PLC兼職 空閑時(shí)想找些兼職工作來做，PLC編程+組態(tài)軟件，電控圖和電控箱接線等，只是不知怎么才能
太有時(shí)間太閑了是吧，建議你考個(gè)注冊(cè)電氣工程師，既能增加自己的知識(shí)能力，又能賺錢，一個(gè)注冊(cè)電氣工程師證每年*費(fèi)多少錢自己百度。兼職那點(diǎn)小錢，在注冊(cè)電氣工程師面前不值一提。眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，加油努力吧招機(jī)械設(shè)計(jì)3D制圖及PLC工控工程師兼職
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自制能力相對(duì)較弱的話，建議還是去好點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)力和規(guī)模在國內(nèi)排名前幾的大機(jī)構(gòu)，推薦行業(yè)龍頭：王氏教育。
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plc自動(dòng)化培訓(xùn)中心靠譜！
1、選擇PLC培訓(xùn)班一定要選擇正規(guī)的PLC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果考慮全日制，可以去北上廣深這些工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)比較發(fā)達(dá)的沿海城市，這些城市的PLC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)備、師資、相對(duì)而言會(huì)雄厚一點(diǎn)，培訓(xùn)出來的學(xué)員才能擔(dān)任PLC編程電氣工程師一職，以滿足該城市的工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)需求！
2、PLC培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量很重要！一定要是有多年P(guān)LC自動(dòng)化項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的電氣工程師才能擔(dān)任PLC講師一職，PLC講師一定要是專職的，不能是兼職的，一些職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校包含很多培訓(xùn)內(nèi)容的（比如有：美容化妝、英語、電腦培訓(xùn)、PLC培訓(xùn)、單片機(jī)培訓(xùn)等）這些老師很多都是兼職的，講的課程都比較片面不是很深入，建議還是找專一的PLC培訓(xùn)中心或者機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)到真正的技2023年上海海事*附屬職業(yè)學(xué)校招生簡章地址電話師資怎么樣
*生在選擇專業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好和前景好的行業(yè)進(jìn)行選擇。而專業(yè)的選擇對(duì)于未來的發(fā)展至關(guān)重要，所以大家要好好考慮。如果選擇了一個(gè)前景不好的專業(yè)，那么未來的發(fā)展前景就很不明朗了。所以，大家在選擇專業(yè)的時(shí)候一定要考慮周全。
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介：上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由浦東新區(qū)教育局與上海海事*合作共建的一所特色中等職業(yè)學(xué)校。地處上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)外高橋區(qū)域，校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，辦學(xué)條件完善，交通便捷。
學(xué)校目前設(shè)有商貿(mào)類和機(jī)電類兩大專業(yè)群，并建有上海市現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩大開放實(shí)訓(xùn)中心。2021年招生專業(yè)有中本貫通試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、中高職貫通試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，以及中職專業(yè)7個(gè)。
學(xué)校秉承“以人為本，立足校本，控制成本，發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，立德樹人，把學(xué)校建成為“師生快樂合作、成長、發(fā)展的家園”。
聯(lián)系學(xué)校依托上海外高橋集團(tuán)股份有限公司，與自貿(mào)區(qū)內(nèi)眾多企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，有效地搭建產(chǎn)教融合校企合作大平臺(tái)，服務(wù)自貿(mào)區(qū)、面向上海市，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大量的技術(shù)技能型人才。
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有哪些：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1電子商務(wù)財(cái)經(jīng)商貿(mào)2數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)新聞傳播3數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)文化藝術(shù)4汽車制造與裝配技術(shù)新聞傳播上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)詳細(xì)介紹專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
所屬學(xué)校：上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：裝備制造大類專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：660103專業(yè)方向：數(shù)控銑床（加工中心）的操作與加工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控車床的操作與加工專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：數(shù)控銑工、數(shù)控車工、普車等畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：數(shù)控銑工中級(jí)、CAD初級(jí)等對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：數(shù)控加工開放實(shí)訓(xùn)中心級(jí)別：市級(jí)專業(yè)介紹： 上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)從2004年起開始招生，是學(xué)校的支柱專業(yè)之一，也是浦東新區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的先進(jìn)制造業(yè)的拳頭專業(yè)。