天津新聞傳播學考研專業(yè)課怎么學

新聞傳播考研考哪些科目

新聞傳播考研科目有：思想政治理論、考研英語二、新聞與傳播專業(yè)綜合能力、新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)。

新聞傳播學考研科目有兩門專業(yè)，英語和政治。新聞傳播學考研的專業(yè)課要看考生考的是哪個學校。新聞傳播學專業(yè)比較常見的兩門考研專業(yè)課是新聞與傳播專業(yè)綜合能力和新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)。

新聞與傳播專業(yè)綜合能力偏向于史論和基礎(chǔ)知識，一般包括新聞理論、中外新聞史、傳播理論、新聞傳播倫理和網(wǎng)絡(luò)傳播，需要記憶的知識內(nèi)容較多，滿分150分，題型一般有名詞解釋、分析題、論述題。新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)大部分是實務(wù)，體現(xiàn)在試卷上就是寫消息和評論，還有一些理論知識。

新聞傳播考研注意事項：

新聞傳播學的考研是當下*的專業(yè)，許多人是看中就業(yè)前景而選擇的，殊不知，學傳媒的不一定能進媒體，這是在考研前必須要知道的。

建議考研保持一個良好的心態(tài)，心靜、心輕*。心靜即為心情要舒暢，做任何事保持一個好的頭腦，不要跟風似的人家報什么用戶也報什么，視自我條件而定。心輕則為凡事考慮的簡單點，心思不要太重，重了只能加重心理負擔。

新聞傳播學的研究生主要有什么課程？跟導(dǎo)師做專案的多么？

新聞傳播學的研究生主要有什么課程？跟導(dǎo)師做專案的多么？

傳播學概論、網(wǎng)路傳播、廣告學、新聞學概論、市場研究、視聽語言、傳播學研究方法、傳播學史 、媒介經(jīng)營管理等，其實整個新聞傳播學下的理論專業(yè)課程都大同小異。技能專業(yè)課程一般會有攝影、攝像、影視后期、平面設(shè)計等，每個學校都不一樣的，但不會有太大的差別。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
立足培養(yǎng)有寬厚人文社會科學和自然科學基礎(chǔ)，掌握專業(yè)基本理論和技能，具有較強的國際交流和使用現(xiàn)代傳媒技術(shù)能力，富于創(chuàng)新精神和高度社會責任感的高素質(zhì)專業(yè)人才。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握傳播學基本理論與基本知識
2、掌握廣播電視節(jié)目策劃、廣告企劃制作、公關(guān)活動策劃與執(zhí)行、媒體運營、新聞采訪、寫作、編輯、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能
3、有調(diào)查研究和社會活動能力。
4、了解中外傳播媒體工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
是否有專案要看老師了

安徽*新聞傳播學研究生導(dǎo)師有哪些

芮必峰，呂萌，姜紅，蔣含平，梅笑冬，王天跟，王傳壽，王學峰，田海明，孔正毅，包鵬程，鄔盛根，劉勇，左靖等！（排名不分先后，呵呵?。?/p> 湖南新聞傳播學的導(dǎo)師資訊？

