的問題都剖析如何能避免問題再次發(fā)生或更早階段識(shí)別，同時(shí)對(duì)遺漏的問題都深入思考，以及剖析為什么沒能提前發(fā)現(xiàn)，如何在下次避免此類問題的發(fā)生。

3.軟件開發(fā)模型有哪些

傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模型有：邊做邊改型、瀑布模型、快速原型、螺旋模型；還有 近些年流行的敏捷開發(fā)模型、DevOps； 敏捷模型是現(xiàn)在非常流行的開發(fā)模型，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在項(xiàng)目的度量方式是用產(chǎn)品數(shù)量來(lái)度量，所以管理人員偏向于“先有產(chǎn)品，再優(yōu)化迭代”的開發(fā)思想。 而敏捷開發(fā)具備快速開發(fā)、快速迭代的特點(diǎn)。

南京教育培訓(xùn)軟件測(cè)試

軟件測(cè)試真正的目的，軟件測(cè)試的意義，軟件開發(fā)模型有哪些說(shuō)明不論生活還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該有追求，才能不斷的去完善自己。南京教育培訓(xùn)軟件測(cè)試

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