近年來，專業(yè)發(fā)展迅猛，培養(yǎng)了一大批數(shù)控機(jī)床操作工，在上海市同類學(xué)校中異軍突起，成為上海東部地區(qū)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的搖籃和中等職業(yè)教育的璀璨明珠。 專業(yè)以數(shù)控銑床（加工中心）的操作與加工為主攻方向，并輔以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控車床、普通車床操作與加工等輔助發(fā)展方向。主要面向上海自貿(mào)區(qū)以及上海各工業(yè)園區(qū)從事機(jī)械、模具制造、汽車、電子、電器等產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，培養(yǎng)在生產(chǎn)*線從事數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工、加工中心加工以及相關(guān)機(jī)械冷加工等工作，具有公民基本素養(yǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的知識(shí)型和技能型復(fù)合人才。該專業(yè)在師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，特別是為上海自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批復(fù)合型、技術(shù)技能型人才。 專業(yè)培養(yǎng)遵循教育部對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才規(guī)格要求，緊扣自貿(mào)區(qū)先進(jìn)制造業(yè)及其相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展的需求，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以一體化建設(shè)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以自貿(mào)區(qū)企業(yè)“機(jī)床操作與維護(hù)、手工（自動(dòng)）編程與加工、識(shí)圖繪圖、產(chǎn)品質(zhì)量與品質(zhì)管理”四大核心能力的培養(yǎng)為主線，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的模塊化課程體系。專業(yè)主干課程包括：機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)械基礎(chǔ)、公差配合、建模設(shè)計(jì)、數(shù)控銑床（加工中心）編程與操作崗位綜合實(shí)踐等。 2009年建成上海市數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)生提供一流的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)訓(xùn)中心配有先進(jìn)的數(shù)控車床、數(shù)控銑床及高技術(shù)含量的五軸聯(lián)動(dòng)加工中心。專業(yè)整體實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，與先進(jìn)制造行業(yè)接軌，除市級(jí)數(shù)控開放實(shí)訓(xùn)中心外，同時(shí)還建有電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、維修電工、鉗工、車工、PLC、機(jī)床故障排除等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)學(xué)校還擁有校辦工廠，可以為學(xué)生“現(xiàn)代學(xué)徒制”學(xué)習(xí)提供有利條件，使之能夠在校園內(nèi)就接觸到實(shí)際工作中的生產(chǎn)項(xiàng)目，為學(xué)生走向工作崗位迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 多年來學(xué)校采用培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方法，建立了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用能力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專業(yè)教師16人，其中專任教師7人，兼職教師4人，實(shí)訓(xùn)教師5人。專任教師中，全部為*本科及以上學(xué)歷，其中碩士3人、高級(jí)職稱3人、中級(jí)職稱5人，教師結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)明顯。教師分別擁有維修電工高級(jí)證書、數(shù)控高級(jí)、中級(jí)證書、CAD中高級(jí)證書等多項(xiàng)技能證書。 學(xué)校地處外高橋保稅區(qū)，與自貿(mào)區(qū)企業(yè)有著悠久的校企合作歷史。三國精密機(jī)械有限公司、上海澤富模具制造有限公司、上海高職輕工機(jī)械廠等都與學(xué)校有著深層次的校企合作關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)不僅有訂單式的培養(yǎng)方式，還有學(xué)校與企業(yè)之間相互的送教上門：企業(yè)派技師為學(xué)校師生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校教師則為企業(yè)員工進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。這種深層次合作關(guān)系，為學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)技能型人才指出了方向、奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為自貿(mào)區(qū)企業(yè)輸送了大量的符合需求的技術(shù)工人，深受自貿(mào)區(qū)企業(yè)歡迎。 學(xué)生就業(yè)方向?qū)⒁劳凶再Q(mào)區(qū)企業(yè)，本著畢業(yè)生“雙向選擇、擇優(yōu)錄用”的原則，向自貿(mào)區(qū)相關(guān)企業(yè)推薦畢業(yè)生。目前學(xué)校有近五十家企業(yè)作為學(xué)校的常年招聘單位，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率在99%左右，就業(yè)穩(wěn)定率在80%以上。專業(yè)建設(shè)成果：2014年：上海市職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果 市級(jí) 論文三等獎(jiǎng)1人次
2015年：浦東新區(qū)第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 區(qū)級(jí) 教學(xué)二等獎(jiǎng)1人次 浦東新區(qū)第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 區(qū)級(jí) 教學(xué)三等獎(jiǎng)1人次
2016年：上海市第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 市級(jí) 教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)2人次 市級(jí)科研課題《海大職校生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐研究》
