上海市*的國際學(xué)校
上海排名*的國際學(xué)校：
1、惠靈頓公學(xué)
惠靈頓公學(xué)的大名，相信對(duì)私立學(xué)校多多少少了解的小伙伴們都有聽說過，而這個(gè)學(xué)校除了獨(dú)特的課程和教學(xué)方式，還有一大特點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)特別貴，并且學(xué)校設(shè)立的IB課程，學(xué)生在得到畢業(yè)證書后可以直接申請(qǐng)全球排名0的世界名校。
2、上海新加坡國際學(xué)校
這所成立于1996年，隸屬于元立國際集團(tuán)的民辦學(xué)校，主要招收的學(xué)生是位于上海的新加坡人員或者上海外籍家庭，并且可為學(xué)生提供雙語模式的IBDP、IGCSE和新加坡課程，并且還是上海最早獲得IBO批準(zhǔn)的國際學(xué)校之一，目前在上海分為閔行區(qū)和徐匯區(qū)兩大校區(qū)。
3、哈羅公學(xué)
哈羅公學(xué)是一所本部位于英國倫敦西北角，成立于1572年的歷史悠久的公學(xué)之一，現(xiàn)在已經(jīng)在上海浦東成立了分校，并且這個(gè)學(xué)校的教師、教學(xué)方式還有教學(xué)大綱均與英國本土的一模一樣，每年的學(xué)費(fèi)還將音樂課、體育課、乃至下午茶的費(fèi)用都包含了進(jìn)去。
4、上海德威英國國際學(xué)校
目前共分為兩個(gè)校區(qū)的上?？诒?的國際學(xué)校之一，根據(jù)所處年級(jí)不同，學(xué)費(fèi)也有所不同，哪怕很高的學(xué)費(fèi)還是抵不住每年有無數(shù)學(xué)生想要進(jìn)入這所采用英國傳統(tǒng)教育方式培訓(xùn)的學(xué)校。
5、上海耀*際學(xué)校
上海耀*際學(xué)校是一所成立于1993年，采用雙語和多元文化模式進(jìn)行教學(xué)的上海*秀的國際學(xué)校之一，學(xué)校中的教師不僅擁有較高的學(xué)歷還擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且學(xué)校還可為學(xué)生提供特殊教育、IB課程和IGCSE課程。
上海哪些高中可以藝考
上海高藤致遠(yuǎn)創(chuàng)新學(xué)校
上海浦東新區(qū)民辦萬科學(xué)校
美國Lee Academy高級(jí)中學(xué)(上影校區(qū))
上海諾美學(xué)校
上海北美學(xué)校
上海朝陽義塾日本國際高中
耀華國際教育學(xué)校
上海常青藤學(xué)校
上海璟旻藝術(shù)
雙威國際學(xué)校(上海預(yù)科部) 上海諾科學(xué)校，劍橋文理與劍橋藝術(shù)學(xué)校，上海諾思蘭頓學(xué)校
上海英創(chuàng)
上海ib課程
A. 我高中想上IB課程，但不知道是上海平和中學(xué)好，還是世界外國語好
世外好?。∥揖褪鞘澜缤鈬Z中學(xué)的，里面的老師很負(fù)責(zé)，高中DP*教材都是全英語的，高質(zhì)量。而且有個(gè)推優(yōu)推到上海中學(xué)的都考我們學(xué)校的DP了。還有直接上完DP就被英國劍橋牛津之類的*入取的。課余生活相當(dāng)精彩，世外的四大節(jié)日可不是白叫的，我記得上次英語節(jié)十*一個(gè)班演話劇很好玩。再加上我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)啦、各種社團(tuán)啦。。?？傊瓤梢耘囵B(yǎng)學(xué)習(xí)能力也輕松娛樂，還可以考上好*，歡迎你來加入啦，*妹。
B. 上海IB課程
國際*預(yù)科文憑課程
國際*預(yù)科文憑課程實(shí)際是一套較具難度的*預(yù)科課程，學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)要接受嚴(yán)格的考試。該課程的對(duì)象是十六歲到十九歲學(xué)習(xí)積極、富有進(jìn)取心的高中生。整套課程的內(nèi)容具有綜合性，需要兩年學(xué)完，不同國籍和背景的學(xué)生學(xué)完此課程并從高中畢業(yè)后，均能繼續(xù)順應(yīng)各國教育體系下的*本科學(xué)習(xí)。該課程模式并不是某一個(gè)*單一教育模式的產(chǎn)物，而是各國教育精粹的融合。
國際文憑*預(yù)科課程涵蓋文、理雙科，旨在為學(xué)生將來在生活和工作中的成功做好充分準(zhǔn)備。國際文憑組織在世界上的聲望很高，世界一流的*均樂于收取持有該文憑的畢業(yè)生。
國際*預(yù)科文憑課程的內(nèi)容
1. 學(xué)生共需修讀六門*，分屬以下六大領(lǐng)域：
*類：*語言
第二類：第二語言
第三類：個(gè)人與社會(huì)類（人文*）
第四類：實(shí)驗(yàn)科學(xué)類
第五類：數(shù)學(xué)類
第六類：藝術(shù)類
