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1.高中生補(bǔ)習(xí)班有針對性嗎

高一和高二之間的知識聯(lián)系并不十分緊密，即使高一的沒有學(xué)扎實(shí)，高二努力的話，也能把當(dāng)前的知識學(xué)好。相對于高三，高二學(xué)習(xí)還是比較的，還能擠出時間進(jìn)行拾漏補(bǔ)缺。要想在一年半之內(nèi)，也就是到高考時實(shí)現(xiàn)逆襲，就需要在增加學(xué)好高二內(nèi)容的同時，把高一落下的內(nèi)容補(bǔ)起來。怎么補(bǔ)?上輔導(dǎo)班補(bǔ)。鞏固高二內(nèi)容的話可以上同步班，補(bǔ)高一內(nèi)容可以上一對一或一對二輔導(dǎo)班。

2.尖子生有必要補(bǔ)習(xí)嗎

高三一對一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)效果基礎(chǔ)非常好，不需要查漏補(bǔ)缺。他主要是通過做卷子來找到自己的思維模式，從而找到可以改進(jìn)和拓展的地方。 比如他用一種方法解決了一個問題，但這種方法不一定是*的，所以我可以告訴他，有另一種思路，有另一種更好的解決方法。 尖子生補(bǔ)課重在拓寬思路基本都是從思維方式入手，而不是知識點(diǎn)的問題。他在高中學(xué)到的知識和自己的思維還是有限的，但他們有能力接收更深層次的知識，只需要有人指導(dǎo)。"

3.藝考生文化課補(bǔ)習(xí)好的機(jī)構(gòu)

藝術(shù)生在高中期間復(fù)習(xí)自己的專項(xiàng)耗費(fèi)了大量的時間，導(dǎo)致文化課成績有所下降，但是藝術(shù)生高考也是要進(jìn)行文化課的考察的，所以復(fù)習(xí)好文化課也是很有必要的。專職班主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

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4.高一什么都沒學(xué)高二來得及嗎

高一什么都沒學(xué)高二來得及，畢竟才高一，還有兩年的時間。關(guān)鍵看你真的是不是下定決心努力了,而且是不是符合你現(xiàn)在的時間段。高中的學(xué)習(xí)方法和*不一樣，那些固守*學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，往往在高中會受到打擊，比如高中階段，特別重視預(yù)習(xí)，高中進(jìn)度太快，老師不會給學(xué)生留課上的預(yù)習(xí)時間。

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