專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
所屬學(xué)校：上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：裝備制造大類專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專業(yè)代碼：660302專業(yè)方向：電氣自動(dòng)化專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：電工、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工、產(chǎn)品品質(zhì)管理等畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：維修電工四級(jí)對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：電氣自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心級(jí)別：校級(jí)專業(yè)介紹： 上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半娮蛹夹g(shù)應(yīng)用（電氣自動(dòng)化方向）”專業(yè)作為浦東新區(qū)的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，擁有輝煌的辦學(xué)歷史與豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。該專業(yè)從1981年開始招生，是學(xué)校的“常青樹”專業(yè)，自上世紀(jì)80年代到2000年初，每屆招生人數(shù)均在200人以上，學(xué)生基本上是以訂單培養(yǎng)的方式源源不斷地輸送到自貿(mào)區(qū)（從前的保稅區(qū)）企業(yè)，見證了自貿(mào)區(qū)企業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)的全過程。該專業(yè)在師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，特別是為上海自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批復(fù)合型、技術(shù)技能型人才。 專業(yè)培養(yǎng)遵循教育部對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人才規(guī)格要求，緊扣自貿(mào)區(qū)先進(jìn)制造業(yè)及其相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展的需求，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以一體化建設(shè)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以自貿(mào)區(qū)企業(yè)自動(dòng)化裝備的“安裝與調(diào)試、運(yùn)行與保養(yǎng)、維護(hù)與維修、安全技術(shù)管理”四大核心能力的培養(yǎng)為主線，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的模塊化課程體系。專業(yè)主干課程包括：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)檢測(cè)與傳感器技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、可編程序控制器及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修、安裝與調(diào)試電子、電氣功能線路等。 專業(yè)整體實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，與電氣自動(dòng)化行業(yè)接軌，目前學(xué)校已有完備的電氣自動(dòng)化數(shù)控開放實(shí)訓(xùn)中心，同時(shí)還建有電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、維修電工、鉗工、車工、PLC、電氣控制線路安裝與調(diào)試、電氣故障排除等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，建成了電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)所必備的實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)學(xué)校還擁有校辦工廠，可以為學(xué)生“現(xiàn)代學(xué)徒制”學(xué)習(xí)提供有利條件，使之能夠在校園內(nèi)就接觸到實(shí)際工作中的生產(chǎn)項(xiàng)目，為學(xué)生走向工作崗位迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 多年來學(xué)校采用培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方法，建立了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用能力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中專任教師11人，兼職教師4人。專任教師中，全部為*本科及以上學(xué)歷，其中碩士6人、高級(jí)職稱3人、中級(jí)職稱6人，教師結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)明顯。教師分別擁有維修電工高級(jí)證書、數(shù)控高級(jí)、中級(jí)證書、CAD中高級(jí)證書等多項(xiàng)技能證書。同時(shí)專業(yè)還聘請(qǐng)上海海事*和上海電機(jī)電氣自動(dòng)化等*客座教授5名、企業(yè)特聘教師4名，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和課程建設(shè)方面起著重要的作用。 學(xué)校地處外高橋保稅區(qū)，與自貿(mào)區(qū)企業(yè)有著悠久的校企合作歷史。羅克韋爾自動(dòng)化控制集成（上海）有限公司、美卓自動(dòng)化（上海）有限公司、三國精密機(jī)械有限公司等都與學(xué)校有著深層次的校企合作關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)不僅有訂單式的培養(yǎng)方式，還有學(xué)校與企業(yè)之間相互的送教上門：企業(yè)派技師為學(xué)校師生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校教師則為企業(yè)員工進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。這種深層次合作關(guān)系，為學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)技能型人才指出了方向、奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為自貿(mào)區(qū)企業(yè)輸送了大量的符合需求的技術(shù)工人，深受自貿(mào)區(qū)企業(yè)歡迎。 學(xué)生就業(yè)方向?qū)⒁劳凶再Q(mào)區(qū)企業(yè)，本著畢業(yè)生“雙向選擇、擇優(yōu)錄用”的原則，向自貿(mào)區(qū)相關(guān)企業(yè)推薦畢業(yè)生。目前學(xué)校有近五十家企業(yè)作為學(xué)校的常年招聘單位，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率在99%左右，就業(yè)穩(wěn)定率在80%以上。 專業(yè)建設(shè)成果：2014年：上海市職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果 市級(jí) 論文三等獎(jiǎng)1人次
