深圳專業(yè)性強(qiáng)的留學(xué)預(yù)科班輔導(dǎo)培訓(xùn)班名單榜首公布(學(xué)AP為什么選擇我們)

深圳專業(yè)性強(qiáng)的留學(xué)預(yù)科班輔導(dǎo)培訓(xùn)班名單榜首公布，是否對它不太理解，那么美高AP培訓(xùn)會(huì)竭盡一切帶你了解AP課程適合哪些學(xué)生就讀，AP考試要不要報(bào)輔導(dǎo)班，AP課程和IB課程哪個(gè)更重要，dse跟AP哪個(gè)好點(diǎn)呢，AP課程如何選，學(xué)AP為什么選擇我們，AP專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選。

1.AP課程適合哪些學(xué)生就讀

AP適合去美國的學(xué)生，想在美國學(xué)習(xí)IB和A-LEVEL的同學(xué)，如果學(xué)習(xí)好精力充沛，可以多考幾門AP考試，可以提高自己的GPA有利于申請*。 進(jìn)入*后可以免除部分學(xué)分。 目前國內(nèi)申請者多為高中一、*學(xué)生，他們利用課余時(shí)間為未來的留學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.AP考試要不要報(bào)輔導(dǎo)班

AP考試是美國本課預(yù)科課程。想要取得好成績，申請美國有名氣的學(xué)習(xí)一定不能馬虎。 如何提高AP考試成績？ 國內(nèi)學(xué)生參加 AP 課程的機(jī)會(huì)有限。除了學(xué)校只有課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 想要提高AP考試成績，選擇專業(yè)正規(guī)的出國語培機(jī)構(gòu)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3.AP課程和IB課程哪個(gè)更重要

很多人疑惑地問過這個(gè)問題，也有很多人誤解了這個(gè)問題。 尤其是在*，這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)一直被歪曲：因?yàn)镮B更難，更有價(jià)值，所以IB課程在*招生中比AP課程更有用。 其實(shí)，這種看法是錯(cuò)誤的。這種觀點(diǎn)最初來自一些教授IB課程的老師，后來被傳播和放大。IB和AP課程和成績更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神。 名校更看重學(xué)生能否有效利用學(xué)校資源挑戰(zhàn)自我，取得好成績。

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4.dse跟AP哪個(gè)好點(diǎn)呢

AP課程起源于美國高中教育體系，單一*難度較大，得到歐美（尤其是美洲）*的廣泛認(rèn)可。該課程項(xiàng)目于1951年在美國創(chuàng)立，自1955年起由美國*理事會(huì)管理，目前包括微積分美國歷史物理經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)漢語與寫作等38門課程。HKDSE（香港中學(xué)文憑）的名稱是香港中學(xué)文憑考試。學(xué)生可根據(jù) DSE 成績考入香港、*內(nèi)地及海外**。全球19個(gè)*和地區(qū)的400多所*承認(rèn)其DSE考試成績，甚至香港學(xué)生也可以憑DSE成績申請國內(nèi)*。就難度系數(shù)而言，AP難度肯定大于dse的。

5.AP課程如何選

您參加 AP 考試的課程數(shù)量沒有限制。 你可以根據(jù)你的專業(yè)選擇4-6門課程，但越多越好，關(guān)鍵是如何學(xué)習(xí)每門課程并向招生老師證明。 AP采用5分制，3分以上被大部分*錄取，最多可扣除一學(xué)年的*學(xué)分。 少數(shù)*要求4分或5分才能扣除*學(xué)分。 例如，哈佛*在2003年規(guī)定，AP成績達(dá)到5分可以從哈佛*的學(xué)分中扣除，*學(xué)生一般理科比較有優(yōu)勢，所以科目選擇理科為主

6.學(xué)AP為什么選擇我們

在教學(xué)的流程以及內(nèi)容上更加貼合學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力等多方面綜合素質(zhì)，帶給大家更加豐富的課程體系。在我們的課程當(dāng)中，會(huì)結(jié)合線上線下的課程模式，帶給學(xué)員全方位的課程體驗(yàn)，不斷優(yōu)化學(xué)員在課堂當(dāng)中對于知識(shí)吸收的掌握和理解。在課堂上，老師會(huì)為學(xué)員進(jìn)行全盤的細(xì)節(jié)梳理，針對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)有它合理清晰的知識(shí)框架，沉浸式的帶給學(xué)員豐富的課程模式，在課后也會(huì)及時(shí)對學(xué)員進(jìn)行知識(shí)的二次鞏固提升。

7.AP專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選

我們可以看到在很多的AP輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，他們所使用的AP老師以前是英文老師。 由英語老師轉(zhuǎn)行來教*的AP知識(shí)，在這一點(diǎn)上實(shí)際上并不是一個(gè)非常好的師資解決方式。因此也希望學(xué)員能夠認(rèn)認(rèn)真真的考察老師的背景， 在這方面不能夠讓一個(gè)英文老師來教數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)之類的， 甚至英文畢業(yè)的老師也不能教授歷史類的課程。

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