通常學(xué)生可選擇其中三科（最多不超過四科）為高級(jí)水平考試，另外三科為標(biāo)準(zhǔn)水平考試。當(dāng)然在具體教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生，要求也會(huì)有所不同。
2. 學(xué)習(xí)一門名為 "知識(shí)論" 的跨*科目。
3. 寫作一篇不少于4000字的論文，主題自選。
4. 參加名為 "創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)" 的系列社會(huì)公益活動(dòng)。
上海耀中在每個(gè)領(lǐng)域都為學(xué)生提供了多項(xiàng)選擇
*類：*語言
? 英語（高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 中文（高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 自學(xué)語言A1 (標(biāo)準(zhǔn)水平)
第二類：第二語言
? 中文A2 （高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 中文B （高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 初級(jí)漢語（標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 英語A2 （高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 英語B （高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
第三類：個(gè)人與社會(huì)（人文*）類（高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 地理
? 經(jīng)濟(jì)管理
? 資訊與傳意科技
? 歷史
? 心理學(xué)
第四類：實(shí)驗(yàn)科學(xué)類（高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 物理
? 生物
? 化學(xué)
第五類：數(shù)學(xué)
? 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)（標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 數(shù)學(xué)方法（標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 高級(jí)數(shù)學(xué)（高級(jí)水平）
第六類：藝術(shù)（高級(jí)水平/標(biāo)準(zhǔn)水平）
? 美術(shù)與設(shè)計(jì)
? 音樂
中學(xué)生活
我們的校園對(duì)中學(xué)生來說是一個(gè)既有活力又有挑戰(zhàn)的環(huán)境，有許多拓展中心課程的活動(dòng)，也有許多優(yōu)秀的教師承擔(dān)了多種教育職責(zé)，如音樂部主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、特殊教育教師、*升學(xué)輔導(dǎo)教師等等。耀中的教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，許多教師曾執(zhí)教于世界各不同*和地區(qū)，如*、亞洲、北美、南美、英國、非洲、中東、澳大利亞和新西蘭等。家長會(huì)亦給予了學(xué)校極大支持，舉辦過很多成功的活動(dòng)。學(xué)校的發(fā)展日新月異，新的實(shí)驗(yàn)室和設(shè)計(jì)與科技科工作室已在去年建設(shè)完畢。學(xué)校的課程設(shè)置更為國際化，更有意義，而IB課程則為學(xué)生進(jìn)入世界各國的*提供了更多的機(jī)會(huì)。
我們的中文課程貫穿整個(gè)中學(xué)階段，主要分為兩大部份（分別為以中文為母語和非母語的學(xué)生 "度身定做" ），對(duì)學(xué)生進(jìn)行中文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生可參與IGCSE和IB證書考試。我們的教育理念是面向全體學(xué)生的全人教育；我們的教師敬業(yè)而富有奉獻(xiàn)精神；我們的校園充滿關(guān)愛的氣氛；我們的學(xué)生珍愛他們的上學(xué)時(shí)光。
C. 上海市世界外國語中學(xué)的IB課程