2015年：浦東新區(qū)第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 區(qū)級(jí) 教學(xué)二等獎(jiǎng)1人次 浦東新區(qū)第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 區(qū)級(jí) 教學(xué)三等獎(jiǎng)1人次
2016年：上海市第七屆教師教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽 市級(jí) 教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)2人次
專業(yè)名稱：電子商務(wù)
所屬學(xué)校：上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)名稱：電子商務(wù)專業(yè)代碼：730701專業(yè)方向：跨境電商專業(yè)性質(zhì)：重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：電子商務(wù)師畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：電子商務(wù)師（四級(jí)）對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室級(jí)別：校級(jí)專業(yè)介紹： 上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半娮由虅?wù)”專業(yè)是海大職校的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。專業(yè)發(fā)展緊緊圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，立足校本，控制成本，發(fā)展為本”的“四本”辦學(xué)理念，創(chuàng)造機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需要。我校電子商務(wù)專業(yè)自2011年7月招生，共有三屆畢業(yè)生。該專業(yè)在師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，為上海自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批技能型人才。 根據(jù)專業(yè)定位，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定電子商務(wù)專業(yè)（跨境電商）方向人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是：具備一定的信息技術(shù)方面理論知識(shí)；能較為熟練地運(yùn)用基本商務(wù)英語；對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)有較強(qiáng)的實(shí)踐和操作能力；具備了一定的營銷能力和人際溝通能力；同時(shí)掌握外貿(mào)、物流等相關(guān)知識(shí)；能夠在自貿(mào)區(qū)企業(yè)從事電子商務(wù)及相關(guān)工作，并且要具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)。 上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校電商商務(wù)專業(yè)（跨境電商）多年來采用培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方法，建立了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用能力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有專業(yè)教師9人，其中專任教師8人，兼職教師1人。專任教師中，全部為*本科及以上學(xué)歷，其中碩士2人、高級(jí)職稱3人、中級(jí)職稱3人，教師結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)明顯。教師分別擁有電子商務(wù)師高級(jí)證書、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體制作員證書等多項(xiàng)技能證書。同時(shí)電子商務(wù)專業(yè)還聘請(qǐng)微盟廣告（上海）有限公司總經(jīng)理姚金才老師為學(xué)校特聘兼職教師，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和課程建設(shè)方面起著重要的作用。 電子商務(wù)專業(yè)整體實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越,目前學(xué)校已有電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)、商品拍攝和E化實(shí)訓(xùn)兩塊。電子商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)模塊內(nèi)容主要契合跨境電子商務(wù)教學(xué)與技能要求，實(shí)現(xiàn)電商企業(yè)前后臺(tái)業(yè)務(wù)操作內(nèi)容與國際物流、進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作相結(jié)合，使得學(xué)生能夠仿真模擬真實(shí)電商的環(huán)境操作。我校物流實(shí)訓(xùn)中心的報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、國際物流綜合實(shí)訓(xùn)軟件等也與電商實(shí)訓(xùn)共享，已達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。為學(xué)生走向工作崗位迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 海大職校地處上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)，與自貿(mào)區(qū)企業(yè)有著悠久的校企合作歷史。學(xué)生就業(yè)方向?qū)⒁劳凶再Q(mào)區(qū)企業(yè)，本著畢業(yè)生“雙向選擇、擇優(yōu)錄用”的原則，向自貿(mào)區(qū)相關(guān)企業(yè)推薦畢業(yè)生。目前學(xué)校有近五十家企業(yè)作為學(xué)校的常年招聘單位，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率在99%左右，就業(yè)穩(wěn)定率在80%以上。 專業(yè)建設(shè)成果：2014年 浦東新區(qū)電子商務(wù)老師競(jìng)賽 區(qū)級(jí) 一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)1人次 2015年 上海市星光計(jì)劃大賽 市級(jí) 電子商務(wù) 團(tuán)體二等獎(jiǎng)3人次、團(tuán)體三等獎(jiǎng)3人次 計(jì)算機(jī)操作 一等獎(jiǎng)1人次 辦公軟件 二等獎(jiǎng)1人次、三等獎(jiǎng)1人次 文字錄入 三等獎(jiǎng)3人次專業(yè)名稱：物流服務(wù)與管理
