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1.感覺統(tǒng)合是什么

許多家長不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓練看成一種簡單的運動方式,致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在*時期得到專業(yè)的幫助。事實上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。孩子們的生活、學習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。

2.觸覺感統(tǒng)訓練

家長可以經(jīng)常跟孩子玩一些敏感位置,刺激兒童皮質(zhì)的游戲。如撓癢癢,可以讓孩子趴著或者伸展四肢躺著,家長在其身體較敏感的部位抓癢;別外,給孩子梳頭也是一個很不錯的觸覺訓練方式。語言能力發(fā)展不能只能單靠傳授知識,也不能完全靠模仿,語言發(fā)展出現(xiàn)問題,往往不是語言本身,而是身體感覺統(tǒng)合出現(xiàn)問題。

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3.感統(tǒng)訓練的用處

感統(tǒng)訓練不僅能夠?qū)和淖⒁饬瓦\動協(xié)調(diào)能力有極大的改善作用,而且可以幫助提升兒童的記憶力、邏輯推理能力、語言能力和空間知覺能力。而這些能力是構(gòu)成數(shù)學能力的一部分。 總結(jié)而言,感統(tǒng)訓練可以通過提高兒童的注意、記憶等能力,從而強化其執(zhí)行功能和數(shù)學能力。

4.6~9歲是感統(tǒng)訓練的彌補期

6歲以前的孩子就像軟土,你想讓他往哪個方向去調(diào)整那么一定可以快速調(diào)整過來的,孩子不會因為你的揉而受苦。但6歲以后就不能隨意去調(diào)整,隨便捏了,這個年齡段的孩子的行為模式開始固化。如果此時沒有足夠的訓練時間和訓練強度,效果會大打折扣。

5.感統(tǒng)訓練提高學習能力的意義

感統(tǒng)失調(diào)的兒童智力和其它正常的孩子沒有任何區(qū)別,但因為孩子的大腦和身體的各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,使得很多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來,尤其是到了學齡期,在學習上和同齡人相比會顯得較為吃力。在經(jīng)過感統(tǒng)訓練,孩子的感覺統(tǒng)合能力得到提升之后,相應的注意力、記憶力、邏輯表達能力等都會得到提升,孩子的學習能力自然也能相應提高。

6.感統(tǒng)方面的訓練去哪里

感統(tǒng)方面的訓練并不一定要去康復機構(gòu)做才行,不在機構(gòu)也可以帶孩子做感統(tǒng)訓練。比如公園里的秋千、滑梯、以及各種兒童游樂設施,或者游樂場的各種游樂設施,都可以帶孩子去玩,但如果感統(tǒng)的問題極大的影響了生活和學習,建議還是要去專業(yè)機構(gòu)進行評估和訓練。

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