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1.高三復(fù)讀要怎么復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)

首先還是要以課本為基礎(chǔ)，先全面的進(jìn)行*輪復(fù)習(xí)。吧課本上的知識(shí)先吃透搞明白。尤其是數(shù)學(xué)的一些理論性概念及公式的運(yùn)用。*輪復(fù)習(xí)完后就要進(jìn)行第二輪的重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，根據(jù)每一科的重難點(diǎn)知識(shí)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。*就是復(fù)習(xí)沖刺階段，那我時(shí)間和節(jié)奏多做練習(xí)題。鞏固前面所復(fù)習(xí)過的知識(shí)。

2.復(fù)讀生要注意哪些

剛剛經(jīng)過一場(chǎng)高考成績(jī)不盡如意。如果選擇復(fù)讀，一定要對(duì)自己做好準(zhǔn)確定位。復(fù)讀生最主要的就是要重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來。不要因?yàn)楦呖嫉氖Ю绊懩銖?fù)讀的效果。另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，合理的制定出復(fù)讀計(jì)劃。跟著學(xué)校老師的節(jié)奏分階段梳理，強(qiáng)化知識(shí)，課下惡補(bǔ)自己的弱項(xiàng)。

3.復(fù)讀生與應(yīng)屆生在學(xué)習(xí)上有區(qū)別嗎

高三復(fù)讀生與應(yīng)屆生*的區(qū)別的就是，復(fù)讀生多上了一年高三。在應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)上復(fù)讀生比應(yīng)屆生更有應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。但是在學(xué)習(xí)壓力上復(fù)讀生的學(xué)習(xí)壓力要更大。復(fù)讀生的壓力來自各個(gè)方面。有學(xué)習(xí)上的壓力還有家里人對(duì)自己的期望帶來的心理壓力。也有來自自己的壓力。但是復(fù)讀一年依然不能取得好的成績(jī)。這些壓力都會(huì)影響復(fù)讀生的學(xué)習(xí)效果。

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4.復(fù)讀帶來的心理壓力

高三一年壓力會(huì)很大那么復(fù)讀生的壓力只會(huì)更大。這種壓力是來自四面八方的，你的家長(zhǎng)親戚朋友對(duì)你寄予厚望，希望復(fù)讀后嫩考上理想的da學(xué)。你的高三同學(xué)都進(jìn)入da學(xué)了而你還要再戰(zhàn)一年。這樣一對(duì)你心理會(huì)產(chǎn)生落差感。復(fù)讀班的學(xué)習(xí)壓力更大競(jìng)爭(zhēng)大。因?yàn)榇蠹叶加忻鞔_的目標(biāo)會(huì)賊溜實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出百分百的努力。

5.復(fù)讀學(xué)校好還是普通高中好

高考落榜后去復(fù)讀學(xué)校較好，現(xiàn)在普通高中尤其是公立高中，*已經(jīng)不允許招收復(fù)讀生了。況且復(fù)讀學(xué)校是專門招收復(fù)讀生，教學(xué)及教材等各方面都是針對(duì)復(fù)讀生安排的，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，更適合復(fù)讀生成績(jī)的提高，而普通高中的進(jìn)度一般和復(fù)讀是不一致的，一般建議還是到復(fù)讀學(xué)校，去兩者的管理也有很大的不同。

6.高中可不可以復(fù)讀一年

可以。在我國(guó)目前現(xiàn)行的教育體制下，高中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，如果在高中畢業(yè)的時(shí)候未能按時(shí)考取*，那么是可以選擇進(jìn)行復(fù)讀的。有些人由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差甚至?xí)B續(xù)復(fù)讀好多年。這對(duì)急需通過高考改變命運(yùn)的他們來說也是沒有辦法的辦法了。

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