世外中學(xué)的國際融合課程*項(xiàng)目（ -Middle Years Program，簡稱IIC-MYP）是將IBMYP課程進(jìn)行本土化實(shí)施的項(xiàng)目，兼顧*課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學(xué)習(xí)方法的落實(shí)。實(shí)行分層走班的模式，有中外教合作授課、中外教分層授課、中教雙語授課等授課方式。該課程項(xiàng)目的學(xué)生在完成九年級(jí)課程時(shí)能達(dá)到國內(nèi)九年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)水平。除此之外，該課程還為學(xué)生提供了豐富多彩的拓展課程和系列活動(dòng)，學(xué)以致用，為培養(yǎng)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者和社會(huì)實(shí)踐者夯實(shí)基礎(chǔ)。
世外中學(xué)的國際融合課程高中項(xiàng)目（ - Diploma Program，簡稱IIC-DP）是將IBDP課程進(jìn)行本土化實(shí)施的項(xiàng)目，涵蓋DP課程的高學(xué)術(shù)、國際化，及*課程的人文精髓。DP六組均衡的課程體系旨在培養(yǎng)未來國際舞臺(tái)的全面發(fā)展的通才，而*人文課程（第七*組）旨在夯實(shí)國際課程學(xué)生的*文化積淀。在課程模式上按照高水平和普通水平的差別實(shí)施分層走班。該課程除了母語（中文）文學(xué)課程、核心課程知識(shí)論和第七*組之外，均用英語原版教材進(jìn)行全英語授課。迄今為止,該課程高中項(xiàng)目取得了豐碩的教學(xué)和升學(xué)成果。2013屆學(xué)生平均分達(dá)到35分，高于全球平均分5-6分。32%學(xué)生被美國*排名前30（或同級(jí)別其他*）的*錄取。77%學(xué)生被美國*排名前60（或同級(jí)別其他*）的*錄取。
國際文憑課程（IBDP）課程及師資
（1）世外中學(xué)國際文憑課程（IBDP）分為IBDP課程班（班級(jí)種類又細(xì)分為精品班和全文憑課程班）和美國方向課程班兩種。根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和留學(xué)需求分別列入兩種課程體系。前者通過IB全文憑考試合格后獲得IBDP文憑，同時(shí)可獲得世外中學(xué)頒發(fā)的高中學(xué)段畢業(yè)證書；后者通過IB單科考試合格后獲得IBDP單科證書，同時(shí)可獲得世外中學(xué)頒發(fā)的高中學(xué)段畢業(yè)證書。學(xué)生如果選擇美國雙文憑項(xiàng)目，所修學(xué)分達(dá)到要求，還可同時(shí)獲得美國Brandon Hall高中學(xué)段畢業(yè)證書。
世外中學(xué)IBDP課程班開設(shè)情況如下：*組：中文A（必選）；第二組：英語B（必選）、德語初級(jí)、日語初級(jí)、法語初級(jí)（可選一）；第三組：經(jīng)濟(jì)、歷史（可選一）；第四組：物理、化學(xué)、生物（可選一）；第五組：數(shù)學(xué)（必選）；第六組：視覺藝術(shù)。還有核心課程TOK（知識(shí)論）和CAS（創(chuàng)造、行動(dòng)、服務(wù)）。學(xué)生從以上每組課程中各選擇1門學(xué)習(xí)，共6門，如果不選視覺藝術(shù)，可在第二、三、四組中另選一門。除了語文課、TOK課和第二外語課之外的課程都用英語授課。
世外中學(xué)美國方向班，只針對(duì)升學(xué)方向?yàn)槊绹膶W(xué)生，部分采用IBDP課程，部分采用*高*家課程。采用IBDP課程的是：中文A，英語B，數(shù)學(xué)，外加一門按規(guī)定選擇的*課程；采用*高*家課程的是：歷史、地理、信息技術(shù)、生物等。同時(shí)世外中學(xué)還與美國CEA語言中心授權(quán)的美國華盛頓Inlingua聯(lián)手，強(qiáng)化托福和SAT學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言水平。
（2）五年來，世外中學(xué)開拓并培育了門類豐富的拓展課程和CAS活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國活動(dòng)、根與芽活動(dòng)、微笑行動(dòng)等。世外中學(xué)模擬聯(lián)合國參賽學(xué)生頻頻在美國頂尖*國際中學(xué)生模聯(lián)大會(huì)獲獎(jiǎng)。以IBDP學(xué)生為首組織的全校性學(xué)生會(huì)，也成為一個(gè)富有創(chuàng)見、積極實(shí)踐的學(xué)生組織，成功舉辦上海首創(chuàng)的高中學(xué)生搖滾慈善義演大型活動(dòng)，并積極參與到國際校區(qū)的管理中，成為學(xué)生中的生力軍。由IBDP學(xué)生組成的英語辯論隊(duì)多次在上海市及*英語競賽中獲獎(jiǎng)。IBDP學(xué)生的組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力通過上述活動(dòng)得到充分的鍛煉和加強(qiáng)。