所屬學(xué)校：上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)名稱：物流服務(wù)與管理專業(yè)代碼：730801專業(yè)方向：國際貨代專業(yè)性質(zhì)：品牌專業(yè)，精品特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：保稅倉管、報(bào)關(guān)報(bào)檢、貨代操作、物流客服等畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的證書：物流服務(wù)師（國際貨代）四級(jí)對(duì)應(yīng)開放實(shí)訓(xùn)中心：現(xiàn)代物流公共開放實(shí)訓(xùn)中心級(jí)別：校級(jí)專業(yè)介紹：一、專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo) 上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校物流服務(wù)與管理是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的特色專業(yè)，2000年開始招生，2004年被上海市教委認(rèn)定為上海市中職校重點(diǎn)專業(yè)，2013年成為上海市中職校精品特色專業(yè)。2015年被上海市教委認(rèn)定為上海市品牌建設(shè)專業(yè)。 本專業(yè)主要面向?yàn)閲H貿(mào)易、倉儲(chǔ)配送、跨境電子商務(wù)提供國際貨運(yùn)代理服務(wù)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)*線能從事銷售、單證制作、通關(guān)輔助、客戶服務(wù)、海陸空貨運(yùn)代理操作等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能人才。 主要核心課程有：國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)（海運(yùn)、空運(yùn)）、物流單證、保稅倉儲(chǔ)實(shí)務(wù)、物流法律法規(guī)、通關(guān)實(shí)務(wù)、自貿(mào)區(qū)供應(yīng)鏈等。 二、師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，物流服務(wù)與管理專業(yè)建立了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有15名專任教師，其中教授1名，區(qū)級(jí)*帶頭人1名；高級(jí)教師占比33.3%，取得物流師二級(jí)證書的教師占比達(dá)80%，具有碩士以上學(xué)位專業(yè)教師占比達(dá)60%以上，有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的3人，同時(shí)專業(yè)還聘請(qǐng)上海海事*和上海電機(jī)客座教授5名，企業(yè)特聘教師4名，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和課程建設(shè)方面起著重要的作用。 三、校企合作 學(xué)校與自貿(mào)區(qū)內(nèi)的上海暢聯(lián)國際物流股份有限公司、全球國際貨運(yùn)代理（*）有限公司、阿爾卑斯物流（上海）有限公司等30多家物流企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校在辦學(xué)的過程中依托行業(yè)、緊跟物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，與企業(yè)進(jìn)行 “訂單式”培養(yǎng)，其中自2010年起與上海暢聯(lián)國際物流股份有限公司，開設(shè)“暢聯(lián)物流”冠名班，為企業(yè)“量身定制”人才的同時(shí)也為學(xué)生鋪設(shè)了就業(yè)成才的“直通車道”，大大提高了學(xué)生就業(yè)對(duì)口率，受到企業(yè)、家長及學(xué)生們的一致好評(píng)。 四、實(shí)訓(xùn)基地
2006年，我校的物流開放實(shí)訓(xùn)中心成為上海市中等職業(yè)學(xué)校首批建成的10個(gè)開放實(shí)訓(xùn)中心之一。目前實(shí)訓(xùn)中心建筑面積為3130㎡，工位數(shù)量295個(gè)，面向國際物流、倉儲(chǔ)配送、交通運(yùn)輸、保稅物流等專業(yè)領(lǐng)域，設(shè)有集裝箱堆場(chǎng)、貨代、報(bào)關(guān)與報(bào)檢、倉儲(chǔ)配送、拆零配送和口岸物流綜合業(yè)務(wù)、跨國供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越。 五、就業(yè)質(zhì)量 物流服務(wù)與管理專業(yè)2013年招生人數(shù)為128人，2014年招生人數(shù)為102人，2015年招生人數(shù)為163人，2016年招生人數(shù)為103人。畢業(yè)生平均就業(yè)率98.6%、專業(yè)對(duì)口率92%。 六、學(xué)生取證情況 學(xué)生在物流服務(wù)師（四級(jí)）等證書獲證率達(dá)72%以上，學(xué)生在區(qū)市各類職業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)異成績，尤其在上海市星光計(jì)劃大賽中連續(xù)三屆獲得物流技能項(xiàng)目團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)。
專業(yè)建設(shè)成果：一、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況 2013年 星光計(jì)劃技能大賽 市級(jí) 現(xiàn)代物流操作 二等獎(jiǎng)3人次 三等獎(jiǎng)3人次 物流單證 二等獎(jiǎng)1人次 三等獎(jiǎng)1人次 2014年 “遠(yuǎn)恒杯”職業(yè)技能大賽 市級(jí) 物流二等獎(jiǎng)2人次 三等獎(jiǎng)2人次 2015年 星光計(jì)劃技能大賽市級(jí) 現(xiàn)代物流操作 三等獎(jiǎng)6人次 物流單證 二等獎(jiǎng)1人次
