廣州番禺區(qū)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練中心排名(感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知)

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1.感統(tǒng)失調(diào)解釋

很多人可能對(duì)感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)詞比較陌生；那種孩子會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況呢，感統(tǒng)即感覺的統(tǒng)合，很多孩子經(jīng)常會(huì)做出各種異常表現(xiàn)，愛做小動(dòng)作，表達(dá)困難，不合群讀書跳行，別人的話聽而不聞等等。其實(shí)這就是孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

2.感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練游戲的活動(dòng)只是載體，我們要達(dá)到目的才是最重要的，所以接下來(lái)我講的只是幾個(gè)例子，你完全可以發(fā)揮自己的想象力，讓這個(gè)活動(dòng)有趣起來(lái)。當(dāng)然想要孩子的感統(tǒng)方面完全的健全那就需要長(zhǎng)時(shí)間的條理和訓(xùn)練了莫不是靠一些游戲就能恢復(fù)的。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練費(fèi)用

感統(tǒng)訓(xùn)練費(fèi)用這取決于你選擇的機(jī)構(gòu)。因?yàn)槊總€(gè)機(jī)構(gòu)的價(jià)格是不同的。我家孩子報(bào)的是的感統(tǒng)課程，之前也看過(guò)好多家，但總體來(lái)說(shuō)很多的機(jī)構(gòu)性價(jià)比更高一些，老師比較負(fù)責(zé)，訓(xùn)練效果也還可以，當(dāng)然還是要去感受下才了解。

4.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)方面的失調(diào)就應(yīng)該注意情況了，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該找專業(yè)的醫(yī)院或者專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做針對(duì)性的訓(xùn)練，通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練能更好改善孩子的情況，在孩子3-6歲這個(gè)階段是*的訓(xùn)練階段，大于6歲也不要急也是可以做恢復(fù)性訓(xùn)練的。

5.感統(tǒng)觸覺發(fā)展

基本上，觸覺的功能與口、手和整個(gè)身體有關(guān)。 技術(shù)總監(jiān)廖生光指出，所謂的觸覺是人體*的感覺系統(tǒng)。 嘴巴和臉是最敏感的，尤其是嬰兒，就像他們的口腔一樣。 之后我會(huì)啃同樣的東西。 此方法用于區(qū)分對(duì)象。 不過(guò)，口腔比較敏感的人，未來(lái)會(huì)更加挑食。

6.三歲以下小孩感統(tǒng)訓(xùn)練

嬰兒期的寶貝需要家人的陪伴和呵護(hù)來(lái)建立安全感，針對(duì)本體覺和觸覺發(fā)育，本體覺是關(guān)于身體各部分協(xié)調(diào)的一種感覺訊息，孩子肢體不協(xié)調(diào)，易怒或膽小都是本體覺失調(diào)造成的，我們可以多擁抱孩子，多與孩子進(jìn)行肢體接觸，讓孩子觸摸不同觸感的東西，撫觸按摩以及用不同觸感的物品進(jìn)行按摩都可以提高孩子的本體覺和觸覺！讓孩子建立安全感和自信！針對(duì)前庭覺，我們可以用毯子讓孩子趴著或坐在毯子上拉著走，用床單蕩秋干，舉高高，趴在腿上開飛機(jī)這些**的親子游戲都可以鍛煉寶寶的前庭覺！

7.感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知

很多兒童在幼齡階段因?yàn)榇竽X學(xué)習(xí)依賴于身體感覺的輸入，如果身體和感覺的感統(tǒng)不能正確將信息反饋入大腦，反過(guò)來(lái)很影響孩子正確的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，特別是在13歲之前的少年兒童中表現(xiàn)尤為明顯，盡管兒童智力發(fā)育正常，但由于大腦和身體的協(xié)調(diào)，行為和習(xí)慣與正常兒童存在差異。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要幫助正確的訓(xùn)練改正，可以找專業(yè)的康復(fù)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

8.為什么要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

在我們生活中，往往好的性格能夠給人留下很好的印象，也有利于我們的成長(zhǎng)。在完成游戲的過(guò)程中找到自尊和自信。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子盡情盡興地活動(dòng)，充分體驗(yàn)其中的樂趣，有助于宣泄能量和情緒。當(dāng)孩子能掌握并獨(dú)立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì)由此獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)獲得發(fā)自內(nèi)心的成就感和愉悅感，大大增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。

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