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1.出國(guó)留學(xué)弊端有哪些

出國(guó)留學(xué)的危險(xiǎn)性高且各種誘惑大。網(wǎng)絡(luò)上、新聞里鋪天蓋地的*留學(xué)生遇害信息,這一點(diǎn)讓留學(xué)人不禁捏了一把冷汗,并且有些外國(guó)人會(huì)有很強(qiáng)的排外情緒。尤其國(guó)外現(xiàn)階段疫情嚴(yán)峻,教育部已多次發(fā)出留學(xué)預(yù)警提醒廣大留學(xué)人員做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。其次國(guó)外環(huán)境相比國(guó)內(nèi)更為開(kāi)放,同時(shí)也更具誘惑性,自控能力差的學(xué)生容易受到不良誘惑,進(jìn)而誤入歧途。外加如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí),也會(huì)白白浪費(fèi)金錢和時(shí)間。

2.適合出國(guó)去留學(xué)的人有哪些

想要出國(guó)留學(xué)的人至少要有學(xué)會(huì)獨(dú)立的潛力。而獨(dú)立并不是留學(xué)后就能立即獲得的能力,這種獨(dú)立包括獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)等等。在國(guó)內(nèi)能體現(xiàn)孩子獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)可能沒(méi)有國(guó)外多,所以如果不能提前預(yù)知獨(dú)立能力對(duì)留學(xué)生活的重要性,留學(xué)的道路上可能也會(huì)很崎嶇。

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3.留學(xué)生具備的獨(dú)立能力體現(xiàn)在哪

心理上的獨(dú)立,在留學(xué)期間也很是重要。在西方,尤其是英國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)*誘惑太多,國(guó)外的年輕人大多數(shù)喜歡刺激,愿意嘗試新鮮事物并接受挑戰(zhàn),比如泡吧等。然而作為留學(xué)生在這時(shí)就需要有獨(dú)立的判斷,堅(jiān)決不可以盲目從眾,否則會(huì)耽誤自己的青春和人生。心理上的獨(dú)立包括有自己的是非觀、有自己堅(jiān)守的價(jià)值觀、有自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃。

4.留學(xué)后的就業(yè)

選擇留學(xué),后期的就業(yè)也是每個(gè)人都需要考慮的問(wèn)題,不少學(xué)生去留學(xué)后,都希望能夠在留學(xué)的*先工作一段時(shí)間,讓自己能夠除了學(xué)習(xí),還有在海外實(shí)際工作的經(jīng)歷背景。這樣回國(guó)后在找工作,相對(duì)就會(huì)容易很多,也會(huì)比沒(méi)有留學(xué)的優(yōu)勢(shì)大一些。

5.本科留學(xué)的學(xué)校推薦有哪些

對(duì)于本科出國(guó)留學(xué)推薦學(xué)校首先要看你在哪個(gè)*。以英國(guó)和美國(guó)的常規(guī)留學(xué)申請(qǐng)為例,選擇這些*絕對(duì)是一流的學(xué)校。如果是美國(guó)那一定是哈佛學(xué)校,其次是杜克學(xué)校芝加哥*、弗吉尼亞*、普林斯頓學(xué)校等。都會(huì)選擇一些比較好的學(xué)校。

6.留學(xué)的適應(yīng)能力要極好

國(guó)外的教學(xué)方法大多是自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、啟發(fā)式和提問(wèn)式。對(duì)于習(xí)慣了應(yīng)試教學(xué)模式的學(xué)生來(lái)說(shuō),這將是自我突破的障礙。能否快速適應(yīng)變得像鴨子一樣,取決于學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。 因此在選擇出國(guó)留學(xué)之前必須具備這些技能。這樣會(huì)對(duì)你留學(xué)有很大的幫助。

7.留學(xué)前需要準(zhǔn)備語(yǔ)言

出國(guó)留學(xué)的學(xué)生將面臨英語(yǔ)等外語(yǔ)教學(xué),以及與他人的交流,因此良好的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力必不可少,否則聽(tīng)不懂課堂內(nèi)容無(wú)法與老師和同學(xué)交流。 溝通,作業(yè)不完成就很難通過(guò)考試,這將直接導(dǎo)致學(xué)生出國(guó)留學(xué)的失敗。 因此出國(guó)留學(xué)前要做好語(yǔ)言準(zhǔn)備,包括聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)、考和能力培養(yǎng)。

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