二、教師獲獎(jiǎng)情況 2013年 第六屆教學(xué)法評(píng)優(yōu)黃裕程老師獲得二等獎(jiǎng) 李愛梅老師所帶班級(jí)榮獲區(qū)優(yōu)秀班集體 2014年 朱立平榮獲上海市“園丁獎(jiǎng)”光榮稱號(hào) 上海市信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽李莎、王迪赟、宋寧寧三位老師榮獲一等獎(jiǎng) 朱立平、馮小春高橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者光榮稱號(hào) 2015年 李莎、王迪赟、李愛梅、趙鈺榮獲高橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào) 物流教研組榮獲新區(qū)教育系統(tǒng)“三八紅旗集體”的光榮稱號(hào)。 浦東新區(qū)教學(xué)法評(píng)優(yōu)大賽王玨老師獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資怎么樣？專業(yè)在師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校企合作等方面具有豐富的資源與經(jīng)驗(yàn)，兩校共有電工電子、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工業(yè)機(jī)器人、維修電工四級(jí)、三級(jí)等19個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)擁有上海市數(shù)控和工業(yè)網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化兩個(gè)開放實(shí)訓(xùn)中心。這些豐富的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)資源，足以滿足學(xué)生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的需求，達(dá)到全面提升其電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)技能的目的，讓學(xué)生走上工作崗位后能夠迅速適應(yīng)社會(huì)及企業(yè)需求。
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：【中本貫通】3年中職+4年本科收費(fèi)：
1、學(xué)費(fèi)：中職學(xué)段獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)免學(xué)費(fèi)，本科學(xué)段5000元/學(xué)年。
2、志愿填報(bào)：無需面試，自主招生網(wǎng)上填報(bào)。
【中高職貫通】3年中職+2年高職收費(fèi)：
1、學(xué)費(fèi)：中職學(xué)段電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代物流管理為獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)免學(xué)費(fèi)，其它專業(yè)2600元/學(xué)年，高職學(xué)段以學(xué)生實(shí)際進(jìn)入高校當(dāng)年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。
2、志愿填報(bào)：無需面試，自主招生網(wǎng)上填報(bào)。
3、4455**為本市中高職招生代碼，4459**為隨遷子女中高職招生代碼。
【中職提前招生】3年中職收費(fèi)：
1、學(xué)費(fèi)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、物流服務(wù)與管理為獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)免學(xué)費(fèi)，其它專業(yè)2600元/學(xué)年。
2、志愿填報(bào)：需要參加線上面試，面試合格者才可以完成自主招生網(wǎng)上填報(bào)。
3、面試具體方案請(qǐng)查閱學(xué)校微信公眾號(hào)自主招生面試《中職自主招生線上面試流程及說明》
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)好不好？學(xué)校共設(shè)置8個(gè)二級(jí)：其中1個(gè)碩本（電氣），6個(gè)本科（機(jī)械、電子信息、商、外國語、汽車、設(shè)計(jì)與藝術(shù)），1個(gè)?？疲ǜ呗?，電氣自動(dòng)化技術(shù)貫通專業(yè)學(xué)生將升入高職就讀）。學(xué)校充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作向縱深發(fā)展。學(xué)校通過加大投入和校企共建等措施，與企業(yè)簽署了《產(chǎn)學(xué)研合作框架協(xié)議》，推進(jìn)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作向縱深發(fā)展，與300余家企業(yè)建立校企合作就業(yè)實(shí)習(xí)基地。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向自貿(mào)區(qū)的物流企業(yè)，從事跨境電子商務(wù)、國際貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)報(bào)檢、保稅倉儲(chǔ)管理、跨境運(yùn)輸、國際配送分撥、自貿(mào)區(qū)供應(yīng)鏈管理等崗位。
上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校上海海事*附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址：上海市浦東新區(qū)季景路206號(hào)
對(duì)中專/技校/職校報(bào)考還有疑問，您可以點(diǎn)擊2024年*中專招生咨詢（原廣播電視*）： 老師是很負(fù)責(zé)。 沒有教材，主要是實(shí)踐。 有些人可能不習(xí)慣，但他們真的讓人印象深刻。plc是可編程序控制器是專為工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計(jì)的數(shù)字化操作電子系統(tǒng)。 它利用可編程存儲(chǔ)器存儲(chǔ)進(jìn)行邏輯運(yùn)算、順序控制、計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算的指令，并通過數(shù)字或模擬輸入輸出控制各類機(jī)械設(shè)備或生產(chǎn)過程。
拓展資料
1. 可編程邏輯控制器（PLC）是一種帶有微處理器進(jìn)行自動(dòng)控制的數(shù)字運(yùn)算控制器，可以將控制指令加載到內(nèi)存中隨時(shí)存儲(chǔ)和執(zhí)行?？删幊炭刂破饔蒀PU、指令和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器、輸入/輸出接口、電源、數(shù)模轉(zhuǎn)換等功能單元組成。早期的可編程邏輯控制器僅具有邏輯控制的功能，故命名為可編程邏輯控制器。后來隨著不斷的發(fā)展，這些功能簡單的計(jì)算機(jī)模塊有了各種功能，包括邏輯控制、定時(shí)控制等。
2. 現(xiàn)在工業(yè)上使用的可編程邏輯控制器已經(jīng)相當(dāng)于或接近于一臺(tái)緊湊型計(jì)算機(jī)的主機(jī)。其在可擴(kuò)展性和可靠性方面的優(yōu)勢(shì)使其廣泛應(yīng)用于各個(gè)工業(yè)控制領(lǐng)域。無論是計(jì)算機(jī)直接控制系統(tǒng)、集中和分散控制系統(tǒng)DCS，還是現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)FCS，各種PLC控制器總是被廣泛使用。 PLC廠商眾多，如西門子、施耐德、三菱、臺(tái)達(dá)等，幾乎所有涉及工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的廠商都會(huì)有他們的PLC產(chǎn)品。
