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1.學(xué)法語(yǔ)太難學(xué)怎么辦

被老師罵發(fā)音難聽(tīng),不想背單詞背課文,動(dòng)詞變位記不住,但這四年也熬過(guò)來(lái)了,因?yàn)樗俏颐刻煲瓿傻娜蝿?wù)。人很容易陷入對(duì)未實(shí)現(xiàn)的成功的美好幻想中,當(dāng)你把目標(biāo)想的太美好就非常容易放棄。所以把學(xué)法語(yǔ)當(dāng)成自己生活的一部分,就算我今天只背一個(gè)單詞也是學(xué)了法語(yǔ)的,量變產(chǎn)生質(zhì)變。法語(yǔ)到后面是越學(xué)越順,所以前期一定要堅(jiān)持。

2.法語(yǔ)對(duì)工作的重要性

這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事的主角是小劉和小張。小劉和小張都是同一所學(xué)校畢業(yè)的,但是小劉在上學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了法語(yǔ),所以法語(yǔ)基礎(chǔ)比較好,而小張是略懂一些皮毛。畢業(yè)后兩人一起去找工作,找到一家外貿(mào)工作,這家公司的客戶法國(guó)人居多要求會(huì)講法語(yǔ),所以順理成章的小劉被錄取了,小張失去了這個(gè)工作的機(jī)會(huì)。故事中我們就能看出會(huì)一門語(yǔ)言是多么重要的。

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3.法語(yǔ)等級(jí)

法語(yǔ)等級(jí)分為六個(gè)級(jí)別,分別是:A1、A2、B1、B2、C1、C2。A1是入門級(jí),可以做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流;A2是基礎(chǔ)級(jí),能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿足具體的需求;B1是進(jìn)階級(jí),能理解大部分日常生活中常用句子和表達(dá)法;B2是高階級(jí),能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持一定流暢度。c級(jí)水平就相當(dāng)高了,可以滿足一切需求。

4.對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙

在國(guó)際上,英語(yǔ)在語(yǔ)言交流中占據(jù)主導(dǎo)地位,英語(yǔ)學(xué)習(xí)在各國(guó)都被設(shè)置為必修課,尤其是*很早就將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入國(guó)民教育體系,成為*高考的內(nèi)容。但由于法語(yǔ)和英語(yǔ)同屬一個(gè)語(yǔ)系,有些字形相似但是發(fā)音不同,導(dǎo)致一些有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)在剛接觸法語(yǔ)時(shí)容易混淆。

5.學(xué)習(xí)法語(yǔ)熟能生巧

法語(yǔ)詞的陰陽(yáng),無(wú)論是名詞還是形容詞在法語(yǔ)中都有陰陽(yáng)之分,主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)都有并列論;此外,法語(yǔ)動(dòng)詞倒裝不僅有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的倒裝,還有各種形式和時(shí)態(tài)的整體協(xié)調(diào)。可以說(shuō)一個(gè)字可能改變整個(gè)句子結(jié)構(gòu)。多聽(tīng)以及多讀還有多背和多說(shuō)才能熟能生巧

6.法語(yǔ)語(yǔ)法難度高嗎

單從入門來(lái)講,法語(yǔ)語(yǔ)法較為復(fù)雜,有陰陽(yáng)性,各種時(shí)態(tài),以及動(dòng)詞變位等。這些都是漢語(yǔ)中不存在的概念,所以初期會(huì)覺(jué)得很難,甚至難以接受。但是一旦跨越最初的階段,體察到這種語(yǔ)言的美和邏輯的話,會(huì)有學(xué)法語(yǔ)也是一種享受的感覺(jué)。畢竟一門外語(yǔ)代表了一種文化,懂一門外語(yǔ)等于開(kāi)啟了一個(gè)新的認(rèn)知世界的窗口。

不知道你對(duì)我談的學(xué)法語(yǔ)太難學(xué)怎么辦,法語(yǔ)對(duì)工作的重要性,法語(yǔ)等級(jí),對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙,學(xué)習(xí)法語(yǔ)熟能生巧,法語(yǔ)語(yǔ)法難度高嗎,你有什么異議。

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