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從幼兒園到*一*的時候是*的啟蒙階段,這個時候老師們會通過少兒編程游戲的方式學習來讓孩子再學習的基礎上初步的了解的計算機科學概念,學習如何面對問題、分解問題、解決問題、以及如何簡化方案,反思結(jié)果等等。
有的家長自認為懂一些就覺得,少兒編程就是寫代碼的,以后長大了就是程序員。其實不然,少兒而編程涉及的科目和知識還是比較多的,它更加注重的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力,并非就是寫代碼。而且程序員也并沒什么不好,高階的程序員可以拿到年薪。
有的家長可能會覺得,現(xiàn)在孩子上學壓力太大了,被大量課外輔導壓得喘不過氣來的孩子。 學習編程不應該是在中*,進入*后想學什么就學什么。在美國,超過一半的中*生學習兒童編程,而在*不到1%。 據(jù)世界*教育專家介紹,少兒編程教育不是高等教育,而是一門結(jié)合科學、數(shù)學和工程知識的創(chuàng)新*,符合未來時代。 所需要的知識,孩子們應該盡快接觸到少兒編程。
很多孩子覺得學數(shù)學很難,因為數(shù)學是一門用符號語言研究量、結(jié)構(gòu)、變化、空間模型等概念的科目。 它是抽象的,考驗孩子的邏輯思維能力,需要孩子擁有一定的思維。 編程往往可以幫助孩子將抽象的概念形象化,讓他們將數(shù)學應用到現(xiàn)實世界中,讓數(shù)學變得有趣和有創(chuàng)造性。
在政策鼓勵、人口紅利、消費升級、人才缺口較大等因素推動下,少兒節(jié)目市場快速增長。 教育部和地方教育主管*先后出臺多項政策支持編程教育的普及和推廣。 為防止教育不公平現(xiàn)象加劇,現(xiàn)階段很難實現(xiàn)編程在高中和高考中的普遍納入,但編程向低齡化的大方向沒有改變。少兒編程的出現(xiàn)是科學技術發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。 預計到2030年,我國人工智能人才缺口將達到500萬。 未來,社會對科技人才的需求可以保證少兒編程行業(yè)的持續(xù)成長。
這段時間,看到網(wǎng)上很多人在討論幼兒園小朋友學編程到底靠譜不靠譜。 我會用我們自己的經(jīng)驗來解釋。 我覺得幼兒園學編程很正常。 其實大家都誤會了。 這是編程這個詞。 大多數(shù)父母對編程或行業(yè)知之甚少。 事實上,技術培訓行業(yè)發(fā)展得非常好、非???。 今天的編程與您的傳統(tǒng)編程不同。 并不是說幼兒園的孩子需要學習幾行代碼,而是他們在學習用編程思維創(chuàng)造的玩具式教具。 這就是我們行業(yè)中所說的物理編程。 比如3-5歲的孩子會涉及到硬件模塊,6-7歲的會涉及到刷卡編程等等。其實不是你想的代碼課,而是一種硬件模塊指南。 如果每個人都理解,那就是可見的編程。 看看下圖,這個大概3-5歲吧。
注重啟蒙和興趣培養(yǎng)。同時更要注重長期培養(yǎng),編程思想不是一天練成的,有深度才有興趣,教學模式可以讓孩子在不同作品的創(chuàng)意中學習計算機編程,主要是為了訓練邏輯思*能力,提高了邏輯*維能力,對各*的學習都是很有好處的。很多家長因為對編程不熟悉,從而對少兒編程敬而遠之。
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