1954年7月出生，湖南湘潭人， *** 黨員，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為新聞實務(wù)?，F(xiàn)任湖南*教學質(zhì)量監(jiān)控與評價中心主任，校教學督導(dǎo)團副團長。
曾長期從事新聞出版的研究與教學工作。1982年任湖南*校報編輯，1985年起擔任湖南*出版社文科編輯室主任及發(fā)行科科長。2004年擔任湖南*評建創(chuàng)優(yōu)辦公室副主任，全面主持本科教學評估材料與宣傳工作。
多年來主講《新聞學概論》、《新聞評論學》等本科生課程，近年同時主講《新聞評論研究》、《輿論學》等研究生課程。
先后主持“湖南省廣電集團集約化經(jīng)營的理論與實踐研究”等省部級科研課題6項。發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文30余篇，出版有《中西文化比較》、《郴州市科技戰(zhàn)略發(fā)展研究》等學術(shù)專著，主編《新聞學概論》、《新聞評論學》、《世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系》等教材4種，主編新聞實務(wù)案例教程系列叢書1套，參編教材多種，主持或參與教學改革專案多項。曾被評為湖南*九五期間先進工作者。
梁
媛副教授 ：女，博士研究生，1970年3月出生，湖南常德人，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為新聞實務(wù)?，F(xiàn)任新聞與傳播新聞學系副主任。
2005年開始在職攻讀經(jīng)濟學博士，主要社會 *** 有科技新聞與科技傳播研究所、湖南省文化產(chǎn)業(yè)研究基地 *** 研究員、《法制周報》戰(zhàn)略顧問、湖南省公共衛(wèi)生報道媒體培訓(xùn)師。
先后擔任新聞編輯、中外名記者研究、網(wǎng)路傳播概論等專業(yè)課的教學任務(wù)，并承擔了兩個SIT專案（農(nóng)村傳播與現(xiàn)代化、傳播與農(nóng)民環(huán)境意識）及兩門全校公共選修課（網(wǎng)路傳播與社會文化、新聞作品賞析與批評）的主授任務(wù)。歷獲系青年教師教案比賽一等獎、講課比賽二等獎和一等獎。2001年，獲學校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎及學校本科生論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
先后參與*社會科學基金專案、自然科學基金專案、*科技部軟科學課題、省社科基金專案等10余項科研專案的研究工作，參加教改專案3項，主持?；鹂蒲袑０?項。副主編教材1部，發(fā)表學術(shù)論文20余篇；獲省級學會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項。目前主持的在研課題有《農(nóng)村資訊公共服務(wù)體系建構(gòu)》（2008省社科基金專案），《農(nóng)村科技傳播體系建構(gòu)》（省科技廳專案，2008），《農(nóng)民工公共衛(wèi)生資訊的習慣性接觸渠道及喜好傾向調(diào)查》（橫向課題）等。
吳月娥副教授 ：女，1965年出生，湖南長沙人， *** 黨員，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為新聞實務(wù)?，F(xiàn)任新聞與傳播新聞學系黨支部書記。
1987年畢業(yè)于湖南*物理系。1996年至1998年就讀于湖南*等教育管理工程研究生班。主要社會 *** 有湖南省委宣傳部和湖南廣播電視局新聞閱評員、湖南省科技新聞學會高階會員。
1987年——2001年在省級新聞媒體一線從事新聞采編和新聞管理工作，有30多篇有影響力的新聞作品獲省部級以上獎勵；有豐富的采編實踐經(jīng)驗和較強的新聞策劃與管理能力；與新聞媒體和宣傳管理*有著緊密的聯(lián)絡(luò)并保持友好的合作關(guān)系。
2001年7月調(diào)入湖南*新聞與傳播從事教學與科研工作，主講《新聞采寫》、《專題新聞報道研究》等課程。先后主持和完成省級軟科學課題一項，橫向課題2項，協(xié)同完成縱向課題1項；公開發(fā)表學術(shù)論文20余篇；主編新聞實務(wù)案例式教材《新聞寫作案例教程》1部。
姚德權(quán)教授 ：男，博士,1963年10月出生，湖南安鄉(xiāng)人， *** 黨員，博士生導(dǎo)師，主要研究方向為編輯出版、媒介經(jīng)營管理?，F(xiàn)任湖南*期刊社副社長、《財經(jīng)理論與實踐》(CSSCI源刊)主編、《電子經(jīng)理世界》（與全球*IT媒體出版商IDG合作專案）出版總監(jiān)。
主要學術(shù) *** 有*人文社科學報研究會學術(shù)委員、湖南省高校學報研究會常務(wù)理事、湖南省社會科學青年聯(lián)合會常委、湖南省省情與對策研究工作委員會專家、湖南省社科

上海哪個學校的新聞傳播學的研究生對好考

上海*并不好考，和其他學校差別不大 10比1以上。最難的復(fù)旦，上交也較難。然后就是華師考的相對少，還有同濟·····然后就是一些*度較低的學校了。考錄比要重點參考

