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沈陽盤點(diǎn)實(shí)力強(qiáng)的托福考試一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首匯總，推薦你學(xué)習(xí)托福培訓(xùn)課程，先了解下托福的報(bào)考條件，怎么備考托福比較好，怎么可以提高托福聽力，托福培訓(xùn)班有用嗎，托福輔導(dǎo)針對(duì)性更強(qiáng)，雅思和托福的區(qū)別在哪里呢，讓學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單。

1.托福的報(bào)考條件

托福報(bào)考條件，考托福的學(xué)員需達(dá)到下述標(biāo)準(zhǔn)：英文并不是漢語，是外國(guó)語學(xué)校的人；申請(qǐng)辦理去美國(guó)或加拿大等我國(guó)讀*或入研究生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人；一切國(guó)藉學(xué)生只需要帶上自己護(hù)照簽證，*臺(tái)灣學(xué)生則只需要帶上臺(tái)灣同胞們來往內(nèi)地通行卡，經(jīng)核實(shí)私人信息和相片準(zhǔn)確無誤，就可以進(jìn)場(chǎng)報(bào)考。

2.怎么備考托福比較好

如何更好地準(zhǔn)備托?？荚?？保持良好的學(xué)習(xí)心情是一個(gè)漫長(zhǎng)而乏味的過程，而備考托福是一個(gè)漫長(zhǎng)而乏味的過程，因此產(chǎn)生一些消極情緒，比如無聊、煩躁等是正常的。但是，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，這樣大家才能更加專注于托福學(xué)習(xí)，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在不好的情緒上。并不是說負(fù)面情緒根本不應(yīng)該存在。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，尤其是在興奮或悲傷地學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)記得當(dāng)時(shí)的情況和事件。當(dāng)更多的情緒進(jìn)入大腦時(shí)，記憶就會(huì)更加深刻。所以，不管是開心還是生氣，大家都應(yīng)該為托福做好準(zhǔn)備。只要保持專注，效果會(huì)更好。

3.怎么可以提高托福聽力

聽力在托?？荚囍械闹匾詿o需多言，因此考前我進(jìn)行了較多的精聽練習(xí)，選取TPO綜合寫作的材料，聽一句復(fù)述一遍，不行的話就再聽一遍，如果三遍下來還不能完整復(fù)述句子，就看聽力原文找原因。大概精聽了十篇左右，記憶力就有了明顯提高。

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4.托福培訓(xùn)班有用嗎

每個(gè)人的基礎(chǔ)并不相同，我*次裸考才80不到，在上完輔導(dǎo)班的班課后，了解到相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和做題方法，奠定了我托福學(xué)習(xí)的新的基礎(chǔ)，考到了近90，但英語學(xué)習(xí)能力很難在短時(shí)間能得到非常明顯的提升，學(xué)校的指導(dǎo)和老師的教導(dǎo)為我們指明了學(xué)習(xí)的方向，我們需要繼續(xù)努力前進(jìn)，才能會(huì)的勝利。

5.托福輔導(dǎo)針對(duì)性更強(qiáng)

大家都在奇怪為什么有的同學(xué)這么努力學(xué)習(xí)，還是考不到理想的分?jǐn)?shù)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說，這是一個(gè)不同的問題。 所以，與其在課堂上苦苦尋找合適的方法，不如根據(jù)自己的基礎(chǔ)和備考情況，進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)。 事實(shí)上這樣的情況不計(jì)其數(shù)，如果在自學(xué)或者班課上，一直無法有效提分，建議大家不如換個(gè)思路。

6.雅思和托福的區(qū)別在哪里呢

托福與雅思的難度有很大差別。在托福的聽力部分上，考生如果不記筆記的話是基本不可能會(huì)拿高分的，因?yàn)橥懈５穆犃Υ鸢干⒉荚谡麄€(gè)音頻當(dāng)中。但是，雅思的聽力部分卻異常的簡(jiǎn)單，因?yàn)檠潘悸犃υ试S考試提前1分鐘左右觀察試卷，而且雅思的聽力音頻會(huì)按照順序的將答案爆出。在閱讀方面雅思與托福是旗鼓相當(dāng)，但是雅思的口語卻對(duì)考生的要求更加苛刻，因?yàn)檠潘嫉目谡Z考試是1對(duì)1英語面談，這無疑增加了難度。

感覺還不錯(cuò)挺適合我的托福的報(bào)考條件，怎么備考托福比較好，怎么可以提高托福聽力，托福培訓(xùn)班有用嗎，托福輔導(dǎo)針對(duì)性更強(qiáng)，雅思和托福的區(qū)別在哪里呢，啥也不說了行動(dòng)就它了“干”。沈陽盤點(diǎn)實(shí)力強(qiáng)的托?？荚囈粚?duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首匯總

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