【熱薦】天津口碑好的新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)top十名單一覽(小孩學(xué)英語(yǔ)難嗎)

【熱薦】天津口碑好的新概念英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)top十名單一覽，身邊的朋友都在說天津少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好，那么好在哪里呢？下面少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)有哪些好處，兒童英語(yǔ)口語(yǔ)如何教，為什么要進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙，小孩學(xué)英語(yǔ)有模仿能力的優(yōu)勢(shì)，越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越好嗎，小孩學(xué)英語(yǔ)難嗎是對(duì)其好的一個(gè)分析。

1.少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)有哪些好處

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子有哪些好處？孩子記憶力好，模仿能力強(qiáng)。孩子出生后可以不斷地從各種情境中吸收和記憶自己聽到的所有聲音、看到的圖像、接觸到的東西，逐漸形成有意義的概念。孩子學(xué)外語(yǔ)越早，詞匯量積累越大，語(yǔ)法就越正確和熟練。這樣孩子以后就能更清楚的表達(dá)自己的意思，口語(yǔ)也會(huì)越來越流利。孩子學(xué)外語(yǔ)也能給腦細(xì)胞豐富的刺激。人腦中大約有140億個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞連接成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)達(dá)到頂峰。三歲前如果不給予大量刺激，有些腦細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。

2.兒童英語(yǔ)口語(yǔ)如何教

兒童英語(yǔ)口語(yǔ)如何教？孩子在童年時(shí)期模仿能力和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，所以家長(zhǎng)希望孩子會(huì)說英語(yǔ)，盡可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。大家都說英語(yǔ)，孩子自然會(huì)模仿英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以選擇送孩子去一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以得到保證，同時(shí)也有更多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。有條件的家長(zhǎng)也可以帶孩子去一些英語(yǔ)*，讓孩子和一些外國(guó)人交流，習(xí)慣說英語(yǔ)。

3.為什么要進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙

為什么要進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙？孩子三歲多的時(shí)候，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期。在此期間，孩子大量的語(yǔ)音輸入會(huì)加深對(duì)發(fā)音的理解和記憶。孩子可以很容易聽出元音和輔音在發(fā)音上的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)和漢語(yǔ)發(fā)音的區(qū)別，不用教語(yǔ)法也能很容易學(xué)會(huì)表達(dá)一個(gè)句子。比如家里有老人跟孩子說方言，父母跟孩子說普通話，*孩子兩種都會(huì)說。換句話說，讓孩子從*習(xí)英語(yǔ)是非常有益的。

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4.小孩學(xué)英語(yǔ)有模仿能力的優(yōu)勢(shì)

小孩是天生的模仿者，他們從出生開始就不斷的從各種情境中吸收，記憶并對(duì)所有看到的和觸摸到的東西進(jìn)行一個(gè)概念的定義，并且進(jìn)行模仿。隨著經(jīng)驗(yàn)的增加概念的定義越來越清晰，形成有意識(shí)的判斷。小孩子已經(jīng)可以模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，肢體動(dòng)作等，這時(shí)候?qū)W習(xí)第二語(yǔ)言沒有任何的壓力和困難。以這種快樂的心態(tài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自然會(huì)將知識(shí)融匯貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。

5.越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越好嗎

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)小孩的大腦發(fā)育非常有好處。最近的神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)英語(yǔ)的小孩腦灰質(zhì)更厚，左右腦發(fā)展更加平衡，理性思維能力、判斷力、決策能力等更強(qiáng)，阿茲海默癥狀（老年癡呆）出現(xiàn)時(shí)間更晚。但是，接觸英語(yǔ)年齡越大，這種作用就會(huì)越弱。

6.小孩學(xué)英語(yǔ)難嗎

語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然吸收的語(yǔ)言才能轉(zhuǎn)化為熟練掌握的口頭語(yǔ)言。兒童的認(rèn)知水平還處于發(fā)展階段，兒童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，有時(shí)甚至意識(shí)不到自己是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這種“無(wú)意識(shí)”正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的先決條件。兒童在應(yīng)用語(yǔ)言時(shí)全看“語(yǔ)言能做什么而不是看語(yǔ)言是什么”，只要能表達(dá)出意思就可以。

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