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少兒編程教育*的任務就是激發(fā)孩子的學習興趣,因此選擇一個有趣實用的編程平臺是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因,在實際使用時的效果不如預期,此時各家少兒編程教育機構就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于*市場的,行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺。
現如今不論是奧數、英語、鋼琴還是舞蹈等*都是可以從兒童時代一直學到成年。少兒編程理論上來說可以不斷學習,最終也能將基礎能力轉化為*專業(yè)甚至終身職業(yè)。不過很多機構并沒有貫穿整個成長階段的少兒編程教育體系,大多數都只有幾年課程,因此在這方面還有待提升。
每一次的闖關,孩子都需要不斷的去思考自己所學到的編程知識跟程序來進行通關的目標,只要讓孩子養(yǎng)成這種愛思考,懂運用的習慣,那么 孩子生活或其他學業(yè)上遇到問題時你自然會嘗試自己解決。 家長只需要給出合適的工具和技巧,讓孩子自己動手,動動腦筋。
有些家長認為如果不打算把孩子培養(yǎng)成程序員,就沒有必要學習編程。這是一個誤解。 今天的孩子是伴隨著數字時代成長起來的一代。孩子的學習娛樂社交等方方面面都離不開電子設備。所以在未來,孩子們需要學會如何讓科技幫助自己的學習工作和生活。
家長在考慮要不要給孩子選擇少兒編程的時候,需要先搞清楚幾個問題。 孩子學編程,不是為了成為未來的程序員。成人學習編程是專業(yè)手段,兒童學習編程更注重素質培養(yǎng),尤其是編程思維。編程思維是一種解決問題的方法一種邏輯思維,是利用我們現有的知識和工具,將自己的想法轉化為邏輯操作步驟,從而完成復雜的任務。
學少兒編程教育不僅僅是提高少兒編程能力,更重要的是通過少兒編程這樣的課程來提高小孩的素質教養(yǎng),培養(yǎng)其信息意識,形成*綜合能力。計算思維的建立為解決實際問題提供了更符合邏輯的思維方式,最終實現技術創(chuàng)新,體驗技術實踐。
因為編程需要很長的時間去做,可以在這個過程中鍛煉孩子的耐心。 對于兒童期思維模式的構建非常重要,也可以說邏輯思維是在這個年齡構建的。編程是一門強調邏輯的技能,所以學習編程會讓孩子更愛思考,在編程的過程中更好的訓練邏輯思維。
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