山大新聞傳播學的研究生公費比例是多少??？

基本公費

傳播學在職研究生主要課程都有什么？

*傳媒*-廣告高階課程進修班 廣告學--品牌傳播與營銷策略方向
專業(yè)課：廣告?zhèn)鞑W，廣告學，新聞傳播史（中外），公共關(guān)系學，傳播研究方法，市場營銷學，廣告文案，廣告實務(wù)，廣告主研究，廣告市場監(jiān)管
選修課：品牌營銷，廣告主營銷推廣策略，消費者行為學，廣告在品牌形象塑造中的作用
課程優(yōu)勢：優(yōu)勢專業(yè)、*首位、核心專業(yè)、權(quán)威課程、實戰(zhàn)教學、資源獨享、論壇講座、搭建人脈

南京哪些*的的新聞傳播學方面的研究生好？

南廣和南師大

跨考新聞傳播學的研究生難嗎？以后就業(yè)和待遇怎樣？

可以講,跨考非常不容易,尤其是3跨 (跨專業(yè),省市,學校),如果你的基礎(chǔ)不是很好,而且又是因為為了圓本科時期那個重點名牌高校的夢想,才要用考研來彌補當時的遺憾的話,你要付出很多艱辛
1 專業(yè)課, 如果你本科階段所學專業(yè)與新聞傳播無關(guān),特別是理科,或者藝體類,那么新聞傳播的專業(yè)課考的是 新聞傳播理論基礎(chǔ)(有的學校偏向新聞實務(wù),如新聞史; 有的偏向傳播理論) 和文史綜合 這兩門, 一般情況下,文史綜合還比較容易, 有的內(nèi)容你根據(jù)常識,也可以自己弄明白. 但是 新聞傳播理論,尤其是偏向傳播學的, 這一科理解起來就不容易, 有的內(nèi)容很專業(yè)甚至很抽象, 它涉及到很多社會學,心理學,物理學 的理論,因為新聞傳播中的很多理論就是從這些理論中發(fā)展而來的,如果你平時對這些理論沒有興趣也沒有基礎(chǔ),這一科學起來就象讀 天書
2 省市 你要根據(jù)自己的實際能力選擇 報考學校的區(qū)域(ABC區(qū)),一般來講,同一專業(yè),在A區(qū)學校考的試題,那肯定比B區(qū)要難,而且A區(qū)學校也不會隨意降低分數(shù)線,復(fù)試的競爭也更激烈.
3 跨學校 如果你目前的學校有新聞傳播專業(yè),建議考本校的, 這樣錄取機率比較大.
4 就業(yè) 待遇 目前新聞傳播 是非常熱門的專業(yè),隨著大眾傳播媒介的飛速發(fā)展,這一行業(yè)就業(yè)前景很理想, 但是非常辛苦,比如去一線采訪,打飛的很正常,顛倒黑白也很正常,無法按時吃飯,湊合一頓餅干,都很正常
比如有的媒體有夜班編輯,那就意味著 半夜里你要隨時等著突發(fā)事件,在搶新聞,在保持ING的狀態(tài),做猛料,為了所在單位的影響力,為了交差, 所以這不是一個養(yǎng)生的職業(yè)
但是如果你堅定走這條路,希望從現(xiàn)在就開始塌實復(fù)習,祝你好運!

