北京朝陽(yáng)門附近有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練班_排名推薦,哪家專業(yè)比較強(qiáng),來北京感統(tǒng)培訓(xùn)會(huì)給你明確的方向 ,具體內(nèi)容,小編進(jìn)行了具體分析感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大后會(huì)自愈嗎,為什么感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)自愈呢,感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果?,感統(tǒng)七大感覺是哪些,如何訓(xùn)練視覺,9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的糾正期,聽力和觸覺障礙表現(xiàn),6-9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)時(shí)期。
有很多家長(zhǎng)就會(huì)想,孩子現(xiàn)在還小有感統(tǒng)失調(diào),而感統(tǒng)失調(diào)不是病,孩子還小不懂事,那是不是張大后就會(huì)自愈了。當(dāng)然不是,感統(tǒng)失調(diào)雖然不是病,但如果不及時(shí)調(diào)整的話,長(zhǎng)大后就晚了?,F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,所以對(duì)孩子都比較溺愛,因此過度的保護(hù),使得孩子失去很多鍛煉大腦和身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的機(jī)柜,最終導(dǎo)致很多孩子就會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。所以家長(zhǎng)必須要引起重視。
為什么說感統(tǒng)失調(diào)不能自愈呢?因?yàn)槲覀兊哪X神經(jīng)系統(tǒng),而人的感覺都是通過視聽嗅味觸五個(gè)感官及本體來獲取的,通過大腦各個(gè)神經(jīng)發(fā)出具體的思想,語(yǔ)言和行為的過程。而感統(tǒng)綜合過程都是在大腦內(nèi)完成的,而人的大腦基本在12歲就發(fā)育完全了,所以說如果孩子從小就有感統(tǒng)失調(diào)的話,應(yīng)該及早引起重視,早點(diǎn)矯正引導(dǎo)恢復(fù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果?一定量的培訓(xùn)包含兩層面,一是練習(xí)次數(shù),二是每一次練習(xí)的量。一定量不意味著是很多和超額。量很大,小孩的工作能力不進(jìn)反退。練習(xí)的量,因每一個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合情況和人體情況而有不一樣,也因每一個(gè)孩子時(shí)下的精神狀態(tài)和動(dòng)能情況而各有不同。這須要在訓(xùn)煉中體驗(yàn)師的技術(shù)專業(yè)觀查才可以分辨。小孩一周來一兩次,達(dá)不上量的規(guī)定,此外,一周來一次或兩個(gè)星期來一次,時(shí)間間隔過長(zhǎng),體驗(yàn)師沒有機(jī)遇持續(xù)觀查,跟蹤小孩的微小轉(zhuǎn)變,無法給到精確辨別和恰如其分的具體指導(dǎo)。
感統(tǒng)七大感覺是哪些,感覺統(tǒng)合是指大腦,和身體之間協(xié)調(diào)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程,是指人體有效利用環(huán)境,利用視覺聽覺味覺嗅覺觸覺前庭覺和本體感覺等,從環(huán)境中獲得信息,并輸入大腦, 然后處理。 包括--解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、連接、統(tǒng)一做出反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱感覺統(tǒng)合。 雙邊協(xié)調(diào)整合能力,姿勢(shì)控制和平衡能力,眼球運(yùn)動(dòng),視覺運(yùn)用能力,視覺聽覺感知轉(zhuǎn)換能力,語(yǔ)言交流和表達(dá)能力,專注力和學(xué)習(xí)能力,人際溝通和情緒控制能力。
如何訓(xùn)練孩子的視覺呢?咱們可以從兩方面來訓(xùn)練,首先走迷宮訓(xùn)練,咱們可以用多種迷宮圖片。讓孩子自己拿鉛筆,在迷宮的圖片上,沿著日寇到出口方向劃線,直到走出迷宮。其次就是模仿手勢(shì)游戲,這個(gè)就需要家長(zhǎng)配合,面對(duì)面的坐著,讓孩子注意家長(zhǎng)的雙手,家長(zhǎng)做各種各樣的手勢(shì),每做一次讓孩子模仿一次。
0-9歲與9-12歲兒童相比,行為模式已基本固定,感覺訓(xùn)練有待全面提升。 孩子進(jìn)入學(xué)齡后,很多感覺障礙的表現(xiàn)都會(huì)凸顯出來。這時(shí)就要積極參加感覺訓(xùn)練,抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。如果不及時(shí)參加培訓(xùn),隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的問題會(huì)更加突出,解決起來也會(huì)變得更加困難,影響生活和學(xué)習(xí)。
聽力障礙:語(yǔ)言處理能力差,需要重復(fù)幾次才能和他說話,或者需要很長(zhǎng)時(shí)間才能回答一個(gè)句子,閱讀長(zhǎng)句子有困難等。 觸覺障礙:觸覺敏感度太敏感或不敏感,會(huì) 不喜歡被觸摸,孤僻膽小,社交能力差,愛咬手,容易緊張或易怒,害怕陌生環(huán)境。
6歲以后,孩子的思維和行為開始形成。 如果孩子在6歲之前沒有接受到良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,那么在此期間應(yīng)該給孩子足夠的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度來彌補(bǔ)。 可以鼓勵(lì)孩子參加各種球類運(yùn)動(dòng),不僅有助于肌肉協(xié)調(diào),還可以鍛煉孩子的反應(yīng)能力和靈活性。
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