南京語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-南京語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名(家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的正確引導(dǎo))

南京語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-南京語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，今天看到很多人在了解南京自閉癥培訓(xùn) ，我也上網(wǎng)查了一下自閉癥要早發(fā)現(xiàn)早治療，自閉癥需要父母陪伴，家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的正確引導(dǎo)，自閉癥的社交和語言障礙，感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別，專業(yè)機(jī)構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練，參加感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。

1.自閉癥要早發(fā)現(xiàn)早治療

自閉癥治療機(jī)構(gòu)都強(qiáng)調(diào)自閉癥一定要早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療，于是朋友親戚的可憐孩子被診斷為自閉癥后，就立刻被送進(jìn)了該著名機(jī)構(gòu)。孩子剛?cè)サ臅r(shí)候還是輕度自閉癥，經(jīng)過治療后成了重度愚癡，因?yàn)橛薨V太過嚴(yán)重，*被扔進(jìn)臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)等死，是那種拉了屎就往嘴里送的重度愚癡。

2.自閉癥需要父母陪伴

任何心理防御機(jī)制，都不是永恒不可改變的，尤其是孩子。只要父母能看見真實(shí)的孩子，孩子會(huì)慢慢從防御的世界，回到真實(shí)而溫暖的世界，也就是走出劇情活在當(dāng)下。這需要的是，父母先走出劇情，走出自責(zé)的劇情，走出希望自己是神的幻想，承認(rèn)自己沒有能力改變過去，也沒有能力掌控未來。僅僅是當(dāng)下這一刻，當(dāng)下的自己，當(dāng)下的孩子，就可以活，就可以享受目前的生命。

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3.家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的正確引導(dǎo)

家長(zhǎng)或教練可以采用手勢(shì)指引兒童觀察，以保證其共同注意（共同注意指與他人共同關(guān)注某一事件或物體，共同注意行為的功能是與他人分享對(duì)物體或事件的注意，以參與社會(huì)互動(dòng)）。通過社交運(yùn)動(dòng)游戲可提升自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)技能、溝通技巧和共情能力。

4.自閉癥的社交和語言障礙

自閉癥兒童的社交和語言障礙，一定程度源于其對(duì)不同感覺通道所獲得信息的整合出現(xiàn)困難，從而對(duì)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)和社交情境缺少綜合理解與恰當(dāng)反應(yīng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是基于自閉癥兒童發(fā)育過程中神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，將游戲、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行感覺輸入訓(xùn)練，

5.感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可分為五項(xiàng)訓(xùn)練，包括觸覺、前庭平衡訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)感覺。觸覺訓(xùn)練：加強(qiáng)皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)的神經(jīng)感應(yīng)，識(shí)別感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的敏感度。前庭平衡訓(xùn)練：調(diào)節(jié)前庭信息和平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動(dòng)反應(yīng)功能，促進(jìn)語言組織的健全、前庭的平衡和視聽能力的完整性。彈跳訓(xùn)練：調(diào)整感覺神經(jīng)系統(tǒng)的固有平衡和前庭平衡，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)和關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦的健康發(fā)育。固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)重心的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)中耳平衡系統(tǒng)，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)功能，為大腦發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體感訓(xùn)練：加強(qiáng)內(nèi)在平衡、觸覺、大小肌肉的雙邊協(xié)調(diào)、靈活的身體運(yùn)動(dòng)能力，提高左右腦的平衡發(fā)展。

6.專業(yè)機(jī)構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練

在專業(yè)機(jī)構(gòu)開始訓(xùn)練前，通常會(huì)給孩子做一個(gè)全面綜合的評(píng)估，在評(píng)估時(shí)候會(huì)使用一些道具工具，在孩子玩耍的時(shí)候，會(huì)仔細(xì)的觀察孩子的行為動(dòng)作，然后做出專業(yè)的評(píng)估，在日后的訓(xùn)練中都是根據(jù)孩子的評(píng)估來制定計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行訓(xùn)練可以事半功倍，讓孩子進(jìn)步很快。這些步驟在家長(zhǎng)自己為孩子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)很難具備，所以訓(xùn)練起來通常效果有限。

7.參加感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性

兒童的感覺統(tǒng)合是指大腦與神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也稱為感覺統(tǒng)合。孩子的感覺統(tǒng)合能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活各方面的能力就越強(qiáng)； 相反，如果孩子的感統(tǒng)能力比較差的話，相應(yīng)的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出注意力不集中、適應(yīng)能力強(qiáng)、語言不通。表達(dá)能力差、社交能力差和發(fā)育遲緩。

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