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孩子學(xué)習(xí)籃球并不是越早越好,還是要根據(jù)自己孩子的實際情況,如果說體質(zhì)比較好一點,接受能力強一點可以提前學(xué)習(xí),如果說本身孩子體質(zhì)還有理解,自制能力都不是很好的話,盡量還是等到六歲以后再學(xué)習(xí)籃球比較好,太早學(xué)習(xí)籃球孩子接受不了,也很容易讓她有厭煩的情緒
在很多家庭獨生子女比較多,孩子也很少有需要分享的東西,給別人也沒有團隊的合作能力,而籃球是一個團隊的運動,需要球員之互相協(xié)作共同進步,只有一個團隊一條心才會取得勝利,在籃球運動中是不能走個人主義的,所以經(jīng)過籃球訓(xùn)練對孩子的團隊合作意識也是一個很大的改變。
很多家長雖然意識到了體育鍛煉對孩子的重要性,但是畢竟學(xué)習(xí)是*位的,擔(dān)心孩子的課余時間全部被校外的培訓(xùn)機構(gòu)占了,所以根本沒有時間讓孩子參加體育鍛煉,其實這是一個錯誤的想法,對孩子來說,學(xué)習(xí)雖然重要,但是決定孩子未來的不是學(xué)習(xí)成績,而是獨立的生存能力,還有情商,通過體育鍛煉也可以提高孩子的自信心增強孩子體質(zhì)
孩子在運動后,我們應(yīng)該及時的給孩子補充營養(yǎng),孩子打完籃球后會覺得很累,也很餓,這個時候要注意正確的營養(yǎng)補充,運動后可適當(dāng)?shù)难a充一些果汁,切碳水化合物,比如說面包,餅干等等,但是切記運動后不適宜吃太冰的食物,也不適合吃太飽,這樣對身體是沒有好處的
現(xiàn)在孩子獨生子女比較多,一般孩子都以自我為中心,缺乏團隊合作意識,那么孩子在籃球教學(xué)中正好可以學(xué)習(xí)一下怎么合作?在籃球場上只有相互配合才能進球,所以這無形之中也就培養(yǎng)了孩子的合作能力,這對孩子以后無論是進入社會工作還是其他方面,都是有很大的影響的。
現(xiàn)在很多孩子特別是*階段,愛生病,感冒發(fā)燒,這都是常見的主要原因,還是因為現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉,平時除了上學(xué)時間,在學(xué)校有體育課以外,其他時間少運動,所以可以通過籃球訓(xùn)練來提高孩子的自身身體素質(zhì)讓孩子少生病
通過這次受邀支教的感受和總結(jié),讓社會體育指導(dǎo)員熟悉籃球運動的培訓(xùn)形式,提升社會體育指導(dǎo)員籃球培訓(xùn)教學(xué)的執(zhí)教能力讓優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)員成為種子。在籃球運動的普及層面上生根、開花結(jié)果!讓籃球的培訓(xùn)機構(gòu)的到光大的發(fā)展和改變,發(fā)展越來越好。
從籃球基本技術(shù)規(guī)范的教學(xué)要求,到基層球隊常用區(qū)域聯(lián)防的攻與守進行了講解和演釋。整個培訓(xùn)過程不但有理論的輔導(dǎo),訓(xùn)練方法的介紹,更是準(zhǔn)備了供培訓(xùn)考核用的試題和答案。以大量實用、可操作、接地氣的教學(xué)內(nèi)容讓參加培訓(xùn)的學(xué)員大呼過癮。筆記上畫圖,手機上拍照,課堂上提問,討論中爭論的學(xué)習(xí)場景,
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