（3）世外中學(xué)IBDP項(xiàng)目目前共有教師60余名，其中外教16名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大和新加坡等；2/3教師完成IB*全過程教學(xué)，其中IB考官9名。所有IB教師都接受過亞太地區(qū)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)IB課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)有深入的了解。由于師生配比高，老師和學(xué)生的比例約為1：6，所以每個(gè)學(xué)生受到老師的關(guān)照度很高。
D. 上海有ib課程的學(xué)校有哪些
上海耀中
上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的IB課程班
國際*預(yù)科文憑課程
上海平和國際雙語學(xué)校
上海中學(xué)國際部
幫你歸納了一下，希望采納！~~~
E. 上海哪個(gè)幼兒園有IB-PYP課程
世外、摩根亨利、維多利亞好像也是
F. 聽朋友介紹了上海美達(dá)菲學(xué)校的IB和加拿大課程，誰了解這個(gè)學(xué)校，懇請(qǐng)介紹一下
還沒到，非學(xué)校的來b加拿大課上。這個(gè)可能還是加拿大的客人更好一些。
G. IB補(bǔ)課上海有哪幾家
上海這邊補(bǔ)習(xí)有很多，家長們要好好的選擇，畢竟要找一個(gè)能夠幫助到孩子的，可以看看睿格國際，老 師好，課程科目也比較多。
H. 上海交大附中ib課程怎么樣
交大附中ib課程是交大附*際部開設(shè)的，是相對(duì)獨(dú)立的國際班，*屆IB學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，官網(wǎng)上有相關(guān)的畢業(yè)生去向。
由于隸屬交大附中，所以硬件設(shè)施比較好，學(xué)費(fèi)相對(duì)低些，師資除中文外幾乎全是外教。
I. 上海alevel、IB這類國際課程培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)怎么收費(fèi)的
像學(xué)通國際教育
J. 上海開設(shè)IB課程的國際學(xué)校有哪些
那要看你是什么國籍了
上海平和國際雙語學(xué)校
上*際部
世外
都有ib
2013浦東新區(qū)各鎮(zhèn)gdp排名
GDP排名區(qū)縣2012年GDP（億元）2013年GDP（億元）2012年常住人口（萬）人均GDP（元）人均GDP（美元）人均GDP排名
14靜安區(qū)617．4666025．54258418．1741726．111
3黃浦區(qū)1368．42147570．48209279．2333791．782
1浦東新區(qū)5929．916448．68545．2118281．0019098．533
9長寧區(qū)752．7379571．48111219．9217958．394
4楊浦區(qū)1201．111350135．9299323．1316037．455
5徐匯區(qū)1006．591095112．3197498．0015742．756
13金山區(qū)553．5702．576．1792227．9114891．807
12虹口區(qū)659．2272087．2382540．4113327．598
15閘北區(qū)492．34656．6785．6676660．0512378．109
6嘉定區(qū)969．71050．6152．868756．5411101．9410
10青浦區(qū)732．31771．9112．3868686．6011090．6511
2閔行區(qū)1594．221722．1250．868664．2711087．0412
16奉賢區(qū)624．6644．8112．1457499．559284．3013
11普陀區(qū)657．58721．92129．5655720．908997．1114
7松江區(qū)886．55917．49166．3855144．258904．0015
8寶山區(qū)824．2897．5196．1945746．477386．5616
17崇明縣236．3252．372．8334642．325593．6117
擴(kuò)展資料：
2012年，該地區(qū)的國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到5929．91億元，比上年增長10．1％，占GDP29．5％的城市，其中*產(chǎn)業(yè)的增加值32．89億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值2320．75億元，第三產(chǎn)業(yè)是3576．27億元。
2013年，按照浦東“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的總體要求，浦東經(jīng)濟(jì)增長繼續(xù)保持平穩(wěn)較快水平，地區(qū)GDP達(dá)到6448億元，比上年增長9．7％。地方財(cái)政收入610億元，比上年增長11％。第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到64．4％。