3. 在用戶程序的執(zhí)行階段，PLC 始終按從上到下的順序掃描用戶程序（梯形圖）。掃描每個(gè)梯形圖時(shí)，總是先掃描梯形圖左邊的每個(gè)觸點(diǎn)組成的控制電路，按從左到右、從上到下的順序?qū)τ|點(diǎn)組成的控制電路進(jìn)行邏輯運(yùn)算，然后刷新根據(jù)邏輯運(yùn)算結(jié)果，系統(tǒng)RAM存儲(chǔ)區(qū)中邏輯線圈對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者刷新I/O圖像區(qū)輸出線圈對(duì)應(yīng)位的狀態(tài)；或者確定是否執(zhí)行梯形圖中指定的特殊功能命令。 即在用戶程序執(zhí)行過程中，只有I/O映像區(qū)中輸入點(diǎn)的狀態(tài)和數(shù)據(jù)不會(huì)發(fā)生變化，而I/O映像區(qū)中其他輸出點(diǎn)和軟件設(shè)備的狀態(tài)和數(shù)據(jù)不會(huì)發(fā)生變化或系統(tǒng)RAM存儲(chǔ)區(qū)可能會(huì)發(fā)生變化，上面列出的梯形圖，程序執(zhí)行結(jié)果將在下面使用這些線圈或數(shù)據(jù)的梯形圖上工作。
我想找一份電氣方面的兼職工作，像做電氣設(shè)備的電氣設(shè)計(jì)、PLC編程等兼職,一般在什么地方得到該信息？
拿理智分析現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)，人均收入。
還有多少人不會(huì)上網(wǎng)，多少人不想在網(wǎng)上拿點(diǎn)零花錢。
看看多少前車之鑒，多少人想賺錢卻被賺了錢。
如果有人給您介紹一份“工作”、“生意”或者推薦“投資”，
許諾您可以從中獲取高額報(bào)酬，
但前提是您得交錢或者購買一定產(chǎn)品，并且發(fā)展其他人參加，
這就是典型的傳削行為。
上個(gè)網(wǎng)，提個(gè)問，送點(diǎn)分，坐著等，天上就掉餡餅了？
那誰還需要去讀書，誰還需要去到處辛辛苦苦的找工作，
天天守著知道等著真金白銀不請(qǐng)自來不就行了？
你以為網(wǎng)友都閑著沒事，非要來知道告訴你掙錢的機(jī)會(huì)？
你以為騙子都停留在石器時(shí)代，不懂得注冊(cè)個(gè)號(hào)來發(fā)廣告自稱招聘實(shí)則詐騙？
那些成天上網(wǎng)閑逛，看到你的信息就主動(dòng)來找你，
如附骨之蛆似的到處發(fā)廣告，現(xiàn)身說法/道聽途說，
自稱招聘的，自稱兼職的，自稱任務(wù)的，自稱賺錢的，
自稱高薪的，自稱低傭的，自稱推廣的，自稱投資的，
自稱項(xiàng)目的，自稱創(chuàng)業(yè)的，自稱加盟的，自稱代理的，
自稱培訓(xùn)的，自稱手工的，自稱直銷的，自稱發(fā)貼的，
自稱下注的，自稱平臺(tái)的，自稱充值的，自稱電子商務(wù)的。
賭咒發(fā)誓自稱不騙人，感激涕零五體投地的吹捧什么什么好賺錢的，
你非要覺得比路邊電線桿上那些小廣告更可靠？
用不了幾分鐘，就有那幫推銷代理軟件的如附骨之蛆的找你，
每個(gè)人的回答都是說這個(gè)好賺錢，
而且他們都會(huì)留下自己的QQ 或者選擇把帳號(hào)注冊(cè)成QQ。
真要是正當(dāng)?shù)牡胤?，用得著找這么多人不遺余力的來發(fā)廣告？
他們一個(gè)個(gè)都在翹首以待，不擇手段的拉你進(jìn)來，
買所謂的軟件，替他發(fā)展下線，為他帶來所謂的“滾滾財(cái)源”。
誰對(duì)你有心，誰對(duì)你有利益瓜葛，
誰對(duì)你有欲望，誰就可能對(duì)你說謊，反正吹牛不納稅。
希望你你明白這個(gè)道理。
沒人會(huì)為了不相識(shí)的你，勸說你的。
那只是我們這些網(wǎng)友志愿者在心底的那一絲善良和道德在鼓勵(lì)我們這么做。
任何人對(duì)你都沒有利益瓜葛。我勸你放棄幻想對(duì)我有什么好處？上海PLC培訓(xùn)哪家好？
聯(lián)為智能教育、啟程教育等plc培訓(xùn)不錯(cuò)。
聯(lián)為智能教育目前開設(shè)PLC班，工業(yè)機(jī)器人班，CCD機(jī)器視覺班，運(yùn)動(dòng)控制卡班，電工電路班等。
聯(lián)為智能教育主要從事計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)咨詢；系統(tǒng)集成及軟件開發(fā)與銷售；工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備、機(jī)電設(shè)備及配件、電器設(shè)備及配件、儀器儀表的銷售；貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)；教育培訓(xùn)；勞務(wù)派遣；人力資源管理；企業(yè)自動(dòng)化技術(shù)培訓(xùn)；教育設(shè)備研發(fā)生產(chǎn)；自動(dòng)化設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)裝配、維護(hù)與銷售。
啟程自動(dòng)化培訓(xùn)中心已連續(xù)多年被評(píng)為*優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（專業(yè)培訓(xùn)PLC），機(jī)構(gòu)跟西門子、三菱、威倫觸摸屏集團(tuán)公司進(jìn)行合作，對(duì)工業(yè)機(jī)器人、PLC、觸摸屏等自動(dòng)化編程進(jìn)行全方位的項(xiàng)目開發(fā)培訓(xùn)。是專業(yè)從事自動(dòng)化技能培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)核心骨干來自于上市公司。誰有過PLC培訓(xùn)經(jīng)歷？
鄙人原本是化工專業(yè)畢業(yè)的，后因工作需要，加之個(gè)人興趣，才轉(zhuǎn)行搞儀表、機(jī)械。十年前，我剛開始使用PLC時(shí)，也是一頭霧水。仗著自己對(duì)硬件、工程知識(shí)的熟悉，
和對(duì)組態(tài)軟件的粗淺了解，硬著頭皮接下了任務(wù)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)來不及接受學(xué)習(xí)，相關(guān)資料極其缺乏，僅有的參考資料是一本英文的S7-200手冊(cè)，以及西門子網(wǎng)站上找到的
一些全西文的示例，總算在三個(gè)月內(nèi)完成了系統(tǒng)的構(gòu)建、軟件的編寫工作。期間走彎路、出故障是家常便飯，經(jīng)常搞得我茶飯不思，而且還由于操作不慎燒毀過一臺(tái)PLC。
所以我非常理解那些剛?cè)腴T的網(wǎng)友兩手抓瞎的感覺。
在此，我想粗略的總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)之路，供網(wǎng)友們參考。
1、編程需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足夠的耐心
人各有所長。有些人把編程看作一項(xiàng)冗長而枯燥的工作；有些人把編程看作一項(xiàng)趣味的智力游戲。如果你是前者，強(qiáng)烈建議你遠(yuǎn)離這份工作。畢竟編程工作是對(duì)人的毅力
和耐心的挑戰(zhàn)。我所在實(shí)驗(yàn)室中，很多學(xué)生看到我編程序就會(huì)驚訝于我面對(duì)這一堆堆符號(hào)所表現(xiàn)出的專注。其實(shí)，這是興趣使然。興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。經(jīng)
過無數(shù)次失敗后，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)符號(hào)按我的思路整齊的排列，PLC按我的要求有條不紊的運(yùn)行時(shí)，興趣得到了極大的滿足，如同打通了一個(gè)游戲的關(guān)口。所以，我告訴這些
學(xué)生：你們看到的是一堆枯燥怪異的符號(hào)，我看到的卻是一群熱情奔放的舞者，而我則是她們的導(dǎo)演。
2、編程需要敢于實(shí)踐的信心
。兩年后，我再看到她做的CAD圖紙，也自嘆不如。
同樣道理，只有不斷地在PLC上運(yùn)行這些指令，觀察運(yùn)行的結(jié)果，才能弄清PLC指令的作用。很多初學(xué)者對(duì)PLC一臉的迷茫，往往是出于一種畏懼，擔(dān)心損壞設(shè)備。而這些畏
