沈陽大東區(qū)有沒有兒童專注力訓(xùn)練中心(有好的環(huán)境專注力不是問題)

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1.專注力不集中對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎

有家長(zhǎng)會(huì)問，“孩子注意力這么不集中，動(dòng)不動(dòng)就分心，上了學(xué)可怎么辦呀？”這就是要講到一個(gè)“專注力”的問題了，孩子的專注力不高，就會(huì)影響他們?nèi)粘５男袨?，比如吃飯、學(xué)習(xí)和寫字等。專注力不好會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。

2.專注力訓(xùn)練要合理分配時(shí)間

教會(huì)孩子分配時(shí)間，對(duì)于孩子專注力的提升來說有很大的幫助。很多父母周末成天把孩子關(guān)在家里，就想著孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，其實(shí)這樣孩子的專注力是很低的，因?yàn)樵诤⒆涌磥砑词箤懲曜鳂I(yè)，也還是要待在家不能出去玩，還不如慢慢寫，寫一會(huì)，玩一會(huì)。

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3.電子產(chǎn)品對(duì)專注力影響大嗎

很多家長(zhǎng)因溺愛孩子或是比較忙，就放任孩子想做什么做什么。例如一放學(xué)回家就待在電視機(jī)前，一坐就是幾個(gè)小時(shí)；或者玩起平板、手機(jī)沒有節(jié)制，對(duì)其他事情提不起興趣。手機(jī)和電視等是專注力下降的根源，加上缺乏正確的約束和引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子造成十分惡劣的影響。

4.專注力訓(xùn)練需要家校配合

大部分孩子每周來校區(qū)上2-3次課，每次1-2個(gè)小時(shí)，單靠課堂上的訓(xùn)練對(duì)孩子的大腦刺激不夠，因此，我們匹配了對(duì)應(yīng)孩子當(dāng)前能力的家庭鞏固訓(xùn)練，讓孩子下課后在家中練習(xí)。有的家長(zhǎng)積極配合孩子完成家庭鞏固作業(yè)，并將孩子的練習(xí)情況反饋給老師，與老師保持良好的溝通，在校區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)這一類的孩子能力提升速度是要明顯快于家長(zhǎng)做甩手掌柜的孩子。

5.有好的環(huán)境專注力不是問題

我覺得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境里成長(zhǎng)，集中精神專心于手頭上做的事情,可以學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)玩玩游戲。在這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)要盡可能避免制造其他一些無關(guān)的聲音分散小孩的注意力，這樣有利于小孩注意力的培養(yǎng)，不知不覺就養(yǎng)成習(xí)慣專注力自然不是問題哦 。

6.想學(xué)怎樣提升小孩的專注力

讓孩子在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)，平時(shí)多鼓勵(lì)，不要干擾他做自己喜歡的事，減少對(duì)小孩的嘮叨和訓(xùn)斥，有機(jī)會(huì)可以大聲朗讀有利于訓(xùn)練注意力，有時(shí)間就和小孩玩自我約束的游戲，營(yíng)造一個(gè)集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持做必要練習(xí)觀察力 ，注意力和記憶力。

7.增強(qiáng)小孩的專注力

小孩在認(rèn)真拼圖的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意排除外界的干擾，比如說讓小孩在一個(gè)相對(duì)安靜，沒有外人打擾的環(huán)境下進(jìn)行游戲，以便于小孩可以獨(dú)立自主的完成任務(wù)。在小孩認(rèn)真完成任務(wù)之后，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o一點(diǎn)鼓勵(lì)，有助于形成一個(gè)正反饋的機(jī)制，從而增強(qiáng)小孩的專注力。

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