*民族民間舞來自民族傳統(tǒng)藝術(shù)，提煉于各民族生活。學(xué)習(xí)民族民間舞，是啟發(fā)孩子們對舞蹈的感知力、表現(xiàn)力最直接的方式，并且有助于孩子們興趣愛好的培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成、優(yōu)雅氣質(zhì)的塑造。
我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統(tǒng)的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質(zhì)，擁有了自信而樂觀的心態(tài)，并更加的了解和熱愛我們的祖國和傳統(tǒng)文化。正如張繼鋼院長給我們的題詞所說“*民族民間舞考級是送給小朋友*的禮物！”，我們希望“*民族民間舞考級教材”成為小朋友人生中的一種收獲和財富，為孩子們未來的成功插上翅膀！
具體來講，學(xué)習(xí)*民族民間舞能從以下幾方面幫助孩子的成長：
一、 訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)
舞蹈能改善人的體質(zhì)，有著明顯改善形體的功能，培養(yǎng)孩子健康的體魄，挺拔、優(yōu)美身體姿態(tài)，并對孩子氣質(zhì)的養(yǎng)成起到重要作用。我們的教材可使幼兒和青少年在舞蹈學(xué)習(xí)中達到運動的效果，進而培養(yǎng)他們的動感與自信，并可通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞目，增強孩子對民族文化藝術(shù)的興趣，形成內(nèi)外兼修的高雅藝術(shù)氣質(zhì)。有了健康的身體和優(yōu)美的氣質(zhì)做后盾，他們就能對每件事物保持興趣與活力，相信未來不管他們在哪個領(lǐng)域，都能無往不利，開創(chuàng)屬于自己的天地。
二、 傳承民族文化，提供綜合素質(zhì)
“民族民間舞蹈是舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿與傳承,表現(xiàn)形式生動鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，在《*民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝民族的舞蹈，還有哈尼族、達斡爾族、傈僳族、白族、傣族等40多個民族的50多個舞種。
《*民族民間舞蹈等級考試教材》引導(dǎo)孩子逐步深入的學(xué)習(xí)民族民間舞，不斷提高自己的舞蹈表現(xiàn)力和文化修養(yǎng)，提升孩子的藝術(shù)造詣，培養(yǎng)孩子的民族情結(jié)，使孩子們對民族文化的理解滲透到整個舞蹈學(xué)習(xí)過程中去。讓幼兒和青少年在愉悅的舞蹈學(xué)習(xí)中，感受博大而豐富的*民族文化，并傳承下去。
在學(xué)習(xí)*民族民間舞的過程中，孩子們不單單是隨著音樂舞動，而且將接觸到這些舞蹈背后蘊含的各民族的音樂、服飾、風(fēng)俗、傳說等，讓孩子們更加全面、完整的了解各民族傳統(tǒng)文化和藝術(shù)，從而全面提升他們的綜合素質(zhì)。
三、 培養(yǎng)七大能力
1、 觀察模仿能力
觀察模仿能力，是舞蹈的基礎(chǔ)形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式。民族民間舞學(xué)習(xí)的過程，是對孩子觀察模仿能力的反復(fù)鍛煉與提升。在*民族民間舞考級教材一至三級舞目中，有很多動物模仿類的舞目，如《吐泡泡的小魚》、《小蝸?！贰ⅰ镀簌Z》等。這些舞蹈從孩子們喜歡的動物形態(tài)模仿來引導(dǎo)孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力，為孩子學(xué)習(xí)舞蹈打下良好基礎(chǔ)，給未來的延伸與發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
2、 即興表演能力
考級教材的編委們都是當(dāng)今**權(quán)威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經(jīng)過3至4個課時的學(xué)習(xí)即可掌握一個小舞蹈，無論是在家里還是學(xué)校，接可以進行表演啦！我們的教材在舞蹈的設(shè)計上強調(diào)道具的運用與民族服飾的穿著，通過民族文化典型性的符號，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的表現(xiàn)欲望與愛美情節(jié)，使學(xué)生在舞蹈狀態(tài)中學(xué)會表現(xiàn)自己，并變得更加自信，這些都將為他們在未來的成長道路上，在未來競爭激烈的社會中，為自己創(chuàng)造并贏得更多機會。
3、合作交流能力
學(xué)習(xí)*民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合、隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和對彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學(xué)會善解人意。而且孩子在舞蹈的學(xué)習(xí)中能掌握一些社會交往技能，包括順利地加入團體活動、對同伴表示贊揚和支持、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q沖突等等。這種能力的培養(yǎng)，也使孩子們在未來學(xué)習(xí)和工作道路上更好的與人交往與合作，從而進一步鞏固和提升自己的地位和角色。
4、獨立自主能力
專家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨立性的意識嚴(yán)重不足，這對孩子的未來發(fā)展極為不利。因此在“*民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設(shè)置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準(zhǔn)備所需道具、服裝還有音樂，整理好后放到自己的小書包里。每天上下課他需要更換舞蹈服裝，根據(jù)不同民族更換舞鞋，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨立。結(jié)合孩子的興趣，通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)他的獨立自主能力。
5、思考能力
學(xué)習(xí)*民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節(jié)奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結(jié)合與理解，都是對他們思考能力的培養(yǎng)和鍛煉。在日常生活中，我們不難看到，很多學(xué)習(xí)舞蹈的孩子文化成績也非常好，各方面都出類拔萃。階梯式的學(xué)習(xí)*民族民間舞蹈，將不斷的培養(yǎng)、發(fā)展孩子們的綜合思維能力，這種能力對于孩子文化課的學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)的完善都有很好的推動作用。
6、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多*就，關(guān)鍵在于他的創(chuàng)新能力如何。我們的教材在設(shè)置上也給予學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)他們將自己的聰明才智充分的發(fā)揮。如三級的《小小服裝設(shè)計師》中有三個舞蹈動作造型是由學(xué)生獨立創(chuàng)作完成的，而且要和別的小朋友不同，充分調(diào)動了孩子的積極性和創(chuàng)造性。讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體會創(chuàng)新的快樂。
7、綜合拓展能力
*民族民間舞的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子對舞蹈感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力的綜合訓(xùn)練，能夠提高孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應(yīng)力和動作的協(xié)調(diào)能力等等。我們希望通過持續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的運用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來。
“西安小百合藝術(shù)培訓(xùn)中心” 成立于2003年，是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)成立的一所專門從事舞蹈、語言表演等教育的綜合性藝術(shù)教育機構(gòu)。
在全面倡導(dǎo)培養(yǎng)科學(xué)文化藝術(shù)綜合人才，深入推進素質(zhì)教育的今天，實踐素質(zhì)教育的文化理念已成為教育家們的共識。
小百合從素質(zhì)教育出發(fā)，一直遵循特色化辦學(xué)；引進國外先進的藝術(shù)教學(xué)理念，特色的舞蹈課程和積極快樂的教學(xué)風(fēng)格；結(jié)合國內(nèi)外藝術(shù)平臺的發(fā)展特別開發(fā)編寫了獨有的教材。特開設(shè)專業(yè)有：*舞、爵士舞、拉丁舞、芭蕾舞、街舞，語言表演（閃亮星主播、超級演說家、影視童星版）等。學(xué)員根據(jù)專業(yè)化的測評進行科目及班級的選擇，以保證能正確的發(fā)掘孩子的興趣愛好來進行專業(yè)化的培養(yǎng)。多年來憑借專業(yè)的教學(xué)品質(zhì)、科學(xué)的管理模式和周到的教育服務(wù)，取得了矚目的教學(xué)成果。