1、無論跨考什么都有一定的難度，但是作為現(xiàn)代的知識結(jié)構(gòu)，單一的專業(yè)學習已經(jīng)不能滿足知識的更新步伐，所以跨考也是完善自己的*的選擇。
2、新聞傳播學的就業(yè)范圍非常廣，媒體、院校、公司、 *** 等等都適用，待遇都是很不錯的，可以作為你未來努力的方向。
3、介紹給你一些傳播學的專業(yè)考研參考書，看看對你有沒有一些用處？
《*新聞傳播史》方漢奇，*人民*出版社，2002?！妒澜缧侣剛鞑ナ贰罚ǖ诙妫?， 陳力丹，上海交通*出版社，2007 。
《傳播學史—一種傳記式的方法》 [美]E.M.羅杰斯著，殷曉蓉譯，2005。
《新聞理論十講》陳力丹，復(fù)旦*出版社，2008 。
《解析*新聞傳播學2009/2010》陳力丹，人民日報出版社，2009/2010。
《傳播學教程》郭慶光，*人民*出版社，1999。
《傳播理論：起源、方法與應(yīng)用》[美]賽佛林，[美]坦卡德著/ 郭鎮(zhèn)之主譯，*傳媒*出版社，2006。
《傳媒經(jīng)濟學教程》喻國明、丁漢青等，*人民*出版社，2009。
《傳媒變革力——傳媒轉(zhuǎn)型的行動路線圖》喻國明，廣東南方日報出版社，2009。
《新聞寫作教程》劉明華、徐泓、張征，*人民*出版社，2002。
《新聞寫作精要》高鋼，首都經(jīng)濟貿(mào)易*出版社，2005。
《新聞編輯學》蔡雯，*人民*出版社，2006。
《新聞評論教程》馬少華，高等教育出版社，2007。
《國際新聞界》雜志，*人民*主辦，近一年。
《新聞傳播學筆記與考研真題詳解2011》金圣才，*石化出版社，2010。

山東有哪些*的新聞傳播學好（研究生）？

山東* 山東師范*

新聞傳播學考研需要看哪些書？

新聞傳播學考研需要看《新聞理論十講》、《傳播學教程》、《*新聞史新修》、《外國新聞傳播史》、《*文化史概要》、《比較新聞傳播學》 、《新聞采訪學新論》 、《現(xiàn)代新聞評論》、《新聞寫作教程》 等書籍。

列舉如下：

1、新聞理論十講

《新聞理論十講》是2008年復(fù)旦*出版社出版的圖書，作者是陳力丹。本書適合于高校新聞傳播學專業(yè)基礎(chǔ)課程、非新聞專業(yè)通用課程，對于新聞業(yè)界人士而言，也是充滿智慧、極富啟發(fā)的優(yōu)秀讀本。

2、傳播學教程

《傳播學教程》是2011年*人民*出版社出版的圖書，作者是郭慶光。 本書主要論述的重點是大眾傳播，是*新聞、廣播電視、廣告、公關(guān)、出版等有關(guān)專業(yè)的教材。

3、*新聞史新修

《*新聞史新修》是2008年8月1日復(fù)旦*出版社出版的圖書，作者是吳廷俊。本書主要講述了以“帝國晚期”、“民國時期”和“共和國時代”新聞事業(yè)的發(fā)展歷史等有關(guān)內(nèi)容。

4、外國新聞傳播史

《外國新聞傳播史》的寫作宗旨，可以用三句話來概括：追錄宏大的歷史、拼接生態(tài)的地圖、描摹變遷的影跡。在本書中，作者采用通史的方式，以時間為經(jīng)，以前述的七大剖面為緯，以新聞事業(yè)在世界各主要*的展開為主干，移步換形，力求藕斷絲連，將西方與世界新聞傳播事業(yè)史的宏觀畫面清晰地呈現(xiàn)在讀者眼前。

5、比較新聞傳播學

《比較新聞傳播學》是2002年*人民*出版社出版的圖書，作者是童兵。本書講述了研究比較新聞學的意義和方法，以及中外比較新聞學的發(fā)展過程和差異等內(nèi)容。

參考資料來源：百度百科-新聞理論十講

參考資料來源：百度百科-傳播學教程

參考資料來源：百度百科-*新聞史新修

參考資料來源：百度百科-外國新聞傳播史

參考資料來源：百度百科-比較新聞傳播學

參考資料來源：百度百科-*碩士研究生統(tǒng)一招生考試

新聞傳播學的研究生主要有什么課程？跟導(dǎo)師做項目的多么？

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