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孩子不愿意學，老師和家長就是提供再好的機會也是白搭。學習上先不要給孩子定的目標太高，根據(jù)孩子的實際情況，只要每天有一點點進步，都要給予肯定。學習時間上也不要擠得太滿，讓孩子有的休息時間。要與班主任進行有效的溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足和進步，適當進行激勵。多數(shù)時候，老師一句話勝過家長說百句。當時，我們這方面就沒有做好，沒有解決好孩子愿意學的問題，到校外補課反而成了孩子躲避學習的機會，與老師溝通交流也不順暢，孩子沒有考好的時候，受到的批評多開導和鼓勵少，加深了孩子對學習的反感。
因此補課的時候，不是要做多少題，要背多少知識，要記多少標準答案，要的是學到 課堂意外的整合知識的思路，解題技巧，慢慢地學會思考。于是高中生想要補課有效 果，那么要結合自己的情況，補習一兩極其弱勢的科目，補習期間，更多地把握如何 思考。
補課的學生通常會利用課余時間來學習，加上補課老師的約束監(jiān)督，補課的學生會更加自律，慢慢適應了學習的節(jié)奏。雖然很多同學放假或者是課余時間都是在玩，但是學習成績和大家的付出是成正比的，補課班能夠幫助學生養(yǎng)成珍惜時間學習的好習慣。
【熱薦】天津高中補習學校哪家比較好_2024已更新(今日/推薦)高考競爭的激烈甚至慘烈，讓學生不得不想盡辦法提高成績。 作為競爭性考試排名就是一切，薄弱科目對排名的影響是致命的，于是就有了最初的教程，也就是補考 一般來說，一個學生的薄弱科目一般只有一兩門，需要補的也是最有效的。 而如果一個學生各科都很差，這個時候，家長把所有的課程都當成課外輔導。 小孩最需要補習的不是具體的課程，而是學習態(tài)度和方法。
文化課學習中可以借鑒別人的復習經(jīng)驗，但是不要盲目的跟著別人的復習節(jié)奏，要有自己的復習習慣。認清水平藝考生在回到高中復習文化課的時候，一定要明白自己的目標，清楚自己的水平如何。也就是說要明白自己在這三個月中有哪些方面有進步的空間，要明白哪些東西是自己學了也無法掌握的，要懂得取舍
那么如果你基礎題都不太過關的就不要跟風隨流也做難題。弄懂一道難題的時間，已經(jīng)足夠弄懂好幾道基礎題了，所以作為高三學子自己心理一定要有底知道什么時候該做什么題。遇到經(jīng)典的題型你可以多做幾次。在解決問題時，重點掌握解決問題的方法和過程。
有針對性地對某一*或者某些*做出提升訓練。其次，合理安排各科學習程度。分數(shù)三百多分，說明您有偏科，要額外注意欠缺的*，雖然劣勢*可能對于您來說也是最困難的，但是嘗試著從這個*的基礎知識入手，把簡單題的分數(shù)拿下。
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