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1.如何表達說話的中心

我們在與別人說的每一句話，如果沒有表達出中心，那聽的人就不明白我們?yōu)槭裁匆f這樣的話，很難取得很好的交流效果。例如：“我今天太倒霉了，上班堵車遲到，昨天的工作也沒有做完，業(yè)績也沒有達標(biāo)。老板也不知道我這個月特別忙，跟我們合作方的談判取得了很大的進展，努力沒有白費啊，果然老板都是沒良心的人。”從這段話中，你能聽出要表達什么嗎？是表達上班不開心？還是說談判取得進展，老板不應(yīng)該批評你，或者說老板沒有看到你的工作成果，老板不是好老板呢？正確的表達是需要有明確的中心思想的，如：“今天的心情太差了，上班不僅遲到，還有一堆的工作等著我去做，而且老板不批評我最近的業(yè)績太差。難道他看不到我在這段時間和合作方談判取得了重大的進展嗎？一大早就讓我受到這種打擊，我的心情太糟了！”對比一下，后一種說法是不讓人“一清二楚”？

2.表達時哪些話該說哪些不必說

我們在表達前，可以根據(jù)談話對象的年齡、職業(yè)、彼此關(guān)系的程度來調(diào)整我們的談話內(nèi)容：清楚哪些話該說，哪些話不必說，要以什么語氣說話等...舉個例子，你和心儀的約會時，她穿了一件好看的衣服，你問“這個衣服多少錢？在哪買得？什么品牌？”這種問法，對方直接對你好感全無，這種以審問的語氣會讓人覺得你有大男子主義，正確的做法是“你身上這件衣服非常適合你，*次看你穿這種風(fēng)格的，你在哪里買得？”不要認(rèn)為這樣說很“虛偽”，相反，你在你的表達中融入了自己的熱情與興趣，聽的人會覺得你是真的在關(guān)注她，進一步拉近你們的距離！

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3.談話不知道如何抓住重點

當(dāng)你在談話溝通不知道該說什么的時候，與其說一大堆看似與話題相關(guān)，實則沒有重點的話語，倒不如找一些雙方的共同聚焦話題，限制一下談話的范圍，這樣做可以讓你的談話更具有吸引力，與談話對象有了共同的話題，才能拉近雙方的距離。

4.好的少兒口才培訓(xùn)班是什么樣的

好的口才訓(xùn)練，發(fā)聲的基礎(chǔ)，如唇舌的力量，呼吸的耐力是最基本的。誦讀、繞口令、表演、模仿、禮節(jié)都是必不可少的基礎(chǔ)。良好的口才課引導(dǎo)孩子認(rèn)識語言，讓不敢說、不會說的孩子多練習(xí)，讓說話快的孩子掌握節(jié)奏與語境，讓孩子體會到語言的魅力；培養(yǎng)不大方的孩子得體從容，會表演不是我們的目的，多多體驗、多多上臺、把理論多實踐，內(nèi)化為綜合素質(zhì)的提高，因材施教，良好的口才課，多為小班教學(xué)，教學(xué)模式以游戲互動、學(xué)生展示為主。

5.口才培訓(xùn)老師很重要

一個好的老師能夠讓學(xué)員少走很多彎路，口才培訓(xùn)也不列外。老師為每學(xué)員量身定制一套培訓(xùn)方案并監(jiān)督學(xué)員執(zhí)行。同時每一位老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓口才培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍和愉快的氛圍中提升自己的演講口才。

6.如何訓(xùn)練口才

多練習(xí)?？梢越o自己設(shè)計一個命題，先在腦海里反復(fù)推演，然后迅速形成演講提綱，并即興演講。反復(fù)演練一段時間，口才會大有提高。多思考一定要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要善于從多角度去考慮交流的切入點。比如看到別人的語言很生動就要考慮自己為什么想不到，或者有沒有更好的語言來表達。

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