截至2011年，西藏有*173所，中學(xué)161所，特殊教育學(xué)校3所，工讀學(xué)校1所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校（屬區(qū)）7所，中等職業(yè)學(xué)校7所，高等教育學(xué)校26所，幼兒園224所，國際學(xué)校12所。全日制學(xué)生人數(shù)為505，600人。隨著浦東的發(fā)展和開放，浦東教育的對(duì)外合作和開放不斷深化。
大力發(fā)展涉外教育，在浦東設(shè)立了英國杜威學(xué)校、美國協(xié)和學(xué)校、香港耀中學(xué)校、美國學(xué)校、日本學(xué)校、德國學(xué)校等國際學(xué)校。加大教育投入和區(qū)域義務(wù)教育統(tǒng)籌投入，2010年全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到49．4億元。通過教師的靈活流動(dòng)等途徑促進(jìn)教育的整體質(zhì)量。
在義務(wù)教育期間與農(nóng)民工同住的12．4萬名子女被免費(fèi)送入公辦學(xué)校和民辦學(xué)校就讀。加快上海師范*附屬中學(xué)遷建等工程建設(shè)，全年新增42所配套公辦學(xué)校。
特殊教育學(xué)校是否屬于義務(wù)教育學(xué)校
屬于義務(wù)教育學(xué)校。是對(duì)于基礎(chǔ)教育和義務(wù)教育有力的補(bǔ)充，它屬于自己的專屬學(xué)校。
按辦學(xué)模式：民辦、公辦、私立、國際學(xué)校。
特殊教育
特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。
特殊教育的目的和任務(wù)是*限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
社會(huì)對(duì)教師的看法和評(píng)價(jià)
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。
一個(gè)人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長；或者說，教師是促進(jìn)學(xué)生成長的人。
教師角色是通過教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，教師通過與其他角色——主要與學(xué)生——互動(dòng)，建立起一定的關(guān)系，發(fā)揮著自己的角色功能。
教育活動(dòng)主要發(fā)生在教師與學(xué)生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關(guān)系來確定。教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生的角色關(guān)系，是孰為主體孰為客體的關(guān)系。對(duì)此，大致有三種觀點(diǎn)。
*，教師為主體，學(xué)生為客體。這種觀點(diǎn)是說，教師在教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的支配地位，學(xué)生處在絕對(duì)的受支配地位。這種觀點(diǎn)是“教師中心論”。
第二，學(xué)生為主體，教師完全受制于學(xué)生的要求。這種觀點(diǎn)是說教師在教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的被支配的位置。這種觀點(diǎn)是“學(xué)生中心論”。
第三，教師與學(xué)生互為主客體。教育活動(dòng)中，教師作為一定社會(huì)的教育目的，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教育資源，對(duì)學(xué)生開展教育實(shí)踐活動(dòng)。教師作為教育實(shí)踐活動(dòng)的主體是毋庸置疑的。
在教育活動(dòng)中，學(xué)生雖然是教育活動(dòng)的對(duì)象——客體，但是學(xué)生作為有一定認(rèn)知與實(shí)踐能力的人，也是作為主體在活動(dòng)著。
針對(duì)教師作為主體所開展的教育活動(dòng)，學(xué)生也在這種活動(dòng)中主動(dòng)地認(rèn)識(shí)著、實(shí)踐著。
學(xué)生也把教師及教師在教育活動(dòng)中所運(yùn)用的一切教育資源作為認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的對(duì)象。鑒于教師與學(xué)生互為主客體的關(guān)系，在現(xiàn)代教育思想中，人們一般認(rèn)為教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用，而學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著主體的作用。