懼是沒有任何道理的。仔細(xì)的閱讀手冊(cè)是非常重要的，但是僅靠讀書是成不了一個(gè)工程師的。更何況手冊(cè)上的內(nèi)容并非面面俱到。我在接觸到那些不熟悉的指令時(shí)，喜歡單
獨(dú)編一個(gè)小程序，讓PLC運(yùn)行。然后逐個(gè)修改條件，觀察運(yùn)行的結(jié)果（MicroWin為用戶提供了非常好的監(jiān)控手段），反過來再重新理解手冊(cè)的描述，這樣就可以非常直觀的理
解這些指令的作用和使用方法。不必?fù)?dān)心自己寫的程序會(huì)有什么問題，會(huì)影響PLC的正常工作。程序有沒有問題，只有讓PLC運(yùn)行了才能發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題就是對(duì)自
己能力的提高。撇開硬件操作不談，單就軟件來說，我還真沒有遇到過由于軟件問題而損壞PLC的事。在這里不必?fù)?dān)心繼電器電路接錯(cuò)線可能造成的后果。所以，大膽的實(shí)踐
是PLC編程的必由之路。
當(dāng)然，大膽實(shí)踐并不是野蠻操作，而是必須遵循必要的規(guī)范。還有一個(gè)要注意的，在程序未經(jīng)可靠性證實(shí)之前，千萬不要掛接負(fù)載，以免造成不必要的損失。數(shù)字量的輸出
有LED顯示；而模擬量處理可以采用一些硬件或軟件模擬手段來解決。
3、編程需要有縝密的邏輯思維
編程本身就是一種邏輯思維過程。在高級(jí)語言中，使用最多的是、select這些條件判別語句，這就是邏輯中的因果關(guān)系。PLC程序就是由這些因果關(guān)系組成的：判別
條件是否成立，進(jìn)而決定執(zhí)行相應(yīng)的指令。最初的PLC是用來替代繼電器邏輯電路的，所以繼承了繼電器電路以觸點(diǎn)作為觸發(fā)條件的描述方式。在PLC中，以虛擬觸點(diǎn)代替了繼
電器的金屬觸點(diǎn)，而繼電器電路所表達(dá)的邏輯關(guān)系還是被完整的保留下來。即使引入了繼電器電路難以勝任的數(shù)值處理過程，PLC從根本上還是在執(zhí)行一個(gè)個(gè)因果關(guān)系。所以，
理順對(duì)象的各個(gè)事件之間的邏輯關(guān)系，是編程之前必須精心做好的準(zhǔn)備工作。我在接到一項(xiàng)任務(wù)后，*件事就是整理出一份邏輯關(guān)系圖，與用戶反復(fù)商討，取得用戶的認(rèn)可，
然后才真正進(jìn)入程序的編寫過程。
4、不可或缺的相關(guān)知識(shí)
PLC的程序是直接作用于對(duì)象的具體工藝過程，那么對(duì)對(duì)象具體工藝過程的理解是非常重要的的。我在與用戶的交流過程中，會(huì)用我所掌握的的知識(shí)分析用戶的工
藝過程，協(xié)助用戶整理過程控制中的各個(gè)邏輯關(guān)系，甚至包括各種儀表、硬件的配置。這得益于我原本所學(xué)的專業(yè)。當(dāng)然，不能要求所有搞PLC程序的工程師都有我這樣的經(jīng)歷
。但是有兩門知識(shí)卻是不可或缺的：一是過程儀表的硬件知識(shí)，包括傳感器、變送器（二次儀表）和PLC本身，這是構(gòu)建控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)；二是過程控制理論，包括各種控制模型
的原理和應(yīng)用，其中最重要的是二位調(diào)節(jié)和PID調(diào)節(jié)模型。PID調(diào)節(jié)是目前用得最廣泛的過程控制手段，且變化多端。學(xué)習(xí)PID*的方法就是讀書。幾乎所有講解過程控制的書籍
都有關(guān)于PID的內(nèi)容，多讀基本相關(guān)的書籍對(duì)理解PID是很有益處的。我發(fā)現(xiàn)不少網(wǎng)友在進(jìn)入PLC領(lǐng)域時(shí)，缺乏這些相關(guān)知識(shí)。這并不可怕；可怕的是當(dāng)事者不能靜下心來彌補(bǔ)知識(shí)的
缺陷。我們不要怪罪學(xué)校沒有教授這些內(nèi)容，而是要注重自己如何去學(xué)習(xí)這些知識(shí)。工作中遇到的許多問題是學(xué)校里沒講過的，這不能成為我們拒絕工作的理由，而應(yīng)該以積極的態(tài)
度去應(yīng)對(duì)這些問題。我的體會(huì)是，為了解決工作中的問題而學(xué)習(xí)的知識(shí)，比課堂上學(xué)的東西更容易記住。
5、養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣
每個(gè)人編程都會(huì)有不同的習(xí)慣和特點(diǎn)，不能強(qiáng)求一致。但是一些好的習(xí)慣還是應(yīng)該為大多數(shù)人所遵循。一是理順邏輯關(guān)系、時(shí)序關(guān)系，編制程序框圖；二是合理分配主程序、子
程序和中斷程序；三是合理分配寄存器，編制寄存器符號(hào)表。
PLC編程更接近于單片機(jī)，或者說PLC就是模塊化的單片機(jī)。因此PLC的很多操作都是直接針對(duì)寄存器的，如果在程序中出現(xiàn)不合理的寄存器地址重疊，一定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)想的后果
。編制寄存器符號(hào)表不僅可以避免上述問題（MicroWin會(huì)有問題提示），而且可以使程序具備更好的可讀性。這和VB中定義變量有異曲同工之處。
VB編程中關(guān)注的是事件，不強(qiáng)調(diào)主程序和子程序的觀念，因?yàn)閂B主程序的工作是由PC的操作系統(tǒng)完成的。PLC則不然。PLC程序是以主程序?yàn)橹鞲傻?，CPU不斷的循環(huán)執(zhí)行主程序，只
有觸發(fā)條件成立時(shí)才會(huì)調(diào)用子程序或中斷程序。即子程序和中斷程序所執(zhí)行的任務(wù)不是全時(shí)需要的。如果把這些任務(wù)都放在主程序中會(huì)無端增加主程序的工作量，降低程序的效率。
這點(diǎn)和單片機(jī)的編程思路是一致的。子程序的使用可以使整個(gè)程序的邏輯更清晰。而且子程序可以分開編寫、調(diào)試，*“安裝”到主程序上。這樣你可以一個(gè)一個(gè)解決問題。
PLC編程，無論是LAD，抑或STL，都不如VB那么直觀、有趣，更不如CAD那么形象振動(dòng)盤。但比單片機(jī)的匯編語言的可視性強(qiáng)多了。對(duì)于初學(xué)者，LAD（梯形圖）的編程相對(duì)直觀，更容易上手。
我之前花了兩年的時(shí)間去自學(xué)PLC，兩年過去了，自己對(duì)PLC還是一知半解，*聽朋友介紹說東莞有一家PLC東訓(xùn)，*次去參觀就被他們?nèi)讓?shí)操設(shè)備所吸引，伺服，步進(jìn)，變頻器，人機(jī)界面，應(yīng)有盡有，實(shí)操還不用排隊(duì)，當(dāng)時(shí)就決定報(bào)名參加，經(jīng)過兩個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已是一名在同行業(yè)來講小有名氣的工程師，所以建議你也可以到專業(yè)的學(xué)校系統(tǒng)全面的進(jìn)修一下，對(duì)你以后工作會(huì)有無盡的幫助。上海那里有PLC培訓(xùn)的？
上海市閔行區(qū)程控教育PLC培訓(xùn)中心，長期開設(shè)的專業(yè)課程主要包括：三菱FX、A/QPLC培訓(xùn)班、西門子S7-200/300/400PLC培訓(xùn)課程、觸摸屏、伺服精確定位、步進(jìn)驅(qū)動(dòng)、變頻調(diào)速等技術(shù)課程。隨到隨學(xué)，學(xué)會(huì)為止，學(xué)習(xí)時(shí)間不限止。一人一套設(shè)備，一對(duì)一老師理論實(shí)操輔導(dǎo)講解。
