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不會說話是一種什么體驗?有一個朋友給出了這樣的回答:說多錯多,只好不說;插不上話,只能陪笑;無存在感,只當空氣。你是否也存在這樣的苦惱呢?如果你沒有太多的積累,那就用最簡單的方法,比如你提醒或者拒絕別人的時候,不要剛硬直接,要委婉一點,否則很容易讓對方陷入尷尬境地。
要知道我們說話是為了傳達信息和交流情感,想要更好的表達信息和交流情感,我們就需要把自己的語言表達得更清楚,讓聽的人能夠準確得明白我們的意思。一般來講,我們的大腦對于毫無章法的事物,理解起來會比較有難度。所以為了讓聽眾更好得接收到你表達的信息,說話的條理性必不可少。
相信下面幾種情況,很多人都有碰到過:明明你說的是這個意思,別人卻理解為那個意思;別人的話可能是表面上的意思 ,你卻認為別人話里有話;有的事情你不管如何解釋,對方就是不理解你的意思。為什么會有這種情況呢?這是因為我們溝通過程中,大腦在對于接收的信息進行不斷的加工處理,這種處理又會被我們當時的性格、情緒、價值觀所影響,所以同樣一句話,不同的人會有不現(xiàn)的解讀。
口才演講的培養(yǎng),口才是用自己獨立的說話方式,把自己想要說的話語或者意思通過自己的嘴通過大腦的組織而說出的有效的話語才叫口才,單純的說話滔滔不絕那不是口才,要說出的話語能準確的表達出你想表達的意思或者達到你想達到的效果。所以口才需要培養(yǎng)。
,大部分人是否都遇到過這樣的情況?會議報道上,害怕發(fā)言,躲在下面不想被領(lǐng)導(dǎo)看見害怕公眾演講或者做報告,隨著時間的靠近,就會越膽怯,緊張,越不敢即興發(fā)言,氣短,語無倫次,聲音顫抖,面紅耳赤,語言能力,這種情況如果不做出改變將伴隨并切影響我們今后的的一生。成人若同時具有淵博的文化知識,敏捷的邏輯思維能力和良好的心理素質(zhì),那么他的語言表達能力就必然過關(guān)。因此,當突發(fā)事件和意外事件發(fā)生時,我們能夠穩(wěn)住局面,把握住局勢,迅速做出正確合理的反應(yīng),及時調(diào)整部署,隨機應(yīng)變,牢牢掌握控制局面的主動。
想要培養(yǎng)孩子的演講能力就應(yīng)該以背誦為基礎(chǔ)。除了心理因素外,另一部分導(dǎo)致孩子不善言辭是因為知識儲備較少。表達不僅需要言之有情,還需要言之有物言之有理。因此大量的背誦不僅能幫助學(xué)生積累文學(xué)知識,無形中使得孩子養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,同時也增強了他們的自信心和勇氣。
多練習(xí)??梢越o自己設(shè)計一個命題,先在腦海里反復(fù)推演,然后迅速形成演講提綱,并即興演講。反復(fù)演練一段時間,口才會大有提高。多思考一定要養(yǎng)成思考的習(xí)慣,要善于從多角度去考慮交流的切入點。比如看到別人的語言很生動就要考慮自己為什么想不到,或者有沒有更好的語言來表達。
多積累好的口才離不開素材,積累一些一些內(nèi)在的知識。要養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣比如建立一個摘抄本。多嘗試要抓住每一次機會,不要怕丟人大膽的去說??诓藕玫娜?,一般都有很強的自信心。一個缺乏自信的人是很難優(yōu)雅展示自己的完美的。
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